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1、 2010哈尔滨市历史教学课堂大赛 2010年11月15日课 题马克思主义诞生授课人哈市第四十中学历史组 王雪梅授课对象高一学年课 型新 课教 龄9年 三维目标根据政治文明历程教师教学用书的要求：知识与技能：通过学习本课，使学生了解空想社会主义的代表思想家、主要内容和影响；了解马克思主义诞生的背景和标志，共产党宣言的内容、意义；知道巴黎公社的革命措施，理解巴黎公社的性质、意义。过程与方法：通过对共产党宣言相关材料的分析，培养学生分析、概括材料的能力，提高学生的自主学习的能力。通过对马克思主义产生的条件和巴黎公社出现的背景的分析，使学生能认识到历史事件的发生有其必然性和偶然性，培养学生运用历史的
2、观点分析问题的能力。情感、态度与价值观：通过对伟大的思想家的理论和实践活动的学习，培养学生为人类进步事业勇于探索的意识。通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的大无畏革命精神的介绍，熏陶学生的情操，提升学生的意志，从而促使学生形成正确的人生观、价值观。教学策略教学重点马克思主义产生意义。马克思主义与巴黎公社之间的关系。教学难点共产党宣言的内容。认识巴黎公社运动的教训。教学方式启发、引导、学习方式阅读归纳、探究合作教学手段多媒体课件板书设计第18课马克思主义的诞生一、马克思主义产生的条件、经济条件：工业革命贫富分化 德国古典哲学家黑格尔的历史辩证法思想、思想条件：英国经济学家亚当斯密的经济理论 英
3、法空想社会主义理论、阶级条件：工人运动、主观条件：马克思、恩格斯的不懈努力二、马克思主义诞生的标志：1848年共产党宣言的发表、共产党宣言的内容（肯定作用、揭示矛盾、宣告使命、昭示未来）三、马克思主义产生的意义：、无产阶级有了思想武器、改变人类社会历史发展的进程四、马克思主义的实践：巴黎公社、巴黎公社出现的背景、巴黎公社的性质及措施 、巴黎公社的意义用教训教学流程教 学 过 程教 学 方 法学法指导导课： 创设情境直接导入利用闪烁的图片，配上国际歌的音乐，向学生介绍马克思主义产生后世界无产阶级运动史上的重大事件。激发学生学习的欲望。1848年2月，共产党宣言的发表，标志着马克思主义的产生，从此
4、无产阶级有了无比锐利的思想武器。1871年3月18日5月28日，巴黎公社运动，它实践了马克思主义。1917年俄国十月革命的胜利，把马克思主义由理想变为现实。1921年中国共产党成立，从此，在马克思主义指引下，中国的民主革命斗争翻开了展新的一页。1949年到今天，在马克思主义指引下，我们建立了新中国。今天，我们的社会主义事业取得了令世人瞩目的成绩。就这样的一种理论，它彻底改变了人类的历史发展进程。今天，就让我们去追寻伟人的足迹，走进“千年第一思想家”马克思的世界，去领悟其思想的精髓所在。新课讲授：思维启发 针对本节课内容设置了三个探究问题：一、探究问题一、什么是马克思主义处理方法：、根据课标先把
5、本节课要掌握的内容告诉学生，让学生在听课时有所侧重。本节课主要讲述了两个内容： 马克思主义理论产生的过程马克思主的实践：巴黎公社根据课标要求：我们要掌握共产党宣言的内容;马克思主义产生的历史意义;了解巴黎公社的基本史实;认识巴黎在建立无产阶级政权上的经验教训.、介绍马克思，认识马克思的历史地位。、通过共产党宣言内容的讲解让学生认识马克思主义。以材料的方式展示给学生，让学生概括材料的中心思想，最后进行归纳总结。请学生来谈谈通过材料你认为什么是马克思主义。二、探究问题二、马克思主义产生的条件处理方法：以填空的方式来进行。教师给出马克思主义产生的条件，由学生通过阅读教材来完成。之后由学生来进行解释。
6、教师给予补充。对于空想社会主义，教师给出空想社会主义者的主要主张，让学生结合主张来分析为什么说它是“空想”以此来突出马克思主义的科学性。三、探究问题三、巴黎公社运动、巴黎公社的背景处理方法：先给出设问：有人说巴黎公社是在马克思主义的指导下而发生的。你是怎么看的？之后，通过闪烁的图片，由教师来进行讲解。最后共同来分析问题。得出巴黎公社的爆发具的非常大的偶然性。巴黎公社虽然没有在马克思主义的指导下而发生，但确深受马克思主义的影响。、通过对巴黎公社运动的性质和措施来分析巴黎公社运动是如何受到马克思主义影响。从而得出巴黎运动的历史意义。、巴黎公社的教训处理方法：如果你是无产阶级运动的领导者，你认为一场革命运动要想获得成功应具备哪些条件？自由畅谈。得出教训。习题巩固（略）。制造情景，渲染气氛 讲述法让学生明确重点引导学生从材料中进行归纳 引导法阅读法设疑设疑引导学生阅读教材激发兴趣。深化知识先入为主，认识马克思主义的重大意义培养学生的阅读和阐述问题的能力培养学生的阅读和阐述问题的能力学生在学习时能够有的放失从不同角度去全面评价 完成填空内容培养学生的归纳能力学生分析归纳分析材料得出结论第 1 页 共 6 页
