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1、山东省成功中学高二上学期阶段性测试历史试卷第卷（选择题 共50分）一、单选题(本题共25小题，每题分,共0分，每题只有一种对的答案。）1.公元前59年,希腊雅典城邦的执政官梭伦开始进行除旧布新改革,力图解决当时的主 要社会矛盾是（ ）A平民与贵族的矛盾 B.奴隶主与奴隶的矛盾.奴隶主与平民的矛盾D.统治者内部之间的矛盾.古希腊阶级阶层中的海岸派和山地派共同的目的是( )A.反对使用奴隶B.废除民主政治C夺取旧贵族的土地D.反对贵族专权3.促使梭伦决心消除社会动乱,振兴雅典城邦进行改革的直接因素是（ ）A平民与贵族的矛盾激化 B.萨拉米斯岛危机 C.“疯诗人事件”唤起了人们的爱国精神被授予“仲裁
2、人”和“立法者”的权力 .梭伦说:“我予以了一般人民以正好足够的权力, 亦不使她们失掉尊严，也不给她们太多。”文中 的“她们”是指（ )A贵族平民C.外邦人 D奴隶5.右图反映的是梭伦任首席执政官后人民焦急等待她宣布改革法令的史实,你觉得她所宣 布的第一项法律制度是(）A.遗嘱法B财产级别制度C.解负令D.建立“四百人会议”6.梭伦改革中打破贵族根据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的核心性措施是 ( ）A.颁布“解负令” B恢复公民大会作为国家最高权力机构 C确立财产级别制度 设立公民陪审法庭7.右图反映的是克里斯提尼改革改革时的一项措施，其重要目的 是 （ )A.发挥公民监督的作用 B.体现人
3、民的权威 .避免政治野心家颠覆民主政权 D保证民主政权长存.梭伦堪称雅典第一种平民领袖，重要是由于 （)A.建立了集体统治的法制原则 形式上承认雅典公民的平等权利C.创立了最早的比例代表选举法 D.开创了雅典民主政治的完善时代9春秋战国时期,诸子百家主张的社会变革都强调（ )“以人为本” B.“以德治国” C“无为而治”D“以法治国”0.春秋时期齐国的“相地而衰征”和鲁国的“初税亩”对社会发展共同的直接作用是( ）0812A.增进了铁器使用和牛耕推广 B导致土地所有制发生重大变化.逐渐确立起新兴的封建制度 .废除了奴隶主贵族的世袭特权1.战国时期的变法与春秋时期的改革相比，重要的不同点是()A
4、.与否加速井田制崩溃 B.与否波及赋税制度与否波及军事制度 D.与否触及上层建筑12生活在商鞅变法时期的秦国平民可以提高自身社会政治地位的途径有（ ）勤奋劳作,努力耕织开办手工作坊，从事工商业活动英勇善战，争立军功努力读书，精通四书五经A. . C. D 13一般觉得商鞅变法是社会制度的主线变革,其最重要的根据是( )A废井田,开阡陌 废除奴隶主特权，奖励军功废除分封制,建立县制 D.重农抑商，奖励耕织14世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,导致这一印象的重要因素是商鞅变法采用了( ）A奖励军功B.奖励耕织 C.焚烧诗书D什伍连坐和告奸制度15.商鞅变法中废除的旧制度，不涉及A.
5、井田制B王位世袭制C.贵族世袭特权.分封制16.史记商君列传载:“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这重要是由于商鞅变法 容许工商者入仕为官 B准许土地自由买卖 承认土地归私人所有 .规定按军功受爵赐田1商鞅变法在社会经济方面对后世影响最深远的是 ( ) A.废除井田制 B.奖励耕战 C重农抑商 .统一度量衡18商鞅变法时期，有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”、 “残伤民以峻刑”违背了“得人者兴”“恃德者昌”等基本治国要领。下列可以阐明上述观点的是( ）轻视教化，鼓吹轻罪重罚承认占有奴隶的合法性什伍连坐法焚烧诗书A. B. .下列相应不对的的一项是（）A.北魏统一黄河流域增进了民族融合B.北魏
6、宗主督护制促使民族矛盾激化C接受中原先进文化-推动了少数民族封建化进程D.北魏孝文帝改革的主线目的-巩固北魏的统治20.北魏实行均田制，重要是(） A.把农民原有的土地拿来重新分派 B.把官僚多占的土地重新进行分派 把政府掌握的土地重新进行分派 D对全国所有的耕地重新进行分派21.北魏孝文帝改革措施中,被孝文帝喻为：“如身之使手，干之总条。”的是( ）均田制B俸禄制C三长制 D迁都洛阳2.右图是出土的北魏文官陶俑，你从中获取哪些历史信息（ ）任用汉族地主 履行三长制 胡汉服装融合接受汉族文化. B CD23.下列北魏孝文帝改革的措施中与民族融合无关的是 （)“诏断北语,一从正音” B制定官员的
7、俸禄制C颁布均田令 D迁都洛阳4.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时,曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服,苍生闻此，应当大庆。”材料表白北魏迁都洛阳的主线目的是 ( ）.解决平城粮食供应困难 .革除阻碍改革的保守势力C.避免北方少数民族柔然的骚扰 .加强对中原地区的统治5.北魏孝文帝改革的历史作用的是（)加速了北方各族封建化的进程增进了北方民族大融合增强了国家军事力量 使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展A B.D第卷 (非选择题 满分 0分）0812二、非选择题（本大题共50分,第6题4分，第7题1分,第2题14分，29题 1分。)26.选自梭伦的两首诗材料一
8、“在我团结人民去谋求的一切目的中,有什么我还没有做到?在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大妈妈,黑土,将是最佳的证人-由于正是我,为它拔掉了树立着的许多界标：此前她曾是一种奴隶,而目前已经自由。许多被出卖的人们，我已使她们回到这神所建立的雅典,其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖;我都使她们解放。”材料二“我给了一般人民以正好足够的权力,亦不使她们失掉尊严，也不给她们太多；虽然那些既有势力而又豪富的人们,我也设法不使她们受到损害。我手执一种有力的盾牌,站在两个阶级的面前,不许她们任何一方不公正地占着优势。” （1)材料一、二,反映了梭伦改革的具体内容有哪些？她们对雅典的民主政治有何积极影响
9、？(分) （2）如果你是生活在梭伦改革时代雅典欠债为奴的平民,你会支持改革吗？请论述你的理由。（5分) （3)从梭伦的自白中可以看出梭伦的改革政策体现了一种如何的原则？（3分)27.阅读下列材料，回答问题:材料一 如图 材料二 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志材料三 “太史公曰：商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔,欺魏将卯，不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。” 史记商君列传 (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容
10、？（4分） (）材料二对商鞅变法的哪些措施予以了充足肯定？（4分） （3）材料三评价商鞅的原则是什么?我们应当坚持如何的评价原则？（4分）28.阅读下列材料,回答问题:材料一 (北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽而欲天下太平，百姓丰足,安可得哉? 今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官) 均给天下之田,还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本”。 魏书高祖纪材料二 孝文帝“雅好诗、书，手不释卷。五经之义，览之便讲。学不师受,探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈庄、老,尤精释义。才藻高瞻,好文为章。诗、赋、铭、颂,有兴而作。有大文笔,立即口授，及其成也，不改一字。” 魏书高祖记材料三 孝文帝改革前后的北
11、魏服饰、饮食情景之比较。 (）材料一反映了北魏北魏孝文帝的什么改革措施。它能克制“富者兼山泽”吗?为什么?（6分) （2）从材料二中我们能得到什么信息?这对孝文帝的改革产生了哪些影响?（5分) （3）结合材料三,谈谈你对孝文帝改革的结识。（3分) 2.(山东高考文综3题)阅读材料,回答问题。公元前6世纪初，雅典城郊有个克里埃尼图斯的青年。她出身平民,家庭贫困，不具有担任官职的财产资格。后来,克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。年后,她的年总收入达到了20麦斗,跻身于第三级别。 (1）按梭伦立法，跻身于第三级别的克里埃尼图斯能享有到什么政治权利？（2分）如果生活在秦国,根据商鞅之法，她可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?（4分） (）梭伦改革和商鞅变法都在不同限度上剥夺了贵族特权,在此过程中，两者采用的方略有何不同?（4分)参照答案一、选择题题号13578101112114答案ADBACBDADB题号1171819202122232425答案CABCCDBDD0812二、非选择题6（)内容:颁布“解负令”，废除债务奴隶制；（废除“六一汉”制度,废除了奴隶的债务;)确立财产级别制度；影响:动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基本;打破了贵族政治专权的局面,扩大了各阶层的政治权力。(6分) （2)观点:支持。（1分）理由：在改革中,债务被废除,土地又回到自己手中
