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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 广西贵港市平南县大安镇第二初级中学九年级语文检测题 姓名 班级 成绩 （测试时间150分钟，满分120分）第一部分、积累与运用（共25分）1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分）等待久了的田圃（ ）跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁（ ）着种子/ 牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑（ ）哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地2下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（2分）A因为时间有限，他读那些大部头的名著总是喜欢断章取义，只了解作品的大致内容。B银杏树根深蒂固，抗风力很强，是扩大绿化面积、治理
2、山河的优良树种。C读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。D青年人就应该恃才放旷，不拘泥于前人的旧说，勇于创新，勇于改革。3.下列各句中没有语病的一项是（ ）。（2分）A6月1日“限塑令”实施后，导致使用有偿塑料袋的成本提高。B同学们假日旅游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故C把百年奥运圣火首次传递到地球之巅，标志着中国各族人民倾力办好奥运会的巨大热情。D优秀的诗篇以潜移默化的方式，提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。4.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）(2分)(1)强调以史为鉴，不是要延续仇恨，而是为了更好地汲取历史教训，更好地开辟未来
3、。(2)中国政府和人民历来坚持向前看，一贯主张以史为鉴，面向未来。(3)中日和则两利，斗则俱伤。(4)对此，中国政府和人民给予积极评价。(5)实现两国人民世代友好，完全符合历史潮流和两国人民愿望，也是亚洲和国际社会的殷切期盼。(6)中日邦交正常化以来，日本政府和日本领导人多次在历史问题上表明态度，公开承认侵略并对受害国表示深刻反省和道歉。(7)我们衷心希望，日方以实际行动体现有关表态和承诺。.（3）（6）（4）（1）（2）（5）（7） .（6）（4）（3）（7）（2）（1）（5）.（5）（3）（2）（1）（6）（4）（7） .（2）（1）（6）（4）（7）（3）（5）5.名著阅读。（3分）弗朗
4、西斯培根是英国著名的哲学家、作家。请写出一句他关于求知的名言： _ _ _水浒传生动地塑造了众多草莽英雄的形象，请写出其中一位英雄及其故事。（例：武松打虎） 。利立普特国不远处有个小人国叫做 . 6仿照例句句式，续写对“博大”一词的理解。（2分）博大是一种心胸，是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”般心怀天下的心胸；博大是一种豪情，是岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”般慷慨激昂的豪情；博大是 。7.填空。（6分） ，人迹板桥霜。（商山早行）范仲淹渔家傲秋思中表达征人思乡却不甘心无功而返的句子是：“_ _ _,_ _。”观刈麦中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的诗句是：“_ _
5、_ ，_ _。”无可奈何花落去， 。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉， 。同写雪景，各具特色。毛泽东沁园春雪中化静为动、气势奔放的句子是：“ ， ， 。”岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪、联想美妙的句子是：“ ， 。”8.诗词鉴赏(5分)钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。请用“”划分下面诗句的节奏。(1分) 水 面 初 平 云 脚 低赏析“几处早莺争暖树”中“争”的表达作用。(2分) “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”表现了诗人的什么感情？(2分)。 第二部分 ：文段阅读（45）
6、(一)阅读孟子鱼我所欲也选段，完成913题。（12分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。9、本文选自 ，孟子，名 ，是春秋时期著名的 家， 家。（2分）10、下列画线词的意义完全相同的一项是（）（2分）A
7、.屋舍俨然舍鱼而取熊掌者也B.故患有所不辟也且人患志之不立C. 非独贤者有是心也是进亦忧，退亦忧D、 同舍生皆被绮绣是故所欲有甚于生者11、根据文段内容填空。（2分）选段中，作者将比作鱼，将比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓“大丈夫”与文段中的“”这个词含义相同。12、翻译下面的文言语句。（4分）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。翻译： 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。翻译： 13、孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明其气节的名句。（2分） 答
8、： （二）访兰（ 13分 ）父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：访兰去吧！我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的
9、任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的-以前就这么挖回去，经过一番载培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了，问道：你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？我说：这里的好。怎么个好呢？我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的原却比家里的清爽。是味儿好像不同吗？是的。这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？父亲说：兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这
10、么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人知道而欣赏呢？ 这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：做人也是这样啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有大贡献了。我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。 (选文有改动)14. 文章中最能体现野兰特色的一个词是：。(1分)15. 对文章中一样的兰草，长在两个地方就有两个味中的味，你是如何理解的？(2分)答：16. 简要分析第一段中画线句子所包含的意思。(2分)答：17. 第二段的景物描写在文中起什么作用?(2分)答：18. 下面是关于访兰过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由(2分)。A. 通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。B. 通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。C. 通过对话，交代了访兰的具体内容与我认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。D. 通过对话，揭示了父亲约我访兰的目的，写出我的感情和认
