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1、六年级英语教师家长会发言稿各位家长，晚上好！你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小 学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩 的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、 新的评价。我们应该认 识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。所以今天学校在开学初召开了家长会。 我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 总之 我们的目标是一致的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切！ ”首先，我先说孩子们在班里的总体情况。整个班级学生大约分成三类：
2、第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、 书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生 是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这 样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作 业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不 做相应的笔记。我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上， 每天都过问孩子的 学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都 牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的
3、作业情况。如作业做完了吗？单词背了吗？ ”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩 子的作业情况。得到孩子的回答也大多是 完成了。”孩子到底完成的质量怎么 样，家长心里没数。第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学 习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语 对学生的要求比较高，至打高年级教材的练习几乎都等同于我们以前的初中水 平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词 以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，至厅高年级光 要求学生能够朗读、默写等已不能满
4、足高年级英语学习的需要了。 对陌生短文的 理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运 用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能 力、运用能力显得尤为重要。有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效 果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒 介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这 阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提
5、高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：1、给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。 语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃 至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些你是家中希望，一定要考上重点”或 考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长 需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓 励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。2、平时多了解孩子的作业和测验情况。我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。一旦发现作业的质量不高，一定
6、要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。并 且还能有效地杜绝抄袭。读，读了几遍？4、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是 督促孩子及时复习老师上课讲的重点。5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是 上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。 督促孩子上课听老 师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就 可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。还有，孩子作业的字迹，对 待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是 不可忽略。7、适当给孩子一些压力。家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮 助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧， 尤其对小学生来说。最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生 三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩， 进入理想的中学。
