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1、语言活动老鼠摘果子设计意图: 根据小班幼儿年龄特点以及本班幼儿的认知特点的实际情况,通过故事小老鼠摘果子,让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法,并能用动作进行模仿。根据目标,我把活动重点放在理解故事内容,会用衔、卷、绕、爬、扫等动作来模仿动物摘果子的动作,使幼儿感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情,体验发现的快乐。活动目标一、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法,并能用动作进行模仿。二、知道小动物在摘果子的过程中,果子的数量由多到少的变化。三、感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。活动准备:大书、贴纸、一棵果树和老鼠、小鸟,大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。活
2、动过程:一、导入:师:小朋友们,早上好!今天谢老师给你们带来了一个故事。(一)引出小老鼠摘果子的故事。引导幼儿观察图片1.出示故事大书。师: 你们看,封面上有什么呀?(小老鼠)还有什么呀?(果树)嗯,这是一颗果树,树上长了好多果子。师:树上的果子又红又大,你们觉得小老鼠要来干嘛呀?(来摘果子/来吃果子) 2. 引导幼儿观察图片,自由讨论回答。师:可是你们看,果树(又高又大),小老鼠(太小了),你们觉得小老鼠能摘到果子吗? (自由讨论回答)二、展开(一) 引导幼儿观察封面图片,老师讲故事,引导幼儿认真倾听。1.师:嗯,那我们一起来学习这个故事吧,看看老鼠到底能不能摘到果子。(老师读封面的字):老
3、鼠摘果子,图林小杯,南京师范大学出版社。2.师:树上长了好多果子,1,2,7。小老鼠很想吃树上的果子(老师做老鼠的动作),小鸟飞过来,得(发出鸟衔走的果子的声音,衔走了一颗果子,我们来数数看,树上还剩几个果子啦?1,2 6,小老鼠也拼命的挥动着它的小爪子,想像小鸟一样飞上树,可是它怎么也飞不起来,更没有摘到果子了。3.大象长鼻子一伸,呼(发出卷走的声音),卷走了一颗果子,看看树上还有几颗果子啦?1,25 你们看,小老鼠在干嘛,它也拼命的拔着自己的鼻子(做拔鼻子的动作),想让自己的鼻子像大象一样长。可是,哎(叹气),没有摘到果子。4.蛇绕着树,爬啊爬(做爬的动作),嗷(发出咬的声音),咬下了一颗
4、果子,那还有几颗了呢?1,24.看,小老鼠也拼命的用自己的身体绕啊绕,也想像蛇一样绕上树,可是它怎么也绕不上,也没有摘到果子。5.猴子哧溜哧溜爬上树(做爬的动作),一伸手摘下了一颗果子(做摘的动作),还剩下1,2,3(语气带点着急)。小老鼠也使劲儿地爬啊爬,也想向猴子一样爬上树,哎,可是它怎么爬也爬不上,更没有摘到果子啦!6.鳄鱼长尾巴一扫(做扫的动作),哗,扫下了一颗果子。小朋友,我们一起学一学鳄鱼用尾巴扫果子吧!(老师站起来模仿扫的动作,请全班幼儿一起模仿),树上只剩下1,2两颗果子啦(着急带点伤感的语气),小老鼠好着急(着急的语气),着急的快要哭了。(快哭的动作)7.师:那你们猜猜小老鼠
5、最后摘到果子没有呢 ?(摘到了)师:小老鼠会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由回答) 8.师:嗯,小朋友们真棒 !想到这么多办法。那我们一起来看看小老鼠想的办法是不是和你们的一样呢?9.这时候,海豹来了,小老鼠想办法,对海豹说:“海豹,海豹,我想摘树上的果子,可是我摘不到,你可以帮帮我吗?”海豹笑眯眯的说:可以啊。于是海豹把小老鼠顶在鼻子上,往上一抛(动作),咻(发出抛的声音),小老鼠被海豹抛到了大树上,就摘到了果子,两颗果子,一颗给海豹,一颗自己留着,小老鼠和海豹一起吃着香香甜甜的果子。10.师:哎,奇怪了,小老鼠好不容易才摘到果子,而且只有两个,它为什么要给海豹一颗果子呢?(让幼儿们自由讨论)
6、11.嗯,因为小老鼠遇到困难,它会想办法找别人帮忙,找海豹帮助它摘到果子,小老鼠没有忘记感谢帮助过它的朋友,所以它跟海豹说谢谢,还和海豹一起分享食物。小老鼠真棒,懂得感谢,懂得分享。我们给它一个赞!好啦,故事讲完啦!接下来老师请你们来表演一个节目。(二)表演故事1.师:你们想不想表演呀?好,那先听清楚表演的要求,老师会先请认真听要求的小朋友来表演!我们来表演动物摘果子,每个小朋友扮演一个动物,当老师讲故事讲到哪个动物的名字时,那个动物就出来摘果子,摘完了就到旁边吃果子边等其他小动物,表演完,所有演员要说谢谢再回自己的座位!好,现在分两组来表演,先请一组来,老师会请观众评选出最佳小演员奖,除了这
7、个奖,还会有更特别的奖励哟!2.现在请6个小朋友来选动物头饰,(按顺序排好),看哪个小朋友表演的最像哦!(1个家长扮演海豹)3.第一组表演的真不错,掌声在哪里呀?(表演完,所有演员鞠躬并说谢谢!)4.现在请第二组来表演。(表演完,鼓掌,鞠躬,说谢谢)三、结束活动哇,小朋友们,你们表演得太棒了。现在老师要给你们特别的奖励,那就是让我们的爸爸妈妈把你们举起来表示祝贺!活动反思:语言活动小老鼠摘果子的故事内容简洁易懂,天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的,有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。活动中,我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是:观察有哪些小动物来摘果
8、子?是怎样摘果子的?并引导幼儿用肢体动作来学一学,理解动词:叼、卷、咬、摘、扫,帮助他们梳理小动物摘果子的方法;另一条暗线是:引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化,小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个,果子是变多了还是变少了?到最后剩几个?在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化,如:当小鸟、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎样?它做了什么动作?后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子,小老鼠又是怎样表现的?从小老鼠表情的变化中,让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时,我对幼儿进行了分享教育,通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。 在课堂中我还充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法,描述简单的事物或过程,发展其语言表达能力和思维能力。总的来说,这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了,活动中幼儿积极主动参与,能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。