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1、2021年大班幼稚园游戏活动计划 游戏促进幼儿的全方面发展，那么老师怎样制订游戏计划呢?下面是搜集整理的。篇一一、游戏总目标：1、喜爱参加游戏和多个有意义的活动并在活动中取得愉快、自信。2、培养幼儿处理问题，思索问题的能力和探索周围事物的热情，从而提升幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。3、有了较强的结构技能，目标明确、计划性较强，能围绕一个专题进行长时间的结构活动，合作意识增强。二、具体内容安排游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注角色游戏1、游戏中，坚持使用通常话，不停提升幼儿的口语表示能力2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到愉快3、促进幼儿间的交往，提升幼儿
2、的社会交往能力4、能自觉遵守游戏规则实幼旅行社美味餐厅(中西餐厅)时代超市爱心门诊宝应旅游景点的图片。餐具及废旧物品。多个日常废旧生活物品、摆物柜等。药柜、白大褂、听诊器等三、游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注结构游戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。2、经过接插、镶嵌组成多个物体或建筑物模型。3、能和同伴合作游戏、不争抢，能自己独立处理游戏中出现的问题4、珍惜玩具、自觉整理玩具。白田广场宝应二桥试验幼稚园玩具王国大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。塑料制作的多个形状的片、块、粒、棒等部件。多个废旧物品、玩沙工具等。游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注演出
3、游戏1、帮助幼儿提升演出游戏中的演出技能2、让幼儿熟悉小说情节和人物，体验所饰演的情感3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。龟兔赛跑大雁和鸭子跳舞吧录音机磁带。背景图。多个舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注音乐游戏1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力2、激发幼儿对学习音乐的兴趣3、要求幼儿依据音乐和提醒进行游戏、并遵守游戏规则4、经过多个音乐游戏活动，深入提升幼儿对音乐的感受力。逛公园盖房子小小帆船贴烧饼录音机磁带多个头饰衣物道具背景图游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注体育游戏1、经过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，
4、增强幼儿体质2、培养幼儿不怕苦、不怕累勇于克服困难的精神。3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。植树去小马春游救护伤员一起跳竹竿竹竿若干根。小椅子若干把。多个动物头饰。录音机磁带。篇二活动目标：1、幼儿按自己意愿自主选择活动区域2、幼儿能够独立、合作等方法完成作品，提升幼儿的动手操作能力。材料投放：美工区：面泥、牙签、纸、钩线笔、蜡笔、剪刀、固体胶建构区：多个木制积木、塑料积木、多个建构图示语言区：多个幼儿小说书、多个字卡、排图讲述图片益智区：多个拼图、智力卡自然角：多个植物、已种好的种子、多个水生动物、统计本活动步骤：明确区域自由
5、选择分享结果一、明确区域1、了解各区域的玩法和投放的材料2、幼儿自主选择自己喜爱的区角“想一想，你今天想去哪个区角玩呀?”二、幼儿自主开展活动，老师巡回观察、指导1、观察：幼儿的能力有否提升，和同伴的合作、交往能力怎样，是否碰到了困难，怎样处理的。2、老师指导三、幼儿分享结果，展示作品老师简单评价此次活动中的情况，激发幼儿下次探索的兴趣。篇三预设月总目标：1、利用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。2、能按设计图有目标的进行建构，发展初步的发觉、迁移、组合的创新能力。3、学习使用辅助材料建构幼稚园的辅助建筑及大型玩具。4、能和同伴共同协商，体验合作的乐趣。5、激励幼儿大胆的建构、
6、布署场景，激发幼儿的创造性。6、能大胆的使用新材料进行建构，会珍惜她人的劳动结果。第一阶段一、活动准备：双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导关键点1、谈话导入，引发幼儿的兴趣。(1)请幼儿说说见过停车场吗?停车场里全部有什么?(2)你知道停车场有什么用途?2、组织幼儿有目标观看停车场的挂图，促进对停车场的认识。(1)关键指导幼儿观察停车场的结构和布局(2)老师向幼儿介绍停车场用途3、组织讨论，引发孩子建构的兴趣。提问：假如再让你来建停车这次你会怎么做?会使用什么材料呢?(1)关键指导幼儿讨论怎样进行合理布局a、出示建构材料，引发幼儿讨论。b、激励幼儿说说想用什么材
7、料做什么?(2)老师和幼儿一起回想镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构(1) 帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场(2) 启发能力强的幼儿设计布局。(3) 提醒幼儿珍惜玩具，不乱扔玩具。5、引导幼儿围绕专题布局来进行评价。反馈：幼儿对停车场的结构、布局有了基础的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料依据自己的了解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其它的未完成。第二阶段一、材料准备：筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导关键点：1、出示其它班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好?2、师提问：假如让你搭建你会怎么布局?用什么材料?3、幼儿分组
8、搭建，老师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商议怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商议分工。珍惜材料，要不破坏同伴的劳动结果。4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和她人不一样的，激励能力叫较差的幼儿大胆参与活动。5、评议：请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭的不够好?6、提出下次游戏期望反馈：经过回想上次游戏不足，讨论，提出处理的问题，幼儿这一次目标性更明了。她们学习和同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场布局也较清楚，但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。第三阶段：一、材料准备：大、中、小型胶粒、积木，多个废旧纸盒，瓶子。二
9、、预设游戏过程及指导关键点：1、老师和幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。2、老师出示部分建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场3、老师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其它材料4、幼儿分组自选材料自由拼搭。5、激励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。、7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位反馈：此次活动幼儿之间加强了交流和合作，她们在建构上也有一定的提升。最显著的改变就是她们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了部分，比如：停车场除了基础的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场
10、的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了部分。第四阶段一、材料准备：增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。二、预设游戏过程及指导关键点：1、老师出示增加的材料，请幼儿讨论怎样来使用这些材料?2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题：(1)使用替换材料游戏。(2)注意场地的整齐、美观。(3)停车场的车要停放整齐3、幼儿分组建构，老师观察指导：(1)关键观察幼儿使用辅助材料的情况和停放车辆的管理。(2)激励 幼儿大胆地评价自己和她人的作品，并提出改进方法。(3)激励幼儿和同伴共同利用多个方法处理建构中的问题。4、组织幼儿观赏建组结果、评价游戏。反思：此次活动，幼儿分小组进行，相互之间配合得比很好，最显著的表现就是：她们全部有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如她人。因此个个全部主动动手，主动动脑。不过幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。比如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还能够用其它材料来替换。
