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1、科目主备学习课时 2 日期 2013.03导 学 流 程 补充与反思B鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺泡B肺泡与外界之间的气体交换D肺泡与组织细胞之间的气体交换C肋间肌和膈肌D背部肌肉肺泡 D 鼻腔 喉 气管 支气管 肺泡学生自主学习导学案班级 姓名 组别七年级生物 课题 发生在肺内的气体交换 审核1、概述肺与外界的气体交换过程。目标2、概述肺泡与血液的气体交换过程重重点：肺与外界的气体交换过程 难难点：肺与外界的气体交换过程点、课前预习一）肺与外界的气体交换（通过阅读 P45-46 内容，对照下表完成知识点）肋间外肌、 膈肌胸廓肺肺内气压与外界气压气体流动方向吸气收缩扩大扩大肺内气压小于外界气
2、压入肺呼气舒张缩小缩小肺内气压大于外界气压出肺1、肺是呼吸系统的主要器官，位于内，左右各一个，左肺两叶，右肺三叶。2、当你时，肋骨向上向 运动，胸廓 ； 时，肋骨向下向 运动，胸廓 。3、当肋骨间的肌肉和膈肌，胸腔的容积扩大，肺便扩张，肺内气压缩小，外界空气 肺。当肋骨间的肌肉和膈肌 ，胸腔的容积缩小，肺 便收缩，肺内气压增大，肺内的气体被排出。（二）肺泡与与血液的气体交换1、肺泡外面缠绕着丰富的，肺泡壁和毛细血管都很薄，各由一层扁平的 细胞组成。肺泡的这些结构特点适于进行气体交换。2、肺泡与与血液间进行气体交换时， 肺泡中的进入血液， 通过血液循环输送到全身各外的组织细胞里；血液中的 进入肺
3、泡。3、我们吸入气体和呼出的气体是不同的， 我们呼出的气体中， 氧的含量 二氧化碳的含量 。二、合作探究根据右图 （模拟膈肌的运动示意图 ）完成下列各题：1、该模型此时模拟的状态是（吸气还是呼气 ） 。2、图中 A 表示，图中 B 表示的是，图中 C 表示的是。图中 D表示的是，图中 E 表示的是 。3、用手下拉 E，小气球，表示过程，说明 。4、用手上推 E，小气球，表示。5、此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。三、课堂检测1、下列各项表示氧从外界进入肺泡的路线，正确的是（）A 鼻腔 气管 肺泡C 鼻腔 咽 气管 支气管2、肺泡内的气体交换指的是（）A 肺泡与血液之间的气
4、体交换C 肺泡与肺泡之间的气体交换3、人体主要的呼吸肌是（）A胸大肌B腹部肌肉4、肺泡壁与毛细血管壁在结构上的相似之处为（）A都能让二氧化碳通过B都能让氧气通过C都是分支的末端形成D都是一层上皮细胞构成）；煤气中毒时，受阻碍的生理B肺泡与血液之间的气体交D。血液与组织细胞之间的气体这节课你最大的收获是什么？学生自我评价表（请在你认可的项目下划）自主学习导学案完成率优（ 70%以上）良( 50%-70%)一般（ 50%以下）合作探究参与度积极一般很少课堂有效学习时间35 分钟以上20-35 分钟20 分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的 70%相差很远5、呼吸系统的主要器官是（）A 鼻腔
5、 B 肺 C 喉 D 气管6、肺的功能单位是（ ）A细支气管B气管C 肺泡D肺叶 7、在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为A不会游泳，精神紧张B胸腔容积减小，肺内气压减小，外界空气不易进入C胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入D胸腔容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进入 8、人在溺水时，受阻碍的生理活动是（ 活动是（ ）。A 肺与外界的气体交换 换C。气体在血液中的运输 交换9、下图为肺的结构示意图， 请根据图分析 回答：（1）外界气体到达图中 3 后，气体 交换在 内进行，此适合于 细胞构成且肺泡数目多。（2）“非典” 是由病毒感染肺而引起的疾病， 患上这种病会使肺全部或局部 纤维化，肺也就全部或局部不能扩张或回缩，从而影响 ，造成人 体缺氧，严重的会危及生命。
