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1、7、桂花雨编写：王莉丽 审核：胡仁贵 班级： 组别： 一、学习目标：1、通过自学，正确读写“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、通过自读、品读、悟读和与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情。（重点）3.小组合作交流我们身边难忘的事和人，体会“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。（难点）二、学法指导： 自主学习 合作探究 先通过自读自悟，认读生字，了解课文大意，知道桂花给作者带来了哪些快乐，再划出课文中含义深刻的句子，与同学交流，体会作者的思想感情。还可以根据家庭实际，听长辈讲讲关于小时候家乡生活的故事。三、知识链接： 农历八月，古称桂月，此
2、月是赏桂的最佳时期，又是赏月的最佳月份。中国的桂花，中秋的明月，自古就和中国人民的文化生活联系在一起。许多诗人吟诗填词来描绘它、颂扬它，甚至把它加以神化，嫦娥奔月、吴刚伐桂等月宫系列神话，月中的宫殿，宫中的仙境，已成为历代脍炙人口的美谈，也正是桂花把它们联系在一起。桂树竟成了“仙树”。宋代韩子苍诗：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香”。李清照称桂花树“自是花中第一流”。近代，经群众性评选，桂树一跃登上10大名花的宝座。现四川、云南、广东、广西、湖北等省区均有野生。课前积累捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的四库全书，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的高山流
3、水，我说，这是我的祖国。预习案1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺一边读一边想：课文主要写了什么内容？2、我能给课文中的形近字组词茁（）捧（）吩（）栋（）拙（）棒（）纷（）拣（）4、3、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词家乡（）观赏（）认真（）担忧（）赶忙（）时期（）4、 通过预习，我会用简洁的语言概括文章的内容。 。5、通过自学，我知道课题“桂花雨”是什么意思？ 。6、我能将课文中的句子写完整桂花树的子 ，不像 不开花时， ；开花时， 。7、我知道下列句子用了什么修辞手法夸张比喻拟人一山的桂花树开花时，那才是香飘十里（ ）我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨（ ）笨笨地
4、桂花树可惹人喜爱了（ ）探究案1、联系课文和生活实际，体会句子。（1） “桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里”。 （2）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。 。（3） 于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 2、 “我”为什么喜欢桂花？ 3、为什么说摇花对“我”来说是件大事？ 。 小结：我知道了课文由 来引出母亲和自己 的感情。拓展延伸：我还搜集到了一些有关桂花的诗歌和传说，我想与大家分享。检测案： 一、择优录取。1、桂花盛（shng chng）开的时候，不说香（飘 漂）十里，至少前后十几家（领 邻）居，没有不浸（jn qn）在桂花香里的。2、桂花摇落（lu la）以后，挑(tiao tio )去小枝小叶，(洒 晒)上几天太阳，收在铁盒子里，就可以用了。二、我会弄清楚要求来做题。1、前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法） 2、花开的时间短，摇不下来。（加上一组关联词） 3、桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，能看到那些小花。（加上一组关联词） 三、圈出下列句子中的错别字，并把正确的字填在括号里。1、桂花树的样子笨笨的，不向梅树哪样有资态。（ ）（ ）2、如果让它开过，落在尼土里，由其是被风雨炊落，比摇下来的香味就差多了。（ ）（ ）（ ）
