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1、培优辅差工作总结（下学期） 时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经靠近尾声了，这一学期的培优辅差工作做得怎样，老师们来写一份工作总结吧。下面是XX搜集整理的培优辅差工作总结， 更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!培优辅差工作总结一学年以来，在学校领导的关心和支持和全体老师的亲密配合下，我们在 学困生转化 工作过程中，能依据计划，依据实际情况，有步骤、有方法地实施落实 学困生转化 的内容，计划中要求达成的目标基础能实现。现将一学年来的工作总结以下：一、学校领导的重视和支持。学校领导能充分相信老师，激励老师大胆的探索多个教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、试
2、验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为日常的心态来审阅、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误。二、采取具体的转化方法，提升学困生的学习成绩。1、对学生采取 “一帮一”的方法。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给适宜的学习指导和帮助。2、 老师利用课余时间对学困生进行教导。每七天的周一周二和周四进行学困生的教导，老师除平时课堂多关注，课间立刻教导和利用周一 二 四午后放学的时间专门教导，并立刻总结学困生转化的成功经验，在班级中树立经典，相信标兵的力量是无穷的，以经典来诱导学困生的学习动机。3、 取得家长的配合，立刻和家长沟通，给家长提供必需的教育方
3、法的提议和意见。学校提倡老师到学生家里去家访。三、改进教学方法，指导学法，切实提升学困生的学习兴趣。当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，老师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的关键性，从而使学生自觉的投入到学习中去。1、认真备课，认真上好每一节课。老师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能 生动有趣，这么的课堂才能受到学生的喜爱，才能 激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提升学习成绩。2、课堂教学要注意联络生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活四处有数学
4、，生活四处有语文。借用生活中的实际事例，更轻易为学生创设学习的情景，更轻易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意利用艺术性的教学语言，利用生动形象的多媒体画面来引导学生进入主动的学习状态，思维状态。4、 教学中注意落实面向全体因材施教的教学标准。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态主动的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知和反馈练习全部要分层设计，确保优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的方法，帮助学困生找到学习的自信。本学期，在全校领导及班主任的共同努力下
5、，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上全部有了显著的进步，本学期期中考试有 25 名学生平均分提升了 6 分以上，还有 45 名学生的成绩达成 60 分以上，不能不说这是一个不小的进步。总而言之，让每一个学生全部能学有所长，是我们学校教学的目标。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了显著的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。不过我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣全部散发馨香绝不是梦想。培优辅差工作总结转眼间，急忙忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了愈加好地改进教学，现将具体工作总结
6、以下：一、有效开展有效课堂教学主动落实教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进行适宜的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情况。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。二、努力营造轻松友好的教学环境我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接收你是她的老师。这么她在面对你，面对你的教课时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。小学生很单纯，喜爱就是喜爱，不喜爱就是不喜爱。所以，我尽可能在平时的教学中给她们营造一个轻松友好的学习环境，让她们喜爱我，喜爱我的教学，喜爱学数学。三、让孩子们充分感受成功我相信，每一个人全部想做一个成功的者
7、，每个人全部会为成功而感到愉快，并会为此下更大的决心，期望取得更大的成功。学生也一样，不管是优等生，还是所谓的后进生，每一个人全部有闪光的地方，老师需要的是用一双公平的眼睛去发觉她们的优点，并给适时的激励，这比你苦口婆心的讲上一天全部有效。为何呢?因为你让她感受到了成功。数学课上，我会提很多问题，通常我全部不请学习好的回复，我会依据问题的难度，找学习相对差部分的开始回复，答对了给表彰，时间长了，次数多了，她们回复问题的主动性就高了。她们能回复问题，说明她们在听课，在思索，这是每一个老师全部期望看到的结果。四、主动培养小助手一个得力的小助手，不但锻炼了她的能力，还能够帮你减轻很多工作。比如，这学
8、期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最关键的，计算能力的培养就显得尤为关键。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长天天给自己的组员出10道计算题，由小助手帮助批改。天天10道题，时间长了，她们的计算能力得到了很到的提升。五、做好培优补差工作因为气候改变，这一学期我们班生病的同学尤其的多，每个星期全部有同学请假，但很多时候不可能不上课等着。所以这就需要到她来的时候给她补课，尽可能不要让任何学生因为没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜索部分比较优难度，比较新奇的题目给她们练习，以达成提升的目标。即使，一学期下来，我取得了部分成绩，但还存在很多的不足。比如，
9、跟家长沟通不够，造成学生家庭法作业不完成，课后教导跟不上等。以后我将继续更新观念，努力提升教学质量，争取做到愈加好。培优辅差工作总结一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在培优补差工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有方法地实施落实培优补差的内容,使学生能很好的得到发展。经过内化教育,学生的学习动机,学习主动性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现全部能明确自己的学习目标,不是为她人,而是为自己;学习风气较以前有显著的改变,以前是要我学,现在是我要学。经过不停的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提升。现将一学期来的工作总结以下:1、教学观念的主
10、动转化,家长的热心配合。在工作过程中,老师的观念能主动转化,由以前看分数,重视优生的教导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提升为自己工作的关键。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和方法,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析她人.主动对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设置不一样层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学
11、习气氛,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立处理,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不一样的完成目标,由易而难,逐层推进。3、实施低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就能够达成的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。依据学生实际,确定能达成的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的标准分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,依据本学生实际精心设计每一节课，努努力争取取做到精讲精练。快速反馈,立刻发觉学生存在的问题,立刻矫正及调整教学进度,从而有效地提升课堂教学的效益,避免课后大面积补课。在培优补差的过程中,我采取了这么部分方法:1、培优重在拔尖,补差重在提升。2、课堂上有意识给她们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。3、课外教导,利用天天下午的第七节课的时间,组织学生加以教导训练。4、发挥优生的优势,指名让她带一名差生,介绍方法让差生知道怎样学,激起她们的学习兴趣。5、对于差生关键引导她们多学习,多重复,在熟练的基础上不停提升自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习主动性的提升方面要花大力气。6、优生激励她们多做创新的事情,多钻研难题。
