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1、姜灶小学教师集体备课用表班级：二年级学科：数学主备人： 年月日课题（课时）观察物体（1课时）课时目标1使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨别从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2使学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间及图形的认识，初步体会观察者与观察对象间的位置关系，发展几何直观和初步的空间观念。3使学生能积极主动地参与观察、比较和判断等活动，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点体会从不同的位置观察物体所看到的不同形状。教学难点根据看到的形状正确判断观察者的位置。课前准备学生按小
2、组准备一只玩具猴和一个飞机模型。教师准备与教学内容相关的照片、挂图等教具。教学过程修改与调整一、创设情境，引入新课1设疑导入：小朋友，有两只小鸟为同一个杯子照相，拍到了这样的照片。（出示两张分别从杯子前面和后面拍到的照片让学生观察）同一个杯子，为什么两只小鸟拍到的照片不一样呢？2小结并揭题。二、组织活动，实践感知1教学例1。小朋友喜欢拍照吗？老师也喜欢拍照，课前就拍了两张照片，你能看出拍的是哪儿吗？老师拍的两张都是我们教室的照片，为什么不一样？请同学们仔细观察，哪一张是在教室的前面拍摄的？另一张是在教室的哪一面拍摄的？你是从什么地方看出来的？小组交流，反馈意见。引导学生从教室的桌椅、设施等区分
3、教室的前面和后面，从而判断出是站在教室的哪一面拍摄的。2做“想想做做”第1题。让学生观察两张照片，说说哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的。学生判断，说说自己是怎么看出来的。3教学例2。（1）导入。看了这些照片，小朋友想不想自己也来动手拍一拍？看，老师给大家带来了什么？每个小组也有这么一只，请小组长快递地拿出小猴，把它脸朝黑板放在课桌上。（2）拍照活动。请小朋友自己给小猴拍照，边拍边思考：我在小猴的哪一面，看到了小猴的什么？（3）组织交流。（4）换位观察。小朋友，刚才我们坐在自己的位置上只能看到小猴的一个面，想不想从其他三个位置观察小猴？下面我们按顺时针方向换位，换好位置，像刚才
4、一样，正对着小猴，蹲下，平视观察，听明白了吗？刚才每个小朋友都从小猴的前后左右进行了观察。看，这张照片（出示在小猴左边拍的图片）是在小猴的哪一面看到的？仔细观察，然后轻轻地站到那一边去。你们都站在了小猴的左边，为什么？想一想，如果站到小猴的右边去，你看到的小猴应该是怎样的？4例2连线题。请小朋友看课本上，小青、小明、小玲和小梅4个同学用同样的方法为一只小猴拍了照片，仔细观察他们所站的位置，想想下面这些照片分别是谁拍的。请小朋友在书上连一连。交流：说一说，你先找谁拍的照片，再找谁拍的照片，把小朋友和小猴连线时怎样想的？三、巩固训练，内化新知1做“想想做做”第2题。小朋友，从不同的位置观察同一个物
5、体的情况，我们在生活中也经常会遇到。瞧，校园里停了一辆汽车，三个小朋友站在不同的位置观察这辆汽车。想一想，他们分别在汽车的哪一面，右边的三幅图分别是哪位小朋友看到的？请在书上连一连。集体交流，指名说说是怎么知道的。2做“想想做做”第3题。请小组长拿出飞机模型放在桌上，并将飞机头部朝教室的前面放好。每个同学在自己位置上蹲下，眼睛平视观察飞机模型，记住你看到的样子和形状。出示编上号的4幅飞机模型图。先想一想你看到的是第几幅图，再猜一猜你们小组里其他三位同学看到的分别是哪幅图。把你看到的和猜到的在小组内交流，并互相验证猜得对不对。四、总结课堂，拓展延伸 提问：小朋友，今天这节课学习了什么？你有什么收
6、获？五、布置作业教后反思姜灶小学教师集体备课用表班级：二年级学科：数学主备人： 年月日课题（课时）观察物体练习（1课时）课时目标1使学生通过实际的观察、思考，进一步体会从不同位置观察物体看到的形状，能根据具体情境辨别物体的形状是从哪个位置观察到的，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置；能通过物体的位置、大小、形状变化判断物体的简单运动过程。2使学生通过判断、观察物体的位置，进一步丰富对现实空间及图形的认识，感受物体间的位置关系及位置的变化过程，发展几何直观和空间观念。3使学生能独立思考、主动交流，感受数学学习的乐趣，体会日常生活里的数学现象和内容。教学重点判断观察者的位置。教学难点判断物体形
7、状完全相反的观察位置。课前准备四人一组分坐课桌四周，每组准备一本新华字典、一个水壶和一个杯子。教学过程修改与调整一、揭示课题1回忆激活。小朋友在上节课学习了观察物体，你还记得学到了什么吗？课前让小朋友从前面、后面看一看我们的教室，找找看到的有什么不同。2引入课题。今天我们练习观察物体，进一步感受观察物体的经验、知识。二、做做说说1做练习十五第2题。看图，分别说说观察桌上的什么物体，想想每幅图中两人各在什么位置观察的。两位小朋友看到的形状会一样吗？下面的形状各是谁看到的呢？请你想一想、连一连。交流：你怎么连的，怎样想的？2做练习十五第3题。读题，说说你知道题里说的一件什么事。同桌互相讨论，把自己
8、的想法说一说，再给3幅图编号。交流：你是怎样编号的？3做练习十五第4题。让学生读题，给3幅图按时间顺序编号。交流是怎样编号的，编号时怎样想的。4回顾反思。上面两题都是物体位置变化的编号。回顾一下解决这两个问题的过程，你有什么体会要告诉大家的？先自己想一想。 交流：把你的体会和大家说一说，好吗？三、看看连连1做练习十五第5题。（1）让学生拿出新华字典放在课桌上，字典上部朝黑板方向。小朋友蹲下观察新华字典，眼睛平视仔细观察，把你看到的形状记在脑子里，再闭眼想想你看到的是怎样的形状。交流：在小组里说说你看到的是哪里，什么样子的。提问坐在教室前后方向的两人，让他们说说看到的各是什么样子，然后全班说说这
9、两人看到的字典样子不同在哪里。（2）阅读课本上第5题，了解要求。学生连一连。交流是怎样连线的，是怎样想的。2做练习十五第6题。让学生拿出一个书包放在课桌上，正面朝黑板方向。学生在原座位上观察是什么形状，再顺时针方向每次换一个位置观察，记住每次看到的是哪一面，什么形状，最后转换到原来位置上。在小组里互相说说在不同位置看到的各是什么形状。全班交流：在每个位置上看书包，你看到的各是什么形状？3做练习十五第7题。把水壶、杯子按题里位置放在课桌上。学生观察，再轮换位置观察，最后回到原位置坐好。讨论：在小组里说说不同位置各看到的什么形状，可以根据什么区分各在哪个位置看到的。读题，明确要求，完成连线。交流连
10、线结果，说说确定各是谁看到的时候是怎样想的，根据什么判断的。四、回顾小结请小朋友回顾一下这节课的练习内容，你有什么收获和体会？五、布置作业教后反思姜灶小学教师集体备课用表班级：二年级学科：数学主备人： 年月日课题（课时）表内乘、除法复习（1课时）课时目标1使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘、除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能熟练地应用口诀计算表内乘、除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计算能力。2使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，体会乘、除法之间的联系；能联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维能力。3使
11、学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感；感受计算中的简单规律，产生对数学的好奇心。教学重点乘、除法含义和表内乘、除法计算。教学难点乘、除法含义和表内乘、除法计算。课前准备师生准备小棒；教师准备乘法口诀表、口诀卡片、口算卡片。教学过程修改与调整一、回顾引入1回顾学习内容。2回顾学习效果。3揭示复习内容。二、复习含义1学具操作。你能摆出几个几？用小棒摆一摆，好吗？交流：你摆了几个几，怎样摆的？现在老师每份摆3根，摆4份。请小朋友边看老师摆边数是几个几。把这12根小棒看成平均分，可以看成是怎样分的呢？2做期末复习第1题。看图
12、说说图里有什么，怎样摆的。你能看图列出两道乘法和两道除法算式吗？交流：你列的怎样的算式？三、复习口诀和计算1记忆口诀。（1）口诀含义。算上面的题用哪句口诀？“三五十五”表示什么意思呢？“六八四十八”呢？你知道表内一共有多少句口诀吗？（2）背诵口诀。你知道乘法口诀表里的哪些规律？能横着按顺序背出口诀吗？指名背口诀，集体齐背。（3）对口令。2看口诀说算式。口诀有什么用处？出示口诀，让学生说两道乘法和两道除法算式并交流。3做期末复习第3题。看题，说明题意。计算并填写得数。想想能不能发现得数有什么规律。交流得数，引导观察和5乘、和2乘，积的个位上各有什么规律或特点。4做期末复习第5题。看第一组：要先算
13、什么？看第二组：要按什么顺序算？自己计算，填写得数。交流得数，检查错误并订正。5做期末复习第6题。用2分半到3分钟时间完成。校对得数，统计情况。四、复习小结五、布置作业教后反思姜灶小学教师集体备课用表班级：二年级学科：数学主备人： 年月日课题（课时）加减两步计算复习（1课时）课时目标1使学生通过练习、归纳，进一步认识连加、连减和加减混合算式的运算顺序，并能正确计算；能正确解决求比一个数多（少）几是多少的实际问题。2使学生能通过运算、交流进一步提高计算能力和归纳、概括能力；进一步体会实际问题里条件、问题间的联系，能说明解决加、减法相关实际问题的思考过程，培养几何直观，发展初步的思维能力。3使学生
14、体会实际生活中的数学问题，初步感受数学的应用价值；培养独立思考、主动交流的学习习惯。教学重点加减两步计算和求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。教学难点加减两步计算和求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。课前准备师生准备小棒；教师准备乘法口诀表、口诀卡片、口算卡片。教学过程修改与调整一、揭示课题 谈话：小朋友，今天我们复习第一单元学习的“100以内的加法和减法（三）”，也就是加减两步计算的复习。二、两步计算1做期末复习第7题第一列两题。指名板演。交流：每一题先算的什么，再算的什么？竖式是怎样写的，算得对不对。2做期末复习第7题第二、三列四题。说说先算什么，再算什么。独立练习，指名板演。集体订正。3归纳：通过上面六道算式的练习，你觉得连加、连减和加减混合的运算顺序怎样？计算时要注意些什么？三、解决问题1做期末复习第8题。读题，说说有哪些条件，求什么问题。根据什么求第一个问题，再根据什么求第二个问题？列式解答，指名板演。交流：你能看算式再说说解决这里的问题是怎样想的吗？2做期末复习第9题。读题，交流知道了什么。
