《江苏省淮安市新马高级中学高三政治一轮复习 文化生活部分 第三课 文化的多样性与文化传播课堂活动清单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮安市新马高级中学高三政治一轮复习 文化生活部分 第三课 文化的多样性与文化传播课堂活动清单（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一轮复习 文化生活部分 第三课 文化的多样性与文化传播 课前背诵：5分钟 问题：文化对社会和对个人的作用【导入】直接导入【本课考点】（见考点背诵）（3分钟）1、世界文化多样性的表现2、世界文化与民族文化的关系（2010年高考第20题、2013年高考第19题、2014年高考第24题）3、尊重文化多样性4、文化传播的多种途径（2011年高考第21题、2013年高考第23题）5、现代文化传播手段的特点6、加强中外文化交流的意义备注：1、2、3三个考点1课时，4、5、6三个考点1课时。【知识结构】（课件打出本课知识结构，根据知识结构回归教材）一、世界文化多样性 1、表现2、世界文化与民族文化的关系
2、3、尊重文化多样性（为什么、怎么做）二、文化传播 1、含义、途径、手段 2、为什么要促进中外文化的交流与传播3、怎样促进中外文化的交流与传播备注：加的为重点，加和下划线的是重难点。【考点分析】一、世界文化的多样性：1、世界文化多样性的表现：民族节日和文化遗产点拨点：民族节日和文化遗产的地位、作用实现途径：学生活动：回归教材。 教师活动：点明关键词，给学生记忆的时间。（2分钟）策略与目标：通过回归教材，记忆关键词，达到分析解决问题的能力。2、世界文化与民族文化的关系： 点拨点：二者是共性与个性的关系。实现途径：学生活动：讨论世界文化与民族文化的关系。 教师活动：点拨二者的关系。（3分钟）策略与目
3、标：通过小组讨论，达到小组合作解决问题的能力。【拓展】越是民族的，越是世界的，这句话你怎么看？（学生讨论、教师归纳）3、如何对待世界文化的多样性？尊重文化多样性（1）为什么要尊重文化多样性？见课件五点（教师点拨、学生记忆）（2）怎样尊重文化多样性？正确态度、原则、要求（教师点拨，强调不能混淆，学生记忆）二、文化在交流中传播：1、文化传播的含义、途径、手段(学生结合教材回忆、教师点拨、学生记忆）点拨点：（1）新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着 重要作用。现代各种文化传播方式的特点的区分。（教师点拨） （2）区分文化传播的途径和文化传播的手段。实现途径：学生活动：回归教材记忆。 教师活动：点明关键词，给学生记忆的时间。（3分钟）策略与目标：通过回归教材，记忆关键词，达到分析解决问题的能力。2、为什么、怎样促进中外文化的交流？这部分内容由教师给学生进行归纳，给学生整理、记忆的时间。（5分钟）【拓展】文化多样性与文化交流的关系：三维设计P215【深化思维】2
