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1、个人三年发展规划发展规划作为一种战略性、前瞻性、导向性的公共政策，在我国政府管理中 具有十分重要的引领地位，但是目前仍然缺乏理论基础、科学方法和学科共识。 以下是本站分享的个人三年发展规划，希望能帮助到大家！个人三年发展规划一、自我分析在工作中，本人能够时时处处严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度。 在近期的教学中，积累了很多的教育教学经验。科研意识有所增强，教学管理能 力得到较大的提高。在课堂和课外，我尽力做好学生学习的引路人，用自己的热 忱感染学生，用自己的爱心关心学生，用自己的知识提升学生。让学生喜欢上语 文课，并对自己的学习产生足够的信心。然而，我还有很多的不足需要改进。既要着重加
2、强积累语文教学方面的专业 知识，不断提高教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学 生为本。另外，参与教研的热情不高，自己写的文章很少，无论是教学方法还是 理论修养都有待提高和创新。二、个人发展目标及措施（总目标）（一）加强学习，努力提高自身素质（师德修养）在政治思想方面，我需要坚持理论学习，自觉用”八荣八耻”的标准来严格 要求自己。一方面，还要认真学习”三个代表”的重要思想，教师职业道德规范， 不断提高自己的政治理论水平和道德修养。另一方面，以身作则，严格遵守工作 纪律。工作中，遵守学校的各项规章制度，关心爱护学生，建立了良好的师生关 系，在学生中树立了良好的形象，并经常进行自
3、我反省，以待有更大的进步空间。（二）坚持学习，锐意进取，提高业务素养（专业知识）1、用理论武装自己我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师，必须要走内涵发展的道路， 即要有科学的专业理论知识来武装自己，只有在科学的理论指导下才会产生具有 创新精神的实践行为。一直以来，自己在理论上有着很大的空缺，结合自身的这 一缺点，我坚持养成天天阅读的好习惯。我不仅要阅读众多教育名家的教育教学 专著、专业报刊杂志（如苏霍姆林斯基的给老师的建议、陶行知的教育名篇、 每月上、下期的语文教学与研究等），还阅读巴金、冰心等国内名家的散文 以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素 养的教师
4、。2、专业素养的提高学校的”师徒结对”给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。期间，我 很有幸成为了廉雪丽优秀骨干教师的学生，我珍惜每一次听课的机会，在学习中 反思自己的教学，在学习中充实自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课， 通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题，在共 同探讨中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知 识的提升。另外，我也很珍惜进修学院每次组织的”新教材培训”和各类知识讲 座的机会，认真学习下发的资料，书写心得体会，按时完成作业，让自己与新课 程共同成长。（三）用生动灵活的教学方式，焕发语文课堂活力（教育教学能力及教学质量
5、）从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论， 深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立 起以教师为主导，学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂 活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。以感知一 探究一反思一延伸为主线，来引导亲切、和谐、活跃的语文课堂，以合作一探究一创新为核心开展多样的语文活动，逐渐形成了自己的教学风格：让师 生的情感与个性融在其中，师生互动，生生互动，让学生在互动中求知，在活动 中探索，潜移默化中培养了学生的能力，收到了较好的教学效果。三具体阶段目标：第一学年：积累经验，在各方面不断的
6、提高自己。（一）坚持不断学习，提高学科功底1、提高师德修养不断进行理论学习，时刻以师德规范严格要求自己，树立朴素大方、健康向 上、充满自信和朝气的教师形象。2、提高理论素养积极参加各种教研活动，珍惜各种培训机会，从而开阔视野，不断充实自己， 形成自己的教学风格，在区里有一定的影响力。养成天天阅读的好习惯。高尔基说过，”书籍是人类进步的阶梯”，读书对 于一个人的成长很重要，因此，要”多读书，读好书”，不断学习理论知识，做 好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。（二）练就扎实的基本功细心批改每一本作业，探索趣味性、创新性作业，每天要求批语的书写要认 真、规范，要及时做好批改记录。坚持练习钢笔字
7、、粉笔字，因为漂亮的字，不 仅看起来赏心悦目，更能影响可塑性强的学生，课堂上也可以吸引学生的注意力， 提高学习效率。（三）关心每一位学生树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能， 并努力去探索发掘，在教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展， 努力做到因材施教。多关注后进生，采用” 一帮一”以优带差、小组竞争的方式 促进良好习惯的养成和教学质量的提高，切实促进后进生各方面能力的提高。（四）认真上好每一节课，坚持写”教学反思”。教学中深入研究教材，认真设计每一节课，认真分析课堂出现的问题，掌握 自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。并
8、及 时对每节课进行反思，教学反思是”教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚 持反思可以总结实践、升华经验，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向， 形成自己的研究课题。第二学年：吸收磨合，精益求精1、教学上有自己的特色，找到适合自己的教学方法，进一步提升自己的素质。2、理论与实践相结合，达到对教材的滚瓜烂熟，合理的取舍教材，能根据每 个学生的特点，每个班的情况来制定不同的教学计划。3完成一篇高质量的论文，并发表交流。4争取经过自己的努力评上一级职称。5作为教坛新秀，积极参加区校组织的各项学习与交流活动，在实践反思中 提升教育理念、在交流探讨中总结经验。第三学年：以反思促发展1、让优秀成为一种
9、习惯。2、合理分配时间。平时多读书，多思考，多锻炼。3、熟悉每一个学生，养成他们良好的上课习惯。4、完善自己的工作方法。5努力提升综合素质：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的 口语表达能力、较强的组织管理能力。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有教师的主动发展， 就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要 享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化。在教育教学的道路上，我们只有始终 怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育 工作者。任何事情都不是一蹴而就的，新教师的成长也是如此。通过三年规划的制定， 让我对于在教育
10、事业上的道路变得更为明确。今后，我将朝着所制定的目标而前 进。2020 年-2020 年教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的意义在于求 真;教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入 自己的教育激情，这是我参加教学工作以来，给我烈最深刻的感受。作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事 业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起 的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师 范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的
11、汉语言文学系，大学四年的学习培 养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的 半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一 些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己 快速适应。虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生， 中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩 固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着 一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生 水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信
12、只要自己不断进 取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。个人三年发展规划转眼间我已参加正式工作一个多月，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜 悦，也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对学生屡教不改的 坏习惯引发的无助；既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾 虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇 摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。因此制定 好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知
13、的新教师到经验丰富的 优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练 自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教 学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每 节课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借 鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。 每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是
14、教 师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每 周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思， 集百家之所长，促进教学。4、在各方面虚心请教其他老师。要有”打破沙锅问到底”的精神，同时结 合自己的思考，努力做好各项工作。5、抓紧时间自学：向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教 师的”书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验。向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。6、承担学校工作
15、：教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。所以， 第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。7、积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼 自信，锻炼意志，锻炼能力。8、关心学生：多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分 担解忧。第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上， 继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个 别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活 动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后
16、继续做好课后反 思的工作。2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向 努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学 实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造”效率课堂”。3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进 行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教 学风格。4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。争取本年顺利地完 成汇报课的任务。5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀 教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学 日记的习惯，做到日有所思。6、积极承担学校的各
