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1、幼儿园教案2021年小班美术课教案10篇幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年小班美术课教案10篇这是小班美术课教案10篇，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班美术活动教案：春天教案活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。3、激发幼儿热爱大自然的情感。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干
2、（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程：1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？2、欣赏歌曲春天来了并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春
3、天的美景。大多数孩子都会说出我喜欢春天的-孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：快来看，这是我贴的春天的花儿！-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：1、延伸活动：（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。2、环境创设：（1）将室内墙饰换成春天。（2）利用孩子的作品装饰走廊。第2篇、小班美术活动教案：蘑菇教案活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。4.让幼儿体验自主、独立、创造
4、的能力。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)2原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小
5、兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。3、幼儿跟读儿歌。4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。5、带领
6、幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。四、讲评作品1、收拾作画工具（请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置）2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。上第3篇、小班美术活动教案：小花小草教案(附教学反思)设计意图：在主题活动多才多艺的手中，我们结合园本特色课程太炎文化，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民
7、初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样，做个爱学习的好孩子。因此我设计了小花小草这节美术活动。活动目标：1能自主、大胆地用色，学习用手指点画的方法画小花小草。2在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：学习用手指点画的方法画小花和小草。活动难点：引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。活动准备：每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。活动过程：一、导入师幼共同表演歌曲春天来了，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，
8、还有什么花卉开放呢？教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色花画在纸上。二、讲解作画方法1让幼儿观察桌子上的颜料，问：桌子上有什么?2教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草？3重点了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。三、幼儿作画鼓励幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿。四、展示作品请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互欣赏，并扮演小蝴蝶，在花丛中飞舞。活动反思：活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围，以歌曲导入的方法来激发
9、孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋，设置疑问 没有笔，怎样给大地添画小花和小草？让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草，充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画，她就担心自己画不来，有时还会哭。但在今天活动中，她愿意尝试了，而且玩得很开心！因此，我觉得指南背景下的美术教学活动，只要我们老师用心去体会，对孩子的自信心培养是很有帮助的。第4篇、小班美术手拉手教案反思设计意图幼儿园的美术活动和其他活动一样，主要着眼在活动应来源于幼儿生活，因为生活是教育的源
10、泉，在幼儿感性经验的基础上，激发他们表现美和创造美的情趣。活动目标：1、 幼儿尝试练习画长、短线条。2、 通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线。3、 感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、 个人： 幼儿操作单、蜡笔2、 小组：小组操作单活动过程：一、游戏导入，观察长、短线条的形成；1、 出示卡片，通过提问引起幼儿注意；师：卡片上有什么？他们像什么？2、 通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态；师：今天，小点点可高兴拉。他们要手拉手去郊游拉！可小点点们不会，请小朋友
11、来帮助他们。3、 通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成（小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手）二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系1、 教师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求；你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢？2、 与客人老师分享，自己的作品像什么；并在客人教师的帮助下，（将卡片多余部分撕下）感知自己的作品。三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面1、 幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。2、 幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧！3、
12、幼儿对自己小组的作品进行想象。师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉？四、评价1、 对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。活动反思手拉手这个活动是一节有关美术的艺术活动，主要是目标是让幼儿绘画与好朋友手拉手的亲密情景；适当的在画中添加背景，表现好朋友在一起的活动场景；同时也回忆了和小朋友在一起的快乐，尝试用绘画表达对好朋友的喜爱之情。孩子们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。要让幼儿主动探索，经历、体验探究和发展的过程。教师是引导者，幼儿是学习主体，所以他们应该通过自己的观察、操作亲历实验过程，感知结果。第5篇、
13、小班美术手指点画苹果树教案反思活动目标：1、尝试用手指点画苹果。2、体验点画活动的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：教具：1、准备苹果音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。2、小熊毛绒玩具一个。3、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布一块。4、颜料盘、抹布。学具：1、印有苹果轮廓图一张人手一份。2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。活动过程：1、设置情境，激发兴趣。*歌表演：摘苹果。教师：秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！
14、走！随即打开苹果音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。*教师：我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！随即老师把轮廓图贴在黑板上 看，苹果全给我们摘光了！又出示小熊，说：呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！2、教师示范讲解。*教师：老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀？（食指），还有一个是红颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？（红颜料）。*小结：我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。边说边用实物示意。*示范讲解：现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。示范擦手。*老师：噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！宝宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿变出食指念二遍。*教师：老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。*教师再次出示小熊，说：小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师
