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1、幼儿园小班工作安排合集篇 时间真是转瞬即逝,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。那么如何做出一份高质量的工作安排呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小班工作安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班工作安排 篇1 一、班级状况分析： 本学期我班共3名幼儿,其中男生1名,女生12名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活,大部分幼儿心情都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿,他们心情的冲动和不稳定性仍特别突出。年龄比较小,自控实力差,和同伴交往时,常常出现攻击性行为。在本学期,要更加关注他们与同伴友好地相处,引导他们情愿与同伴共享，不再以自我为中
2、心。 在上学期中，我班依据幼儿的爱好、发展及须要，通过活动，幼儿的自主性、创建性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有特性的发展。特殊是在语言方面,不少幼儿能用一般话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和恳求。幼儿的表现欲增加了,在教学活动中的互动性好增加了。特是几个平常不爱说话的孩子,通过一学期活动开展,进步特别大。 孩子们的自理实力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕,并学会穿脱一些简洁的衣服、鞋袜。增加了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都特别情愿为集体服务。在家长工作方面，我们做到深化、细致,到处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来
3、的工作也赐予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控实力有了增加，对班内的一些常规也能有意识的遵守,比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会运用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了,相互协商的孩子多了,活动就比较有秩序了。 但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富,个别指导得不够,以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控实力较差、交往和学习有困难的幼儿,因此这学期将会特殊关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施,进一步培育幼儿。发挥我园的特色,对幼儿进行全方位的教化。
4、使我班幼儿有更大的进步。二、本学期教化总目标： 我们将结合新纲要的要求,陶行知先生活教化思想,多元智能论和方案教学理念，更新观念;依据本学期园务安排,结合本班的实际状况,以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时依据幼儿的实际状况、年龄特点及特性差异,有目的地开展各种各样的主题活动,增加幼儿的合作意识、自控实力及班级的凝合力，丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿各方面的实力。帮助每个孩子顺当地适应集体生活,为每个孩子供应充分表现其发展水平和特点的机会，视察、了解每位孩子各方面的发展状况,创设活动情境,有针对性地组织各种活动引导孩子主动地与四周的事物、人物交互作用,促进孩子身心和谐地发展。三、详细
5、要求: (一)健康： （)渐渐适应集体生活，对幼儿园生活有平安感。(2）情愿参与多种活动,心情稳定、欢乐。 (3)有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 (4)能接受预防接种和健康检查。(5)在日常生活中,能依据成人的提示留意平安。(）情愿参与体育活动。(7)尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。 (二)语言(1)情愿与老师、同伴交谈,会运用常用的礼貌用语。 ()能宁静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。（)能用简短的语言回答问题,表达自己的要求和想法。 （4)喜爱听故事、念儿歌、爱看图书。 (5)能听懂一般话。 (三)社会 （1）逐步适应新的生活环境,乐意参与集体活动。
6、 (2)情愿和老师、同伴交往。 (3)了解幼儿园一日生活中最基本的规则,并学习遵守。 (4)学习做自己力所能及的事。 (5)爱父母、长辈、老师和同伴。 (四）科学：(1)对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动。(）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。 (3）学习用语言、动作表达探究过程。 (4）对生活和嬉戏中事物的数量、形态等有爱好。 (5)对动、植物有爱好，情愿亲近大自然。 (五）.艺术: (1）对环境、生活和艺术中的美有爱好。 (2)情愿参与艺术活动。(3)能学习用一些简洁方法进行艺术表现活动。 四、组织与实施： (一)体育活动：1、供应各种器械组织幼儿进行晨间活动,熬炼幼
7、儿的身体,培育他们坚毅意志。 2、本班依据幼儿制订的户外体育熬炼时间和场地支配，保证每天2小时的户外体育活动,户外体育活动时有目的、有内容、有器械。 、针对幼儿年龄特点，开展丰富地、促进幼儿动作全面发展的体育嬉戏,培育幼儿参与 体育活动的爱好。全面发展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。4、针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地发展其动作,激励他们英勇地完成每个嬉戏任务,完成每一个动作要领,培育孩子的自信念,坚毅的意志。 (二)教学活动:1、依据上学期幼儿在期末评估时的表现初制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教化教学安排及班务安排。 2、创设一个自由宽松的语言环境，激励每个幼儿都能用一般话大胆讲
8、解并描述、表达自己的想法和感受。对胆小、内向不爱讲话的孩子，通过听说嬉戏、语言嬉戏、自由谈话的形式激励孩子大胆讲解并描述,主动参加嬉戏之中。为幼儿为幼儿创设一个良好的精神环境和物质环境。老师与幼儿建立同等、密切、信任的良好的师生关系。敬重幼儿,耐性细心对待每一位幼儿,使幼儿欢乐地生活学习;注意孩子参加环境的创设 3、依据本班幼儿年龄和发展水平、爱好特征,开展有目的、有打算的教学活动,为幼儿供应丰富、多样的操作环境,为幼儿供应足够地操作、熬炼的机会 4、注意个别差异,依据孩子的特点开展有针对性的教化。对于实力较强的幼儿,提升学习、操作的难度,激励幼儿进一步发展,对于实力较弱的孩子，通过大带小的活
9、动，感受到来自于同伴的关爱，也增加他们参加活动的自信。 5、在活动中培育幼儿“独立”的实力,并把此实力拓宽到一日生活中。 6、通过故事、儿歌、表演的形式，让幼儿接触一些优秀的文学作品，让他们在感受语言丰富、美丽的同时,吸引、培育幼儿的倾听习惯。 7、结合主题活动，学会视察生活,了解幼儿的爱好和新奇心，从今动身认知世界。 (三)嬉戏: （1)依据幼儿的不同发展须要,有层次、有系统地投放区域活动材料,并刚好调整活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近发展区上。 (）发挥幼儿在区域活动中的主动性，激励幼儿根据自己的爱好、须要与意愿确定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而促使幼儿主动地
10、与同伴、玩具和材料互动。(3）老师加强对幼儿区域活动状况的视察,视察幼儿活动的爱好、材料投放的相宜状况、幼儿的学习和探究过程以及了解他们在探究过程中遇到的困难等。 （4)区域活动和主题活动有效结合,让区域活动成为主题活动的重要组成部分,让区域活动作为主题活动的持续，从而促进幼儿的自主学习与成长。开学初供应材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的氛围，使孩子喜爱小班、喜爱幼儿园。结合“元宵节”“”三八妇女节这“五一劳动节”“六一儿童节”等节日,与孩子共同布置节日环境,排练节目共同感受节日的欢乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料,让孩子在区域中动手操作、学习。
11、（1)巧手屋：提高幼儿美术活动的技能,激发对美工活动的爱好。学习运用多种材料，大胆表现作品，成果。(2)才智屋:乐意用多种感知四周的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征。将科学、计算等活动内容，制作成活动材料，让幼儿进行练习。培育幼儿对科学的探究爱好。 (3)娃娃家:能和同伴一起嬉戏,学会简洁地动作交往，语言沟通。能与同伴共同共享嬉戏的欢乐。初步驾驭与其他嬉戏区域的互动。 (4）亲亲书屋:培育幼儿良好的阅读习惯。 (5)出租车、警察:通过嬉戏让幼儿了解简洁的交通规则:过公路走斑马线、过十字路看红绿灯、乘客在指定的车站等候、如何上下车等等。(6)小舞台:学会运用道具，并跟
12、随音乐,能在同伴面前大胆地表演。培育幼儿的表现欲。 (7)超市:随着幼儿玩具种类的增多,对数概念方面的理解，超市能供应幼儿进行分类摆放、整理归纳等这方面的培育。(8)建筑工地:搭建积木是幼儿永恒的最爱,一块块转型积木在幼儿的各种摆放中成了各种出名字的建筑,幼儿在活动过程中能获得最大的成就感。幼儿园小班工作安排 篇2一、状况分析:本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性,倔强，爱发脾气，
13、依靠性强，以自我为中心,爱听好话,不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，须要老师更进一步的教化与关爱。通过最近与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教化,常常带幼儿外出增长学问,个别幼儿已在家进行早期阅读,有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教化,这就须要耐性的做好家长工作。二、学期目标: 、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识并会写数字110,并能用数字表示相同数的物体。 、使幼儿会比较1以内数的大小。3、教幼儿学习10以内的加减,正确迅把握以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。 4、教幼儿相识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形,驾驭它们的特征。、教幼儿相识长短，粗细
14、，比较出最长和最短，最粗和最细,按规律排序。 、启发幼儿按物体数目的不同进行1以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。 8、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速,有条理的摆放、整理活动材料三、详细措施 1、依据数学安排按时开展数学活动。2.将数学教化建立在幼儿阅历的基础上。 3、为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作,探究。 4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。 5、结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。6、结合操作卡片，帮助幼儿学习上,理解数学学问。 7、家长协作老师,共同帮助幼儿学习，理解数学学问 为
15、了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好,提高学科质量,使幼儿在欢乐中学习,在学习中欢乐成长,特制定本学期数学学科教学安排。一、教学内容：本学期的教学内容有：比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的相识，圆形、正方形、长方形的形态特征,里和外，空间位置,整体与部分,逻辑推理,共2个学习相识内容。 二、教学目的要求: (一)目的： 1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,激励幼儿初步运用分类排序、推理、计算、估算与预料等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼儿的推理实力和逻辑思维实力，激励幼儿运用数学思索、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和创建性。 4.培育数学的阅读与沟通实力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、老师、家长沟通。5激励幼儿动手
