《变“包办婚姻”为“自由恋爱”-包办婚姻和自由恋爱》由会员分享，可在线阅读，更多相关《变“包办婚姻”为“自由恋爱”-包办婚姻和自由恋爱（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、变“包办婚姻”为“自由恋爱”:包办婚姻和自由恋爱 高校毕业生分配制度改革的消息公布后，高中的同学提出了多种疑问，xx部的同志期望我能回复这些问题。我很愿意做这项工作。同学们，有些人把原来的大学毕业生分配制度比方为“一个萝卜一个坑”：某校某专业有30个毕业生，国家先安排好30个“坑”，以行政分配手段把30个“萝卜”放到“坑”里去。这种方法是适应高度集中的经济体制的需要，处理了当初人才急需的矛盾。不过，伴随国家经济的发展，这种分配制度的弊端越来越显著了。在统包统配制度下，学生“一进大学门，就是国家人”，学好学坏一个样，毕业后反正由国家统一分配。就业时，学生极少有表示自己意愿的机会，往往是分配名单公
2、布后，才知道自己去向。在这种情况下，学生对学习缺乏压力，一些学校里，“六十分万岁”的思想比较普遍。在统包统配制度下，学生是“皇帝女儿不愁嫁”。学校办得好差，专业设置及教学内容是否符合社会需要，全部对它影响不大。所以，学校极少去搜集社会的反馈信息，缺乏主动适应社会和经济发展需要的机制。在统包统配制度下，用人单位没有挑选人才的权利，只能被动地接收学生。往往是分配和需要不一致。而且，要大学生比招工还轻易，又带指标，自然会使有的单位产生“不要白不要”的思想，造成人才积压。伴随中国经济体制改革的逐步深入，企业将成为相对独立的经济实体，她们在用人方面也有了更大的自主权，能够挑选和聘用自己需要的人才，也能够
3、拒绝接收自己不需要的人才，以前那种统包统配制度已经行不通了。伴随干部人事制度改革的逐步展开，干部也将实施公务员制度，经过法定考试，公开竞争，企机关，群众团体的管理人员和各类专业人员也将实施聘用的措施。假如高校毕业生还是实施“统包统配”的模式，显然和干部制度的改革格格不入。经过上述分析，同学们能够清楚地看到：高校毕业生分配制度的改革已迫在眉睫，势在必行，而且只有经过分配制度的改革，才能使人才的培养更加好地适应改革、开放的需要。下面，我想对你们信中提出的部分详细问题，谈些见解。“不包分配，会不会出现大学毕业就等于失业的现象？”对于这个问题，首先要搞清“不包分配”的正确含义是什么。“不包分配”是指把
4、原来由国家以指令性计划，统一分配到全民全部制单位就业的机制，改变为在国家相关方针标准指导下，学校推荐、学生选择职业、用人单位择优录用的就业制度，也就是日常所说的“双向选择”的就业制度。同时考虑到一些艰苦行业、边远地域、师范等人才需求，国家依然要安排一定百分比的定向招生，到这些地方工作的毕业生待遇从优。对于这种改革，有同志比方为把原来的“包办婚姻”改变成“自由恋爱”，我看是有道理的。实施新的就业机制，不是说国家对学校就不论了，各级教育部门，各高等学校全部要逐步建立毕业生就业指导机构，落实国家有关毕业生就业的政策法令，公布毕业生供求信息，沟通毕业生、用人单位之间的渠道。现在，劳务市场已经在逐步建立
5、，使用人单位和毕业生有直接见面的机会，和公开、平等竞争的场所。因此同学们无须顾虑毕业后会失业，只要是品学兼优的学生，肯定会受到用人单位欢迎的。1987年，深圳大学就实施了这么的分配制度，在学校就业指导中心的帮助下，全部学生全部找到了满意的工作，用人单位也很满意。对学生来讲，树立改革竞争的意识是很主要的。改革，首先是观念的改革。你们中学毕业后，肯定会有一部分同学考不上大学，没有哪个同志会要求中学校长给安排工作，而是在社会上自谋职业，为何受了高等教育，有了一定专业知识的大学生反而就不能自谋职业呢？比如，实施“自由恋爱”后，可能有的青年男女要负担一时找不到恋爱对象的风险，成为“大男大女”，但即使这么
6、，也没有哪个青年男女提出愿意回到“父母之命，媒妁之言”的“包办婚姻”的年代去，即使“包办”是很保险的。这实际上是个观念问题。一个“包”字，使大学生变“懒”了，在中课时代树立起来的竞争意识逐步淡漠了。“有门路的轻易找到工作，而我们这些农家子弟怎么办？”同学们怕社会上的不正之风干扰高校毕业生分配制度的改革。毋庸讳言，现在社会上是存在不正之风，但我们不能因为有不正之风就不搞改革，恰恰相反，假如改革方案能顺利展开，还能有效地遏止不正之风的产生。首先，建立公平、平等的竞争机制，不正之风反不易得逞。其次，也是更关键的，伴随经济体制改革的逐步深入，企业更重视经济效益，群众对企业领导的监督也会逐步加强。一旦企
7、业的领导搞不正之风，接收了部分“庸才”或是企业不需要的人员，就会直接影响企业的经济效益和群众的切身利益，她们就会起来抵制。不正之风是一个丑恶的社会现象，需要建立完善的竞争机制才能得到消除。“父母勒紧腰带才勉强供我们上完中学，上大学还要交费，怎么负担得起？”现在，国家培养一个4年制本科的大学生，大约要花万元。现在，有的学校招收了少许的自费生，学生负担了常常费用的80左右，大约每十二个月1000多元。这里所说的收费标准，肯定不会和自费生一样，请同学们不要误解。新的措施实施以后，国家依然负担着绝大部分的培养费用，需要学生负担的费用只是其中很小的一部分。到底要收多少费用，国家财政部和国家教委还要经过充
8、足的论证，依据群众的生活水平，合理制订收费标准。而且，这部分收入关键用来改进教学条件、扩大学生贷款和奖学金的数额，还是用在学生身上。有些人说，学生负担的数额和国家对人才培养所花的费用相比，只是个“象征性”的数额，为何还要收费呢？这关键是为了改变国家对学生“包”得过多的弊端，有利于调动学生的学习主动性。据调查，多年来创办的收费、走读大学的学生，学习主动性往往比国家全“包”的大学生要高。同时，收取部分学费也有利于扩大毕业生选择工作的自主权。从权利和义务的关系出发，交了学费的学生，选择职业的自由度就应该更大部分。另外，在中国中小学生尚要少许交学费且生活费完全自理，而大学生却免交学费，这也是很不合理的。因此，现在的收费即使只是一个“象征性”的数额，但这一步是对“包”字的重大突破。同学们，你们生活在改革开放的年代，整个国家全部在发生着巨大的改变，这一切全部是为你们施展才能发明条件。只要你们努力使自己成为品学兼优的好学生，社会是会欢迎你们的，祖国各项建设事业在等候你们共和国未来的建设者。
