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1、学校教研工作计划模板新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量.我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章.新开端，新起点，新目标-奏响了我们的新学期之歌.站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作计划.一指导思想：教研工作是教学工作的重要组成部分，本学期我校教研工作将继续以认真落实全_研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以新课程标准为纲，以课本为本，依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以学习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂
2、教学质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题研究影响力.以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点形成特色课堂教学，提高课堂效率；强化两项工作强化教学过程的全程管理；强化校本研修；抓好四个落实求实；求新；求严；求精，努力实现我校教学质量再创新高.二工作要点： 1:组织教师深入学习社会主义核心价值观，深入领会其核心内容.2:加强中华优秀传统文化教育.利用综合实践活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课.积极开展符合学生年龄特点的相应活动.3:整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合.积极探索学科整合的有效途径，从而提高教学质量.4:以课堂创新为核心，组织教师学习课
3、程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作.三重点抓好以下几项工作一、加强区域教研和整体教研的指导力度.结合进修校教研室提出的“从基于教师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的研究，逐渐向整个面的研究去拓展，从关注教学的_一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力教师专业素养的提升.”的理念.二、构建一支由教导处、教研组、学科组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教导处的作用，创新教育教学管理，适应教育教学改革的新模式，提高管理的针对性和工作实效.充分发挥名优骨教师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化.各级教研组务必在期
4、初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载.教研组长负责组织好学习相关理论文章，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，做好材料的归档.三、以“改进课堂教学”为重点，开展教学竞赛“烛光杯”教学初赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展示人选.4月5日之前将方案_上交初教部.语文学科：阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培养未来人才的需要.更是是培养听说读写能力的重要环节；然而阅读教学课时目标的确定是提高教学能力的重中之重.对学生进行阅读能力培养，使其掌握正确的学习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成绩，开发智力.阅读教学
5、又具有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用.因此本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目标的有效确定”为主题.开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动.数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养”的教学模式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目标”，以“有效设计例题与练习，培养学生思维能力”和“信息技术与学科整合”为主题的教研工作要求，针对课堂教学中施用中教师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有的经验，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经历解决问题的过
6、程，切实实现研究重心由研究以教为主向研究以学为主转变，从而切实提高课堂教学的有效性，促进学生发展的核心素养和数学学科素养的理论和实践研究.开展以“激活已有经验，借助几何直观，提升数学素养”为教学主题的策略与方法的研究.英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养”为主题的研究.“综合实践、地方、品生品社”学科：围绕以“优化素养、整合课程、改进教学”为主题展评内容.各学科在共同的主题上寻找自己学科立足点.研究具体内容以“综合实践、地方、品生品社”的教材内容为主的研究.科学学科以五年级教材造一艘小船一课为“烛光杯”赛课内容.四、继续发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用.
7、1:配合县组建名师工作室“成长团队”、骨干教师成长团队和优秀青年教师团队.通过开展研究活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑.2:组织教师参加省市网络教研活动，扩大教师教学视野.鼓励教师进行“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，交流经验.五、常规工作要求：1:结合教研计划，鼓励每位教师读书，提升自己的专业理论.开展教师读书汇报活动等一系列活动. 2:落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来提高教师的教研教学水平，大力开展常规教研活动.3:本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次.校领导深入班级听课，积极参与
8、评课，业务领导每学期听评课不少于30节，教师每学期听评课不少于15节，营造良好的校本研究氛围.4:继续落实新课标，做好新教材的学习和使用工作.跟踪指导好小学英语三年级教材的使用人教版，注重对任课教师的集体备课、校本研究等方式加强教师对新教材的使用指导和跟踪问效.5:加强学生综合能力的评价工作，做好质量监测的分析，全面提升教学质量.4 / 4学校教研工作计划模板【2】为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“
9、校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌.结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升.二主要任务1:认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度.转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想.不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法.2:制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和
10、提高教学质量的措施.制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法.多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划.学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一.各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法.3:深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法.注重理论联系实际，加强实践性教学.把培养学生基本素质放在首位.把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标.采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要.启发、引导、爱
11、护学生学习的主动性和创造性.4:结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次.通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量.5:认真学习教育理论.学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平.6:研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围.三建立校本教研的各项制度1:建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向.公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真
12、正起到教学研究的作用.2:建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于节；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价.3:认真做好校本教研反思1教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例.每学年撰写一篇以上有较高水平
13、的教育教学论文或经验总结.2教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型.如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”.3把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节.四立足课堂，以研促教1:教研重点课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量.因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研
14、究，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：1课程与教学的关系2教与学的关系3结论与过程的关系4认知与情感的关系2:基本要求1确保教研组集体研讨的时间.每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时包括集体备课.组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质.2规范教研活动的内容.人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表.3认真组织开展好教研活动.努力使教研活动体现三化：
15、活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化.集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合.4教研与科研相结合.有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来.五重视校本教研管理工作1:成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理.校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研.2:要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题.通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的.4 / 4学校教研工作计划模板【3】指导思想20_年秋学期，学区教研工作要深入学习贯彻党的_大及_届_中全会精神，以推进党的群众路线教育实践活动为契机，以“质量、均衡、内涵”为目标，以改革课堂、提质增效为主题，狠抓落实、力求实效，为学区小学教育教学质量提升提供科研保障.工作目标1：创新教研思路.通过集中研讨，集思广益，逐步建立适合学区小学教育教学现状的有效教研模式.2：抓好常规落实.通过常
