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1、谈高校学生干部的成长-如何做好一名学生干部李元卿罗小毅李春江郑大睿*作者简介李元卿、罗小毅、李春江，华南农业大学人文与法学学院在读本科生。郑大睿(1980-)，男，广东汕头人，华南农业大学人文与法学学院政治辅导员、团委书记，硕士，主要从事思想政治教育研究工作；联系电话13602403416邮箱基金项目高校学生干部培养研究2007F009华南农业大学校长基金学生工作专项基金摘要：学生干部是高校建设的中坚力量，对推进高校的全面建设和大学生综合素质教育具有十分重要的意义。本文针对当前高校学生干部的实际，就如何做好一名高校学生干部进行了深入剖析。关键词：高校学生干部成长Discuss the grow
2、th of the Stude nt cadres of uni versity-How to finish a stude nt cadre(South Chi na Agricultural Un iversity, Gua ngzhou 510642, China)Abstract: Student cadres are the ones who stand firm in the construction of the university. What s more, they play a significant part in improving the comprehensive
3、 construction of the universities and the stude nts in tegrated developme nt . This article aims at the reality of todays stude nt cadres and an alysis thoroughly about how to be a compete nt stude nt cadre.Key words: uni versity, stude nt cadres, grow ing up一、从分离“学生”和“干部”角度看待学生干部学生干部该做什么，应做什么，该如何定位
4、？笔者结合实际观察，发现一些学生干部因疲于组织开展活动而影响了学习成绩，在同学们心目中逐渐丧失威信；有的喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，做表面功夫，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为服务同学做实事。显然这些 行为和结果就一名学生干部的标准而言是不合格的。该如何看待学生干部呢？学生干部首先是学生，既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生，也就是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技、文化知识的学习，又包括思想道德、文艺 体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括学习内容即“鱼”，也包 括再学习能力“渔”。不言而喻，大学生的学习主要还是专业知识和思想道德的学习。我们 开展学生活
5、动，固然是学习的一种方式，一个平台，但并非主要；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式， 起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动的做法， 则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。学生干部其次才是干部，是学生群体中的干部。即紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学而又服务于同学，为学校的稳定、发展 做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培 养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做人，学会做事，学会做
6、 干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干 部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展 活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒， 是本末倒置。最后，结合了“学生”和“干部”，才能曰“学生干部”。既是学生，又是干部，两者 不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是 合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利， 这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干 部，因此，不能染
7、上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师 负责、不对学生负责的官僚主义干部。总而言之，学生干部，首先是学生，其次是干部。他们的作用是，服务同学，提高自己， 奉献学校。这样的人，才是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。二、学生干部应有的素质素质体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同时，它又具有 很强的可塑性，总是随着社会实践发展而发生变化。不少同学进入大学后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。事实证明，在大学期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力，社会活动能力，组织能力和管理能力。 大学学生
8、干部担负着配合学校各方面力量教育和引导大学生，使其成为德、智、体全面发展的“四有”人才的责任。这是一项十分艰巨的任务。当代大学生思想活跃，兴趣广泛，信息 接收快，知识面宽，因此，大学学生干部必须具备多方面的优良素质。团队意识 拿破仑曾说过：“不想当元帅的士兵不是好兵”，同样，因为处于组织上层得到锻炼的机会会更多， 所以在学生组织里， 成员们要形成一股奋发向上的劲头，才是一个有活力、实力和创新精神团体。但此前提是，在这样一致的共同目标下，每个成员都是在 团队中得以存在的， 在团队这个平台中可以担任一个角色，无论主次，所以任何人都不用自卑。再次，不要妒忌那些高能力的人，也不要看不起那些“好吃懒做”
9、的人，他们都有他们 的作用，要把他们放在适当的位置。有能力的人，不要介意自己处于什么位置，任务是完成 共同目标，大家都要向着共同利益的出发。无论出于何位置，单纯为了个人利益的人，是不可能成为领导者的。业务素质 大学生都具有一定的专业知识和理论水平，而且求知欲强，喜欢探索，这就要求学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴， 更容易建立起自己的威信， 对同学进行有效的领导。 业务素质不仅 只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的管理知识，以及与本职工作有关的必需技能，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的
10、吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要作用。能力素质学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。包括：交往能力。学生干部要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学 会与各种群体和组织打交道。只有这样，学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境， 扩大视野，开拓思路，做好各项工作。分析、判断能力。学生干部面临的工作往往是纷繁 复杂的，这就需要提高自己分析、 判断各种社会现象、 社会思潮和客观事物等各种信息的能 力。没有正确的分析和判断，就没
11、有正确的决策，也就没有正确的领导行为。决策能力。决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质。 学生干部应根据布置的中心工作，结合所在学生组织的特点和工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及 时作出有效可行的决策。组织能力。学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来， 合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为 共同目标的实现而努力，保证决策的实现。这就需要有较强的组织能力。创新能力。学生 干部能不能干出成绩，能不能超越自我，根本的区别是有无创新能力，能不能在工作中提出 新见解，新方案。如果学生干部因循守旧，本本主义，对整个学生的组织
12、长远发展百害而无 一益。心理素质 学生干部相对于普通的在校学生，在同样的时间里要同时面对学业、工 作和未来发展等多方面的压力。压力就像一根橡皮筋， 没有压力或者压力过小， 橡皮筋很松懈，对学生干部自我约束、能力成长和抗压能力的提高效果并不明显；但如果压力太大，橡 皮筋一时绷得过紧，则有可能导致心理崩溃、消极处事等的想法。良好的心理素质是学生干 部对同学实现有效领导的又一重要因素。它包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等方 面。一个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人 际关系不协调，是很难有大的作为的。相反，一个人有了广泛的兴趣，能使自己更加接近和 了解同伴
13、， 更多地涉猎各方面的知识， 增加和同伴的共同语言， 从而有效地激起和培养群体 成员的集体主义观念。 丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径， 它可以增强领导 者的感染力和影响力， 得到同学的信任和敬佩。 坚定的意志就是要求干部要自觉地确定目标 并为实现这一目的而努力奋斗， 在工作中表现出主动精神和独立自主精神， 勇于为自己的决 定和行动承担责任。 对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力， 善于控制自己的情绪， 保 持高度的自信心。只有这样，才能带领同学完成预定任务。三、结论做一名优秀的学生干部不是一天两天的事情， 需要进行长期的磨练和实践， 站在主人公 立场有意识地培养能力， 全面接触各类现象， 主动抓住机会去长时间地承受来自各方的压力， 以一股正义之气对待种种不平，并通过不断地自身学习、知识的丰富、工作的积累，努力提 高自身的工作绩效、再学习能力与综合素质。参考文献1 郑雪艳 . 大学生心理健康与高校心理健康教育新思路 J. 西安文理学院学报， 2005（ 03）2 裴雨林 . 略论当代高校学生干部的基本素质 J. 上海管理干部学院学报， 2007（ 1）3 白卫华 . 当代大学生诚信缺失原因分析与教育 J. 广西青年干部学院学报 2005 （ 03）
