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1、场面调度分析我分析的是一部经典的法国电影放牛班的春天，这部电影讲述了世界著名指挥 家皮埃尔莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日 记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔通过老师的日记， 慢慢回忆童年的故事。这部电影让我印象及其深刻，可以说是一部励志片，但不同的是针对的对象比较特 殊，是一群问题少年，被人称为“池塘之底”。而一个学监的出现，通过他的努力，改变 了这一群生性桀骜的学生，这位学监与别的老师不同的是不会对学生采取暴力、关禁闭等 措施来管教学生，反而在找更好的方法去解决这些事情，最后联合体育老师违背校长给 学生们更好的学习环境，同时也给了这
2、些孩子希望与动力.电影中主要取景就是一所在深山中的寄宿学校,涉及到的几个主要场景有只漏一个 小窗口铁皮门，这扇门在电影中多次出现，也显示了这寄宿学校的管理森严，让人感觉这 所学校是如监狱般的管理方式。除了这个场景,还有改变孩子命运的学监马修带领学生们 练习合唱时所用的上课教室，这间阶梯教室多次出现在场景中，这可以说是这些寄宿学 生们重要的行动场所之一，从电影刚开始，马修进入他所带领的班级教室,混乱的环境， 还有一群调皮桀骜不驯的学生很充分的体现出这个班级是一个不服从管教的班级.马修 用自己的方式去教育并感化这群学生，使他们有了希望，有了追求,在后面教室里也没有 了吵闹的气氛，反而传出的是朗朗的
3、合唱声。学生的寝室也是一大亮点，一个班级的床 并排搭起来，在小角落搭起的一个小屋子则是马修学监的房间，很明确的表现了这些孩 子与一般正常的孩子不同，生活条件也及其差，马修学监刚开始住进去学生也是及其顽皮 欺负老师，但之后都呗感化睡前没有集体围在一起唱不入耳的歌，集体抽烟，大多的时间 都被马修用来集中起来联系合唱.学生们玩耍运动的操场也是十分的小，以及做错事关禁 闭的黑屋子，铁门黑屋更是让人觉得浑身胆寒。从这些场景，能够表明这些问题学生所处 的生活环境，与其说是一间寄宿学校不如说是一间少年看管所,类似于监狱式的生活，还有 家长看望都是定时定点看，场景为电影也增添了许多氛围.灯光的使用,也是比较讲
4、究，没有特别明亮的部分，在教学楼中很多都是明暗对比特 别明显的，光线比较暗.在操场，光线从上向下打，就好似周围是一道禁锢的围墙，没有 出去的可能，极其的封闭环境。而那间关禁闭的小黑屋，灯光也是用的较少，在后期学 生开始变得开朗有活力时，光线则是比较明亮给人以一种愉悦的氛围，整体的画面色调 是偏冷的，表达了这所学校冷清，严肃，让人不能轻易靠近.服装以及化妆，在学生和在校老师服装都是比较朴素，也可看出这些学生家庭背景 也不是很好，在这种学校生活也是比较艰难的。而校长的着装则比较讲究，在电影后半 部分,校长让学生洗凉水澡，而自己却留着一堆柴火给自己，也能表明校长爱慕虚荣，只一 心想着自己。到后面，有
5、人要赞助马修学监所创建的合唱团时，那些上层人士的着装则比 较优雅，在孩子们参加合唱时迎接客人所穿的也比较正式，表示对这些人的尊敬，从服装 上也可表现出他们的性格特征。演员演技上，可以说马修这一学监的形象，表现是很到位的，从刚开始到学校去当 学监，他的形象完全是一个朴实的有信仰的人。对于犯错的学生，他并没有进行极端的 惩罚，而是用自己独有的教育方式去感化学生，他不轻易生气，被学生玩弄但还是会护着 他们,对于这些问题的学生，他们对他进行一些恶作剧，拿他的乐谱，确使他非常生气，可 以看出马修是一位特别爱音乐的音乐老师。对于学生对他的辱骂，他并没有生气，反而 是发现了孩子们的爱好，去开发他们的兴趣.对
6、于那位天使面孔恶魔心的孩子皮埃尔，他 也是很爱护，在受罚期间为了让他母亲不担心,自己替皮埃尔瞒着，虽然是一部励志但也 有一点小趣味，就是马修对皮埃尔母亲有好感，这使整个电影也有了一丝别的光彩，皮 埃尔母亲看望皮埃尔，马修则是很快梳妆整理去看她，但在之后在外面会面皮埃尔母亲 得知拥有新的家庭后，那分失望也是表现的非常好.以及之后他为了学生有更好的生活环 境更多的乐趣，不惜违背校长与体育老师偷校长存的柴火给孩子们烧水洗热水澡，带学 生出去郊游，马修学监这一形象表现的特别到位.那些叛逆的孩子演技也不逊色，各有各 的个性，一直等待父母来接他的小个子佩皮诺，虽然不太爱说话但内心也是一个顽皮的小 孩.天使面孔的皮埃尔，弱点就是他的母亲，生性顽皮也及其叛逆高傲，知道自己唱歌出 色也变得骄傲起来.一心只有自己利益的校长，对学生也是采取严格的管理方法，这部电影 中，每一个人物的角色特点都大不相同，也更加使这部电影的情感表现的十分到位。这部电影虽然没有很多有曲折情节的故事，看起来也许会比较单调，但它所表达的 内容和意义也是非常丰富的，这部电影可以说是一部非常好看的经典电影.
