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1、音 乐 课 时 计 划上课时间：2015 年 4 月 日 课程类型：新授 授课人：刘园园年级： 三 班次： 人数： 教学内容歌曲采山场地：多媒体教室教学目标1、体会歌曲情感，能够用快乐的心情，朝气又有弹性的声 音演唱歌曲采山。2、认识十六分音符，能够积极主动参与采 山歌曲的第二段学习活动中去。3、在童话般的音乐世界里学习采山歌曲，使学生能够感受采山的乐趣，激发学生爱护森林、爱护大自然的情感。教具：剪纸蘑菇，荷叶、篮子，钢琴，多媒体投影仪。 重点1、能够用快乐的心情，有弹性的声音演唱歌曲采山。 难点教学法1、 能够唱准歌曲中的十六分音符节奏。2、 激发学生爱护森林、爱护大自然的情感。结构课的内容
2、组织教法时间（分）阶段用时 课 堂组织、导入一、发声练习.二、童话故事导入 师生问好基本音阶练习135“lu”的发声练习美丽的大森里住着小精灵，精灵喜欢爱唱歌跳舞的丫丫，丫丫爱上了“采山”这首歌。2355歌曲学唱部分1、听唱歌曲，感受歌曲情绪 2. 开启大山之门（用固定节奏律动、读歌词） 3.寻找采山的路径（用“lu”模唱歌曲旋律）1轻声用“lu”模唱旋律（手画路径图）2黑板展路径图（注意）3师生用旋律愉快上山、过河。4.带着上山、过河的感觉，带着快乐的心情，加入歌词轻声跟唱歌曲的第一段 5.发现特别的地方（节奏）6.分句教唱（师唱旋律谱子，生唱歌词）7.对唱游戏 第一段8.全班带着律动齐唱歌
3、曲9.小组合作师范唱，学生感受歌曲的情绪，并用眼神和表情把自己感受到的情绪传递给老师。（快乐的心情是因为在山上采得许多的宝贝）情境引导：去采山的大森里入口处有一道神奇的大门，需要一把特殊钥匙才能打开。（固定节奏律动、读歌词）情境引导：采山的路径要翻几座山，过几条河流？注意：一样的小山，歌曲旋律也一样高。遇到丘陵旋律要旋转起来，遇到小河旋律要平缓一点。轻声跟唱第一段。（用点头、打开大山神秘之门的律动节奏，左右倒头或者拍手，任意自己喜欢的形式表现歌曲的快乐情绪）十六分音符、休止符的唱法注意附点音符处的唱法。强调歌曲情绪。师生分句唱（选择自己最喜欢的律动形式）1小组演唱第二段2小组完整演唱歌曲3两大
4、组分段唱 4分组分句唱 22313312617623歌曲拓展总结一、 人类砍伐树木、森林遭受破坏二、探讨重建美好绿色家园我能做些什么？三、 板出“植树歌” 1轻声读、唱歌词 2 跟琴轻唱 3全班齐唱 四、 丫丫邀请大家一起演唱采山（说说收获了些什么？）五、 表扬胜利组 节奏表扬 X X XX X 大大的神秘蘑菇今晚将进入我们冠军组组员的梦乡，送一件神秘礼物给你们，记得明天和你的好朋友分享哟！六、小结（表扬）情景引导：小精灵被迫迁移，丫丫伤心哭泣。重建美好绿色家园，同学们一起来想办法学生自由发言（非常棒，大家说的最多的就是要植树造林，那么老师今天就为大家编创一首 植树歌）让我们唱着“植树歌”，去实现自己的绿色梦想。哇，你们唱得太棒了！同学们，如今政府部门号召大家创森林模范城市，请你们告诉老师，你们会怎样做？好的，请大家记住你们今天的承诺，做一个爱护环境、爱护森林、爱护大自然的好孩子。“你们，有没有信心做到？”今天我们的小冠军产生了，第-大组。请同学用快乐的歌声演唱“采山”这首歌与我们的小精灵和丫丫道别）同学们，再见。32 3 21 18412
