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1、山东人民版小学二年级品德与生活下册有规律地生活教案第二单元：我长大了 第二课 有规律地生活 课时建议：2课时单元概述：本单元教材的选取具有现实性，以学生的生活为主题，构建学习主题。整个单元共分“把我的进步告诉你”、“有规律地生活”、“为了更大的进步”三个主题，而这三个主题均与学生的生活息息相关，并有所侧重地指导学生生活。“把我的进步告诉你”意在引导儿童发现、认识、体验自己的进步，逐步形成自信、乐观、向上的生活态度；“有规律地生活”旨在通过活动，指导学生认识到有规律地生活的重要性，并学会有规律地生活；“为了更大的进步”主要从学生和生活中的言行入手，使学生了解自身存在的不足，明白哪些行为是正确的，
2、哪些行为是错误的。本单元教材内容的设计均关注学生的生活，从生活中发现问题，引导学生正确选择，促进学生全面发展。课 题有规律地生活年级二教材版本山东人民版课程内容健康、安全地生活：1. 按时作息，生活有规律。2.养成良好的饮食和个人生活习惯。3. 生活中自己的事情自己做。5. 知道初步的保健常识并在生活中运用。愉快、积极地生活：6. 在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现。负责任、有爱心地生活：1. 做事认真负责，有始有终，不拖拉。动手动脑、有创意地生活：6.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。7. 能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。10. 在成人的帮助下
3、，能总结、提升获得的经验或信息。教学目标1. 端正学生惜时、守时 、做事认真、求上进的生活态度，激发学生热爱生活、热爱学习的情感。2. 养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。3. 知道有规律地生活的重要性，初步养成有规律生活的好习惯。教材分析本活动主题是山人版品德与生活二年级下册第四单元我长大了中的第二课，由“我的生活有规律”和“有规律，好处多”两个主题活动组成，旨在通过活动，指导学生认识到有规律地生活的重要性，并学会有规律地生活。儿童正处于一个初步认识事物阶段，他们会有一些离奇的想法和错误的行为，需要教师对儿童进行正确的引导和及时纠正，端正学生惜时、守时，做事认真、求上进的生活态度
4、，这也是设置和开展本活动内容的生活基础。本活动内容以对学生进行有规律地生活教育为支撑，针对学生学习、生活中存在的一些无规律的现象，对学生进行良好习惯教育，以使其从小学会有规律地学习、生活，帮助自己养成有规律地生活的好习惯，有助于提高学习效率。在教学中要注意营造轻松愉快的教学环境，通过儿童喜闻见乐的儿歌，还有周末学生在家里常见的几种典型事例，以此为范例，唤起学生的生活经验，拓展思考面，引导学生关注、发现自己生活中不规律的现象。教学准备学生准备：留心观察自己的生活，完成前置性学习调查表：在校期间家庭生活调查表、双休日生活调查表、我的生活有规律自查表。教师准备：1. 设计发放各种前置性学习调查表。2
5、. 准备健康歌、上学歌视频、钢琴曲雨的印记、熊出没动画片片断、牛牛的烦恼视频制作成教学课件。3. 录制一位学生的学习生活片断。4. 心形卡学生分析二年级的孩子正处于一个初步认识事物阶段，他们生活有一定的规律，但缺乏正确的认识；有的孩子在日常生活中的学习、生活没有规律，形成了一些不良习惯，如不及时改正，将对其健康带来危害。因此需要教师对孩子进行正确的引导和及时纠正，端正学生惜时、守时，做事认真、求上进的生活态度，初步养成有规律生活的好习惯。教学设计思想本课教学主要是通过引导学生主动参与各类活动来展开，学生在教师的支持和引导下，主动参与、自主建构。教学设计体现以生为本，巧设情境，注重体验，激发学生
6、情感，积极调动学生学习的主动性和积极性。在这一课的教学中，教师把教材与学生的生活实际结合，引导学生从生活中发现规律，交流认识，到明白怎样的生活是有规律地生活，让学生由感性认识上升到理性认识，从而指导自己的生活。课中，教师积极引导学生交流、倾诉、体验、分享，不断积累知识和经验，让学生在探究活动中认识规律，明确有规律生活的重要性，激起情感共鸣，并向课外延伸，与生活接轨，让品德教育再次回归生活。另外，整节课中，教师注重评价方式的多元化，关注过程，尽可能地尊重每个儿童的个性特点、学习特长，发现学生的发展优势和进步；评价群体的多元化，引导学生进行生生互评、小组互评，积极搭建师生评价的桥梁，促进学生不断积
7、累成功体验，健康自信地成长。教学重点引导学生知道有规律生活的好处多，初步养成有规律生活的好习惯。教学难点1. 尝试用观察、调查、小组合作等方法进行探究活动。2. 自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐力，有毅力。教学策略与方法1. 学生课前完成前置性学习任务和资料搜集，做好上课准备。2. 在教师的启发引领下，学生围绕本课的主题进行自主探究与小组合作，呈现资料整合互动交流小组分享体验探究延伸升华的教学步骤。3. 坚持以生为本，过程性评价贯穿其中，评价促教学。课程资源开发1. 结合学生生活实际引导学生通过记录自己上学时的一天生活安排和双休日生活安排。2. 以视频或图片形式呈现不同的生活片断，让
8、学生判断并懂得什么样的生活是有规律的生活。3. 教师可以结合本校学生生活学习实际，做成课件，让学生明白有规律好处多。教学条件说明1.城市学生由于家庭的优越条件及家长的重视程度，课前记录表和好习惯自查表对他们来说比较容易，可以重点引导他们在家长的帮助指导下完成。2. 由于本课与学生生活实际联系比较紧密，所以对农村小学的学生来说，应该没有什么困难。因为无论是城市孩子，还是农村孩子都要生活，唯一不同的是生活方式和生活习惯不同，教师应根据实际情况来进行调整教学内容。教学进度建议本二级主题大约需要两课时来完成。第一课时：我的生活有规律第二课时：有规律 好处多第一课时活动过程：一、创设情境，激情引趣：导入
9、新课1.音乐律动：孩子们，我们来做一个游戏，名字叫我来做你来猜。师分别做刷牙、洗脸、梳头的动作，生来猜。现在来是把这些动作放在一首小儿歌的旋律里唱出来，大家听，（师唱刷牙和洗脸两段儿歌）问：下面该唱什么动作了？大家和老师一块加上动作唱好不好？（师生共唱）。2.教师引领：你怎么会这样唱第三段？预设：你前两段就是这么唱的。3.教师评价：你真会发现规律，那你们每天早晨都会做这些事情吗？（是）你们真是讲卫生的好孩子，我们只有像这样每天坚持刷牙洗脸梳头有规律地生活（板书：有规律）才能让我们的身体变得健康。【设计意图：从学生的日常生活入手，把刷牙、洗脸、梳头等生活动作用孩子喜欢的音乐律动呈现，贴近学生生活
10、，符合低年级孩子特点，他们乐于接受，并引发学生思考，与“规律”近距离接触，水到渠成引入到今天的活动主题。】二、互动交流，体验探究：进行主题活动（一）探究上学期间有规律的家庭生活1.教师引领：那你一天的生活是怎样安排的？是不是也像这样有规律呢？现在，老师想走进你的生活，看看你的一天是怎么度过的。2.交流调查表：课前让大家做了记录（出示调查表），请同学们把调查表拿出来在小组内先交流一下，说说自己起床、吃早饭、学习等大约都在什么时间，比比看谁说的好，代表你的小组说给大家听。现在大家交流一下你的生活安排吧。（补充“我的生活”，完善课题。）我的生活有规律前置性学习活动小调查（一）在校期间家庭生活调查表请
11、留心观察自己的一天生活，记录下这些事情你大约是在几点做的？起床大约：早饭大约：午饭大约：午休大约：晚饭大约：睡觉大约：（1）小组交流。教师巡回了解各组情况。（2）集体交流。（个别汇报和现场统计相结合）。学生汇报教师追问：你是不是每天都这样？（3）根据时间段现场统计吃饭、休息的人数。六点半左右起床：人；七点左右吃早饭：人；十二点左右吃午饭：人； 六点半左右吃晚饭：人；八点到九点之间睡觉：人。（4）根据学生的汇报找出共同点：多数学生都是在一定的时间段吃饭、休息，让学生初步意识到自己每天都按时做这些事。3.教师小结：看来大家都能按时吃饭，按时休息。（板书：吃饭 休息）而且同学们都有自己的时间安排，生
12、活很有规律。4.教师补充提升。(1)教师引领：那么到底哪种时间安排更有助于我们的健康呢？老师也查阅了一些资料，我们来共同分享一下。(2)教师补充：出示合理安排表科学合理的生活安排起床大约：6:307:00早饭大约：7:007：30午饭大约：12:00午休大约：12:301:30晚饭大约：6:30睡觉大约：8:309:005.朗读儿歌。教师引领：孩子们，看来科学的生活安排能让我们的生活更有规律，就像儿歌里说的那样，师生拍手读儿歌。（课件出示儿歌）教师小结：大家读的真好，孩子们，我们现在知道了科学合理的生活安排，那你回去可以按照科学的时间表来安排你的生活。【设计意图：通过记录自己一天的生活，在汇报
13、交流中初步认识到自己每天都按时做这些事就是有规律地生活，所有信息都从学生中来，联系自身生活实际来体验什么是规律，尊重了学生的生活基础和前概念；教师的梳理、补充和提升，更给学生生活指明了方向，使学生零散的经验形成了规范的认知 。】（二）探究有规律的学校生活1.观看视频过渡：相信大家以后的生活安排的会更合理了，更有规律了。刚才我们主要交流了上学期间的家庭生活，其实我们大部分学习时间还是在学校里，老师用DV的方式记录下了我们二年级天天小朋友的学习生活片段，请看大屏幕。（课件播放视频）（1）学生观看：天天的学习生活片断视频。（2）教师引领：你认为天天的学习生活有规律吗？学生畅谈想法。（3）引导学生了解
14、每个时间段“天天”具体在做什么。（出示视频中每个时间段的定格画面），让学生看着每个时间段的定格画面说一说天天小朋友在几点做了什么。（4）教师引领：你的学习生活是不是也这样有规律呢？谁来介绍一下你的学习生活？学生谈自己的学习生活，师评价。（5）教师小结，梳理补充。看来天天小朋友和我们的学习和活动都基本相同（板书：学习 活动） ，都是按照学校的作息时间表和课程表有规律地进行学习生活的。（出示课程表和作息时间表）作息时间表预 备7：50晨 读8：00 8：20第一节8：259：05第二节9：159：55体育锻炼9：5510：25第三节10：2511：05午 休预 备2：10第五节2：203：00第六节3：204：00静 校4：30学习办公4：35 5：50 二年级课程表 星期节次星期一星期二星期三星期四星期五第一节语文语文语文语文语文第二节数学数学体育语文数学第三节传文传文语文数学体育第四节语文美术品生
