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1、班主任年级工作总结模板锦集六篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的班主任年级工作总结6篇，希望能够帮助到大家。班主任年级工作总结 篇1 人们常说班主任是天底下最小的主任,而这个小小的主任管的事却许多,累啊，烦啊，都是实实在在的。我从事班主任工作近十年,经验了各种酸甜苦辣,笑过，哭过，无奈过，失落过，埋怨过，同样也伴随着欢乐、欣慰。尽管有这样那样的感受,但说心里话，做班主任还是有欢乐的，虽然繁忙,虽然有时做那么多的工作未必有人能望见,但跟孩子在一起
2、,简洁,不累心，而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的,现在更加的有这样的感受。我让自己开心地工作,让学生开心地学习生活。孩子的事特小,但须要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明,现将接班以来以来的班级工作状况汇报如下:一、培育学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段,更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等,还干脆关系到学习和工作的胜利与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一年级的学生,只有六、七岁，他们年龄小,依靠性
3、强,动手实力差,加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加,大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。而且，绝不能低估他们六七年以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习惯,这时,教化切不行太心急，要给孩子时间,也要给自己时间。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐性，对学生所设定的目标要求起点低,老师学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况,学生才能踏踏实实、按部就班,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难心情,为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：
4、做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。要求低学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 、细要求 一年级学生，天真活泼，以形象思维为主,对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂，知道做法,操作性强。有时学生上课开小差了,做小动作了，随意讲话等,我说“小嘴巴”，学生立刻接着说“不说话”,有效地提示、督促了不守纪律的孩子。3、强训练 提出了一些细小的要求,假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性。如为养成学
5、生的文明行为，我按学校的要求:说话要轻、走路要轻、不推别班的门、室内不乱喊乱叫、不随意撕纸、外出做操要走整齐，同 学之间不踢不挖不咬,每天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚起先时花时多，但这样几次三番强化训练,行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为,良好习惯也就渐渐养成了,效率也提高了。 4、常评价 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察，好的、进步的刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的摩挲,有时是一张精致的小粘贴,有时是一句：孩子,你做得真好! 、勤引导 一年级的学生天真活泼，对小学生活充溢新奇，但他
6、们明辨是非的实力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教化。刚起先学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时到处向学生进行有针对性的思想教化,农村孩子说话嗓门大，也不知道要在校内里轻声细语，右侧通行,每天在学校养成了一点好习惯，回到家里家庭习惯和环境使他们其次天几乎忘了要怎么做,只能是每天用眼神用语言用手势再告诫，虽然他们做的还不够好，但我信任他们会
7、越来越好的，要给他们时间。 二、创设与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特别的教化手段微笑。在学生取得胜利时,我会用微笑送去观赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。 做老师的希望学生都能各个精彩，将来都有一个光辉绚丽的前程，都能出人头地本是无可厚非的,但必需承认:不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物,这个社会除去少部分“将军”外,还须要大量的“士兵”，绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更须要被培育的应当是和善、团结、主动、乐观等优良品质，老师们不能
8、一味在分数上对他们进行评价,不能因为注意分数而忽视了对以上素养的培育,不能因为由于智力缘由学不好,就每天揪着不放。否则，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的欢乐也就少得可怜了,更可怕的是这样的学生将更简单产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。要让孩子知道或许我不能成为一条大道，但我能做条小路,假如我不能成为太阳，但我能做颗星星。确定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你! 三、赐予孩子班级管理的机会。 在班级管理中,成立了班委，让班委的同学参与班级的管理,让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都能参加班级不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日
9、班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。 四、利用网络平台,和家长共谋育儿大计 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教化存在过于溺爱的倾向。在上学期建立Q群的基础之上,利用网络这个平台,将更多的信息在网上传递。如:孩子的家庭作业状况、学校的作息时间调整表、孩子的美术课堂作业、孩子在校种种表现等。我本着从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的看法,跟家进步行了教化观念和辅导孩子的心理沟通，仔细疏导，细致说理,耐性地同家长分析了教化孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作,激励家长主动跟我联系。 五、
10、不足之处： 1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不是最好的。 2、由于农村的条件关系，班上一半是留守儿童,许多措施家长无法协作,孩子家庭教化缺失。班主任年级工作总结 篇六年级的最终一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后，学生思想波动较大,很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一状况，我多视察,多了解,刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,
11、明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常,我就留意视察，并多方面了解,发觉有这种状况存在，我就与其沟通,帮助其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。 二、常规管理方面 我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。早自习支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间许多孩
12、子会在教室或走廊内追逐打闹,严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动状况,真正做到有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参与的,但天气燥热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼的重要性,多方面地做好学生的课外熬炼。 三、学习方面 六年级下学期,是学生学习的关键时期，这一阶段,我们主要是教化学生明确学习看法，学会学习方法,复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的
13、学问,脚踏实地,搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。 四、其他方面最终一个学期,学生的素养教化报告书的填写,我主要以祝愿、激励为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。 六月中旬,我完成了学生的义务教化证书填写。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚丽的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长!一、科学管理，爱导航 进入六年级，这班学生懂事了许多,我彻底放权让学生自我管理。开学初,我在班内重新竞聘班干部,充溢班委的力气，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育安排中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法,根据学校领导的分工方法，将班干部职责
14、详细细化,我将其实行表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。起先的时候,学生不熟识自己的职责，也不知道如何参加管理，前一个月,我几乎每天7：20准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐,视察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该留意的问题;每天下午离教室前非常钟,由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理状况，如眼保健操谁说话了,午休谁迟到了，路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了,谁在管理时尽职尽责学校每周的周安排成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践,班级的一切管理有条不紊地顺当进行，学生的在校生活节奏有序,我也轻松多了。允
15、许他们犯错误，宽容对待，爱导航,让学生变更了撒谎的不良做法。这学期，我发觉有的孩子犯了错误不敢承认，间或还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前,其中一个很少写作业，组长找他要作业,他总是强词夺理:要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”,要么“我写了,不知道哪去了”等一大堆理由,后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“人无完人,金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了没关系，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发,从今,不完成作业的现象少了,损坏公物,自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了孩子们的意识变了，素养提高了。 二、欢乐成长,超自
16、我 这学期，我和孩子们一起商榷的主题是:欢乐成长,超越自我。我的目的是:在完全确保孩子们平安的状况下，仔细做好学生思想教化工作，依据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理、思想教化,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差,榜样示范,每周小结时，依据状况，组长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，犹如那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的:静,净，敬,竞,为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习氛围。 我和学生们共处的这三年中早就发觉，这4个孩子很聪慧,大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管
