《学期老师工作总结4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期老师工作总结4篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学期老师工作总结4篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它可以使我们更有效率，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是我细心整理的学期老师工作总结4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。学期老师工作总结 篇1时间总在不经意间静静消逝，仿佛才开学，现在又起先拟写工作总结了。在本学期中,我主要担当九年级(）班语文教学工作，另外还担当九年级（1）班思品教学工作，现将本学期的工作得失作如下总结:一、取得的成就在语文教学工作方面,本学期有不少的收获。首先，我让我的学生养成了预习课文的好习
2、惯，在每堂课之前,学生都会自觉去预习课文,这保障了课堂的效率；其次，学生能够自主去学习，九年级的学生经过多年的训练,他们已经具备自主学习的实力,在本学期的教学中，我再一次对他们这方面的实力加以培育训练;第三,书写比较规范、作业干净整齐。以前的作业总是凌乱的,尤其典型的几个同学，但这学期经过几次整顿之后,作业渐渐规范、清洁。此外,他们在写作方面的进步才是本学期最大的成就。写作是多数学生都比较头痛的事。拿着材料找不到题目，找到题目又不能搜集到材料,搜集到材料又不懂去组织去支配。在这学期之前,班上很难找到几篇像样的作文。针对他们的毛病，本学期我痛下决心，努力抓作文。先交给他们提炼主题的方法,然后再教
3、他们如何围主题去搜集材料，又有叫他们如何去支配材料，经过不断地训练,学生们的作文水平不断进步，优秀的作文层出不穷。这是他们的进步也是我的成就。 在思品科的教学工作中,我结合事实热点，带领学生去发觉问题，分析问题，学生们对本科目的学习很感爱好。思品课所谈的内容都是很切近与生活的,在这当中,我有跳出书本,而是去联系生活，找他家都在谈的热点来同大家共享，然后再联系课本学问。这样将课堂与生活相联系的方式,取得较好的效果。 感觉我们师生彼此时刻都在进步，时刻都有收获。当然,在教与学的过程中，酸、甜、苦、辣、咸在所难免,但我们仍是欢乐的。这届五年级的学生英语水平不算很好。 二、存在的问题、基础也比较薄弱，
4、所以这学期我在教的过程中注意学新知拾旧知,抓两头带中间，注意学困生的转化,在每个班级都实行了一些激励和嘉奖机制，同时我更加注意形成性评价，不以一次的考试成果来评价一个学生，平常哪怕他/她有一点点的进步,我都会感到很欣慰。每次的月考,学生的成果都在不断地提高，期中期末考试的成果也很不错，虽说目前已经取得了阶段性的成功,但我不会就此止步,我要接着拼搏努力,争取更大的成功。 2、学生学习主动行不够高,学习不主动。极个别的学生性情比较懒散。无论是作业还是学习,都是要老师逼迫着才会去做,因此，班上有几个学生的成果始终不志向。 3、个人的学问结构不全面,教学的阅历不足。九年级的许多学问有肯定的难度,许多学
5、问或是长时间不接触而记忆不精确，总是会弄错学问点;另外在学问的讲解上许多时候会有力不从心的现象,这是个人缺乏阅历、技巧的表现。 三、改进措施 1、强化基础，针对基础薄弱的问题，争取下学期每次考试后，甚至每节课后，在时间允许的状况下我都刚好反思总结，分析学生，反思自己，还时常找个别的学生谈心，与学困生一起探讨学习策略。关于学困生的转化在某个领域我发表过个人看法，并得到了教化专家学者的认可、点评与帮助,为此我感谢着。在详细的教学中,本着因人而异的原则，我尝试着各种教学方法，收效都很明显。但不足之处还是存在的，比方说对一些学困生的关注度还是不够,对尖子生的训练也还不够到位，在以后的工作中我要尽量细化
6、这些不足。在生活中我们的师生关系很融洽也很和谐,应当用挚友二字来定义比较合适。现在在我的办公桌里还珍藏着孩子们的小隐私，心与心的沟通拉进了师生的距离，对我的教学有很大的促进作用。作为课任老师的我，大力支持并帮助班主任工作,对每个班级的管理工作献计献策,哪个学生有异样状况我都会刚好与班主任沟通，沟通的过程，也是我学习的过程,我虚心向有阅历的老师学习，从他们的身上我看到了自己的不足,可以说在四周同事的身上我学到了很多,学到的不仅仅是教学阅历,生活阅历也有所见长。 、无论工作多么繁忙,都要坚持为自己充电，要常常利用休息时间看书查资料，钻研教材，加强理论学问学习，争取让自己的各方面素养都有提高,做一位
7、更加优秀的老师，一位创新型老师，一位更让领导信任的老师,一位更受学生家长信任和爱戴的青年老师。1月中旬,我在校青年英语老师说课选拔赛中脱颖而出,于11月初代表大同区在市里英语年会上结合自做的新奇课件进行说课展示，受到领导们的一样好评，应当说我的精彩一半来源于自信，一半来源于我遇到的伯乐。 3、强化纪律，克服懒散。对班级的纪律作更严格的要求,让学生没有懒散的机会,克服其内心的弱点,争取让他们在中考中都考出志向的成果。我怀着一颗感恩的心，我确定接着风雨兼程，持之以恒。在以后的工作中“我要飞得更高”,争取在充溢希望的0xx年再创辉煌，我要“更高、更快、更强”，信任只要我努力了,付出了,就会有收获！成
8、功就会向我招手！学期老师工作总结 篇2 一学期很快又过去了,批阅自己一学期以来的工作，总结如下： 一、在思想上主动上进。 把学生教好,让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名老师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研新的教材。现在对于课程改革环境下的老师,光有一桶水是不够的,要依据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注意探讨现代教化技术在课堂教学中的应用。在工作中,我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学治理水平。在校内,主动参与每一次的教研活动，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践，不
9、断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习,提高自己的课堂教学水平。主动地向陈福新老师学习信息技术,丰富教学手段。在这一学期中,我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。二、以课堂教学为核心，落实教化目标。 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究,动手、动
10、口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、沟通、探讨,从中驾驭学问，培育实力。接着,学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问,形成实力,发展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好,参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)刚好复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 ()努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学
11、问网，又学到了方法，简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业的布置与批改 因为每一位学生之间都存在着肯定的水平差异，所以，布置作业时,要做到因材施教,分层次要求。依据每一位学生的特点选择一些具有针对性的练习让学生完成。批改作业时，针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题,分析练习产生错误的缘由，激励学生独立作业的习惯。 4、注意对后进生的辅导。 首先要把真诚的爱赐予后进生、找寻出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上也不能过于简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们的心灵之门。其次要擅长发觉他们的“闪光点
12、”。比如:在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，使学生敢于回答问题，乐于思索。必要时实行一对一地辅导。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。学期老师工作总结 篇3一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。 一、思想相识。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申
13、请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的起先。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面,整学期的教学任务都特别重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅中学计算机教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的特长,领悟其
14、中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程当中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学期主要担当一年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任老师工作。因为已经接手其次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识,所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看,首先是课堂上多提问，多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多
15、找他们谈心、交挚友,使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃,我问他们为什么那么喜爱当辅导老师,他们说:老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而学生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。两个班所
16、定的9对一帮一小组,学生们全班都有进步，有的进步特别快。 这学期我还担当了数学优质课竞赛的任务。从接到任务的时候起先,我就感到压力是特别重。首先这次优质课是数学开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课别出心裁的是上完课后还要进行答辩,要考的还是老师本身的素养。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成果。我从学习理论学问起先，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都特别重视这节课,赐予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝合力使我感觉
