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1、 春季教研计划春季教研安排 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的春季教研安排，仅供参考,大家一起来看看吧。 春季教研安排1一、指导思想 立足“以幼儿发展为本”的理念,以幼儿园教化指导纲要为工作指南,在园领导的干脆领导下,依据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，加强教化教学探讨,以推动素养教化和培育幼儿的创新实力为重点,全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。 二、工作目标与任务 、教化观念的更新我组要接着仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要
2、求，提升理念，更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。2、推动素养教化，培育幼儿创新实力 重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参加学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种实力充分得到发展。、加强教研活动的开展（1）本学期将以随意开展随堂听课，老师们一起来听课,听后进行评析,让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。老师要坚决做到备课有安排,责任到人,形成主动向上、相互研讨的良好氛围。(2)充分利用幼儿园为我们供应
3、的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。仔细写好教化笔记，并刚好上传,让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。 、加强家园联系，提高保教质量。 为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”,使家长工作落到实处。 5、同心同德,建设优良的组风。 我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的人性光辉里达到
4、教书育人的至境。三、详细工作支配 二月份： 、做好开学的各项工作,制订各类安排。 2、开展家长会活动 、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展。 、各班依据主题刚好完成室内外环境布置。 三月份：、各老师完成三月份教学随笔。 2、老师们要自主相互听课评课。 3、接着加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培育。 四月份: 、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。 2、接着进行集体备课、议课,提高课堂教学质量。 、各老师完成四月份教学随笔和教案设计。 五月份： 1、参加主题活动。 2、组织部分老师外出听课。、各老师完成五月份教学随笔。 4、参加随堂听课活动。 六月份:、各老师完成六月份教学随笔。、自主结合对老
5、师教学展示活动。3、完成各类资料整理总结、归档工作。春季教研安排 一、指导思想： 围绕学校“以人为本,育人为先，让老师成才,让学生胜利”的办学思想,以我校教务处和小学教务处工作安排为指导,把教科研与数学教学实践相结合，将课题探讨与校本教研相结合,充分发挥老师集体才智，走专业成长之路。关注常态课,常反思、常总结，切实解决课堂教学中存在的问题，进一步提高数学教学质量,本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校,科研兴校”之路。二、工作目标: 本学期，我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参与开发区优秀教研组评比争先上;与此同时还要接着做好专题研讨,将专题探讨与组内课题
6、成果推广和教学中的疑难问题相集合,主动参与区城乡观摩沟通课活动，力争好成果;加强集体备课，推行“单元备课制”，把集体备课落到实处，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦细微环节，通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。 三、详细工作:(一)抓好常规 1、管理精细 严格考勤制度,坚持“三定”原则,即定时间,定地点，定主讲人,以确保每次活动保质保量的完成。有事必需提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”,对于迟到、早退人员将照实记录，纳入考核。 依据学校“五段一体”的管理模式，改进和加强教研组建设,依据学段分为两个小组,一、二、三年级为一个年段,设小组长为徐静老师,四、五、六年级为一个年段，由郭
7、冬霞组织活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下，实行大组活动与分段活动相结合的形式，一月一次大组活动，双周为小组活动，在工作中,组长要加强协调、沟通和沟通。 2、教研从实 ()全面贯彻学校“五仔细”精神，要求组员“细心备好每一节课，专心上好每一堂课,悉心辅导每一个学生,细心批改每一次作业,用心搞好每一次教研。要求每位老师在业务上做好“六勤”,即:勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要细心布置作业，减轻学生负担,在书写、格式、质量等方面严格要求，刚好订正、指导作业中的错误并督促学生改正,做到： 讲必练, 练必阅,阅必评,错必改。 （2）协助教务处检查组员教案、作业、单元检
8、测、上传教学反思状况等。带领组员提早备战，做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的打算,主动组织组内人员的展示课，做好城乡小学数学沟通观摩研讨课的打算。激励新老老师互学互促,扎扎实实做好常规工作。 (3）激励组员随堂听课，学期末不少于15节。 (4）要求组员每月撰写两篇教学反思,刚好将电子文档上传教务处教科室(2号机);学期末，在课题探讨方面每人上交一份课例报告、两篇与所探讨课题相关的教学反思打印稿。 ()利用校本教研博客加强互动,提倡对于详细问题的互动研讨。本学期要求:每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间，每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形
9、式进行一次互动。全组每月要通过品读同事之作和沟通举荐两片文章(组内通讯、反思、随笔、设计、论文等),争取能看再在老师版的校刊上。(二)重视培训 本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课标、教学法及情境教学方面的理论，仔细参与学校组织的“校本研训”活动,常常开展沟通与研讨活动，不断提升老师的学问内涵和文化素养。1、组内互研。以专题探讨为主线,以教材研读、新课标探究、教法探究、学法揣摩为重点，围绕专题探讨和课题探讨，组内组织老师学习相应的教化理论,每月组内进行一次培训，学校外派参训老师,要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的探讨，我们本学期的专题探讨的主题为“利用嬉戏
10、创设情境,提高练习的实效性”，围绕专题,推选组内有阅历的老师轮番做培训,通过观摩、讲座、研讨、答辩等多种形式,把研与修紧密结合起来,把学习与提高课堂教学水平结合起来，提高老师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的实力,让教研组真正成为教学探讨的主阵地。2、自我研修。要求每位老师要充分利用校图书馆资料和网络资源,不断学习，了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教化理论,能够结合自身教化教学实践,带着问题,研读相关教化教学专著。每位老师完成精读一本教化教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记(心得或读后感),期末主动参与“读教化名著,走专业成长之路”的评比沟通活动。在学期末，每位老师要完成
11、0次以上业务学习笔记。 （三)强化集备1、为更好地开展工作,选拔并任命新的集体备课组长:一年级杨静,二年级徐静，三年级陈翠香,四年级于静波,五年级郭冬霞，六年级姚海安静，主要负责召集年级组成员备课,组织分工，资料管理工作。2、以年级组为单位进行集体备课，要求写出安排和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课,内容要求多样化，能真正为教学服务,可以单元模块备课、同课异构沟通、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做详细要求，体现在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个老师依据自身特点和不同学情，撰写规范有效的特性化教案；三备、课后对执教过程作出反思评价与修正
12、。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完备的教案。 (四)做好专题 1、本学期要求老师们围绕本组课题小学数学教学中激发学生爱好的方法的探讨,围绕课例，根据“两个阶段五个环节” (即:初研阶段:基于课例,提出问题针对问题,学习研讨集体备课，初试设计(初教)集体研讨，教学反思完善设计，行为改进。深研阶段：再上课再观课再研讨再反思改进。)的模式进行课题探讨成果推广的专题探讨工作。争取在我校推出一节课题成果推广观摩课。 、结合区、市教学评估，仔细学习相关理论,组织好专题研讨。 （四)扶持青教 请本组的老老师悉心指导青年老师钻研业务和常规教学，激励她们担当省、市级教科研课题,主动担当科研课、实践课任务,并
13、赐予全方位的帮助,通过压担子、给任务不断地激励他们的快速成长。 组织各种活动,为青年老师搭建成长的平台,为其供应展示的机会,本学期我组将有五位老师进行教学汇报课展示，分别是一年级的杨静、二年级的窦玉君、三年级的杨海莲、四年级的李丹和六年级的贺媚老师。此外,还通过结对子快速促进青年老师的成长，支配李丹与骨干老师贺媚老师结对，促其快速成长。 (五)形成特色1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题探讨相结合，将青年老师的培育与教研组的成长相结合。 2、接着完善“小学数学教学资料库”建设。通过校内网共享大家的课件、教案等资源,以达到资源共享、共同提高教学质量的目的。 、
14、帮助小学教务处完善“习题库”建设。 总之,本学期我们要仅仅围绕学校的教化教学目标绽开工作,争创一支高素养的数学老师队伍,争取本学期接着被评为优秀教研组。春季教研安排3 一、工作思路坚持以深化课程改革为中心,以课题探讨为抓手,以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范来推动语文学科发展，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度,不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高我组内老师的专业水平和实践实力。 二、工作目标1.接着做好教学常规工作。 2培优补差落到实处细处。 、接着加强教研组的建设。 4、学生语文学习实力进一步提高。三、学期重点工作 （一）常规教学的打算与规范 （) 抓好“教学常规”的学习和
15、实施工作:备课遵循学校的要求,做到思路清楚,条例有序。以教学纲要为中心绽开,教材记于心,方法融汇贯穿敏捷运用,过程有弹性,授课对象的特点谙熟于心。备课这一环节质量的提升有助于课堂教学的顺当实施。利用教研活动时间仔细学习,明确各年级的作业要求，以此指导语文老师的日常教学工作。加强六仔细的检查力度,每月对备课、作业进行一次全面检查,并作好反馈工作，帮助老师刚好发觉问题，刚好改正。(2)各位老师要明确教学规范，对自己所任学科要尽心、尽力、尽责。接着加强学生的养成教化和学生自学学习习惯的培育。规范学生上课要求、预复习要求以及作业要求等基本学习行为。要求每位老师仔细备课，钻研教材,自觉、仔细地做好教学后每一课时的教学效果的分析，促进老师教学行为的改善。要严把四个关:一、严把备课关，尤其是在备课中要有教材重、难点的教学突破口的体现,要关注“备学生”。二是严把课堂教学关,要把好课堂40分钟,ww.52x8m 不要堤内损失堤外补。三是严把作业批改关,尤其是学生错题订正。四是严把辅导关。引导老师加强教学质量意识，以质量求生存，以质量求发展。每位老师都要重视学生学习习惯的培育,要尽最大努力缩短年级与年级、班级与班级之间的差异，保
