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1、广 西贺州高级技工学校教案纸首页授 课 日 期班 级 课题： 4-1 磁场 教学目的、要求： 1、掌握磁体物质及其性质。 2、掌握磁场与磁感线的分布。 3、掌握电流的磁场。 教学重点、难点： 重点： 1磁场产生的原因。 2磁场的特性。 难点： 右手螺旋定则判断磁场方向。 授课方法： 课堂讲授 多媒体演示 教学参考及教具（含电教设备）： 中国劳动教育出版社出版的电工基础 授课执行情况分析：板书设计或授课提纲： 4-1 磁场一、 磁体及其性质1、概念某些物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质称为磁性。具有磁性的物体称为磁体。磁体分天然磁体和人造磁体两大类。2、磁场性质二、磁场与磁感线1、磁场2、磁感线
2、三、电流的磁场1、直线电流产生的磁场2、环形电流产生的磁场四、学生练习 教 案 纸组织教学5分新课导入5分新课内容 70分准备好教案，安装好投影仪，安定学生学习情绪。实际电路中有大量电感元件的线圈中有铁心。线圈通电后铁心就构成磁路，磁路又影响电路。因此电工技术不仅有电路问题，同时也有磁路问题。 4-1 磁场一、磁体及其性质1、概念某些物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质称为磁性。具有磁性的物体称为磁体。磁体分天然磁体和人造磁体两大类。2、磁体两端磁性最强的部分称磁极。可以在水平面内自由转动的磁针，静止后总是一个磁极指南，另一个指北。指北的磁极称北极（N）；指南的磁极称南极（S）。 3、磁场性质与
3、电荷间的相互作用力相似，当两个磁极靠近时，它们之间也会产生相互作用的力：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 对照图形讲解结合实例讲解教 案 纸4.课堂总结5分5.布置作业5分二、磁场与磁感线1磁场在磁体周围的空间中存在着一种特殊的物质磁场。 磁极之间的作用力通过磁场进行传递。2、实验演示3 磁感线磁场的分布常用磁感线来描述。 三、电流的磁场不仅磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场，这种现象称为电流的磁效应。 本次课重点介绍了磁体的本质和磁体的性质，在空间中磁场和磁力线的分布，电流的磁场，应重点掌握。磁场的分布常用磁感线来描述 习题册P41 一、2、3 三、1用多媒体演示广 西贺州高级技工学校教案
4、纸首页授 课 日 期班 级 课题： 4-2 磁场的主要物理量 教学目的、要求： 1、了解电磁感应强度的定义。 2、掌握磁通的定义。 （1） 教学重点、难点： 重点： 1了解磁导率的构成条件。 2了解磁导率的分类。 难点：掌握磁场强度的定义。 授课方法： 课堂讲授 多媒体 教学参考及教具（含电教设备）： 中国劳动教育出版社出版的电工基础 授课执行情况分析：板书设计或授课提纲： 4-2 磁场的主要物理量一、磁感应强度磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，用符号T表示。二、磁通三、磁导率1、顺磁物质 2、反磁物质 3、铁磁物质 四、磁场强度 B0 通电线圈的磁感应强度，T； 0真空的磁导率，H/m； N
5、 线圈的匝数； L 线圈的长度，m； I 线圈中的电流，A。教 案 纸组织教学5分新课导入5分新课内容 70分准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。上次课我们已经定性的分析了磁场的一些基本知识：1、 磁场的产生物质。2、 磁场与磁感线的分布。3、 各种电流的磁场作用。本次课重点对磁场进行定量分析。4-2 磁场的主要物理量一、磁感应强度导线方向与磁场方向保持垂直，经导线通电，可以看到导线因受力而发生运动。 先保持导线通电部分的长度不变，改变电流的大小，然后保持电流不变，改变导线通电部分的长度。在磁场中，垂直于磁场方向的通电导线，所受电磁力F与电流I和导线长度l的乘积IL的比值称为该处的磁感应强
6、度，用B表示，即磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，用符号T表示。二、磁通设在磁感应强度为B的均匀磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为S，我们把B与S的乘积，定义为穿过这个面积的磁通量，简称磁通。用表示磁通，则有 = BS 提问学生简单介绍板书公式教 案 纸 三、磁导率不同的媒介质对磁场的影响不同，影响的程度与媒介质的导磁性能有关。 磁导率是一个用来表示媒介质导磁性能的物理量，用表示，其单位为H/m。由实验测得真空中的磁导率 0=410-7H/m，为一常数。1、顺磁物质 2、反磁物质 3、铁磁物质 四、磁场强度在真空中，通电线圈磁感应强度的大小与线圈的匝数、线圈长度及电流强度有关式中 B0 通电线圈的磁感应强度，T； 0真空的磁导率，H/m； N 线圈的匝数； L 线圈的长度，m； I 线圈中的电流，A。当把圆环线圈从真空中取出，并在其中放入相对磁导率为r的媒介质，则磁感应强度将是真空中的r倍，即： 磁感应强度与媒介质的磁导率有关。简单介绍教 案 纸4.课堂总结5分5.布置作业5分 本次课主要是对磁场的定量分析，包括磁通和磁感应强度之间的关系，重点说明了影响磁场强度的若干因数。广 西贺州高级技工学校教案纸
