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1、乐观共享的尊师重道主旨作文(6篇)_关于尊师重道的校内作文 今日,我们全班人都敬拜圣员一孔子。 我们先唱了行文训练理念之歌敬拜了孔子,敬拜了老师。读了宣誓听主任讲话。 我印象较产深的环节是听主任讲话。黄主任说,在古代就有很多尊师点故,比如:程门立雪的杨时,孔子的弟子子路。而且严师出高徒中的严并不是严历的老师,而是敬重老师的同学。意思就是敬重老师的同学肯定有很大的成就。比如孔子的弟子子路与颜回,就有很大的成就。 敬重老师其实没有那么难,对老师的问好,对老师说再见,仔细听老师讲话只是小小的一个举动就是一种尊师。敬重老师的人肯定不会比任何一个人差,由于当你开头敬重老师,你就会发觉你的学习成果变好了,
2、由于你在仔细听老师讲。 你的每一举动老师都看在眼里,成果上升,变听话了,犯了错。老师都知道,表扬是鼓舞,下一次做得要更好,不是炫耀的资本,批判是关怀,不是厌烦。 俗话说:再一再二不一再。就是同一件事情可以犯两次错,第三次就不能容忍,就是同一个坑不能摔三次。三次过后你不听,老师也就不再管你了。由于老师就觉得你没救了。所以要听老师的话。 我喜爱的老师有许多,但在我心中我更喜爱苗老师,其次是闫老师,然后是马老师。我想对老师说:老师您辛苦了,您要注意身体,不要由于我们,把身子气妈坏了。老师祝您身体健康,平平安安。 乐观共享的尊师重道主旨作文(篇二) 尊师重道,自古以来就是中华民族的传统美德。 韩愈在师
3、说中说:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。老师之所以被称为人类灵魂的工程师,就是由于他们担负着训练下一代的使命。他们传递学问与道理,也是在传递人类文明的炬火,一代又一代,生生不息。因此,尊师重道显得更加重要。 古往今来,尊师重道的故事比比皆是。 张良,汉初三杰之一。在沂水圯桥头,一位老人有意把鞋脱掉扔到桥下,高傲地叫张良去捡,还命他给自己穿鞋。张良压住怒火,尊敬地照做。老人见他并未生气,就约他五日后凌晨来桥上见面。五日后张良到桥头,老人早已在桥上,斥责他误时,约他五日后再来。其次次又是如此。第三次,张良干脆半夜就到桥上等,他经受住了考验。老人给他一本太公兵法,让他细细研读。张良读后,
4、收获良多,最终关心刘邦成就大业。 徐特立与.的师生情也非常令人动容。1937年2月1日,徐特立60岁生日这一天,正忙于制定抗日救国大计的.,怀着对老师的敬重、仰慕和感谢之情,写了一封情深意浓的长信,其中提到:“你是我二十年前的先生,你现在仍旧是我的先生,你将来必定还是我的先生字里行间,充盈着一位同学对老师的敬重之情和挚爱之意。 除此之外,孔子与项橐的故事、程门立雪的典故,无一不能表现尊师重道的精神。 但是,敬重师长,不仅只是一份简洁的敬重,更是对真理的追求。亚里士多德曾说:“吾爱吾师吾更爱真理。孔子说:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”韩愈在师说中也提到:“弟子不必不如师
5、,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”“尊师”源于“重道”,无论是谁,只要他身上有值得我们借鉴的地方,就应当敬重他,见贤思齐,这也是尊师重道的表现。 如今,随着.的进展,尊师重道的内涵也变得越来越丰富。然而,始终如一的,都是那份敬重与感谢,以及对真理的信仰。正所谓道之所存,师之所存也”,尊师重道的美德,也应当随着真理,一代一代传下去。 乐观共享的尊师重道主旨作文(篇三) 那天下午,数学测试卷发下来,我整整差那个文雅女孩二非常!四周,同学们有的在庆贺那个女孩取得了第一名的好成果,有的在谈论自己的成果,我却蜷缩在我自己的支离破裂的世界里,与满教室的喧嚣隔绝开来。 这时,老人进来了,
6、看了我一眼,想说什么却又没有说,便开头上课了。放学了,同学们陆间续续的离开了,只有值日生在认仔细真的扫地,扫把扬起满教室的灰尘,把整个天空都变的昏黄昏黄的。不知道是什么时候,老人进来了,我连忙把头扭向一边。“怎么了?这段时间似乎很不快乐,也不爱学习了。” 老人摩挲着我的头,“是由于那个新同学抢了你的位置吗?”我再次听到他那么和气的跟我说话,鼻子一酸,眼泪就流出来。“我知道你是一个要强的孩子,突然被别人超过了,心里是不好受,但是你就是选择躲避吗?躲避能解决问题吗?你这样消极的堕落下去,你能回到你的第一名的位置吗?你不能,你只会越来越差,离第一名越来越远。 你只有重振信念,努力学习才能够回到当时啊
7、!我选择她做数学课代表,是由于她的确比你强,学习成果的确比你好,但是我还是要向你赔礼,我很愧疚这样做损害了你的自尊”“老师,对不起!”我大声的哭喊出来。老师轻轻的拍着我的头:“不哭了,你没有对不起我,要好好学习,知道吗?”“嗯。”我严肃的点了点头,挂着泪珠的脸上开放笑容。“那就好,回家吧。”我们一同向门口走去。这时,教室的灰尘已经散了,天空,照旧是蓝色的。 从那天后,我又变回了从前那个我,自信、活泼、欢乐。 我捡起一片秋叶,认真的看着上面的纹理,一遍又一遍的看,就像小时候和那位老人一起在学校树林里看落叶一样。我把落叶扔向天空,再看着它慢悠悠的飘落下来。闭上眼睛,想像着他就在我身边,摩挲着我的头
8、,问我:“今日的算术题会做吗?”我会笑呵呵的回答:“会,我全都会做了。”“那就好,那就好呵呵呵” “呵呵呵”我睁开眼,笑出声来,转过头想要看看他的满头白发,可我看到的只是一片树林和漫天的落叶,“是啊,他不在这儿呢,他现在已经不教我的书了呢。” 可是那又怎么样呢,在我心里,他永久都是我的老师,是我友爱的爷爷,永久永久,不会变。 九月了,老师节就要到了。我尊敬的老师,不,我友爱的爷爷,此刻,我要对你说:感谢您。我知道,这简洁的三个字怎么也表达不了我心中对您的感谢,但是我还是要说,感谢您!感谢您赐予我那么多的的学问,感谢您赐予我那么多的关爱,感谢您! 乐观共享的尊师重道主旨作文(篇四) 生命花朵的绽
9、放,源自你们心血的浇灌。题记 老师,是你们,担负着“长江后浪推前浪”的使命,让我们懂得了浪的汹涌,并惊异于它的漂亮。 老师,是你们,怀着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的精神,让我们闲逛在学问的海洋,并不断制造奇迹。 老师,是你们,抱着“青出于蓝,必胜于蓝”的信念,让我们得以披荆斩棘,扬帆远航。 所以,作为90后的我们更要去敬重,爱戴老师。 “老师”这个词在我们心中是神圣的,在现实生活中“老师”也是友好的。在一个风和日丽,阳光明媚的早晨,我睡得像猪一样,那可真叫一个“香”呀!轻风吹拂着,我被这“突然”惊醒了。脑海中快速闪出一句话:Imover!然后闪电般地起床,刷牙,洗脸,抓两下头发,再一手
10、提书包,一手抓着两个馒头,以飞人刘翔百米冲刺的速度跑到教学楼下,还没来得及喘一口气就蹭蹭地飙到四楼,再咚咚地跑到教室门口,一抬头,哇塞。老师眼里正冒着火,脸上表情严厉。我的心怦怦地跳动,好可怕就在这几秒钟的时间里,我本以为老师会很生气地呵斥一声“站在外面去”,然后再生气地离开。当我鼓起士气抬头看老师时,正碰上老师温柔的目光。随后,老师就友好地说:“快进去吧,下次不要迟到哦。”当时我心花怒放,就微笑地说了一声“感谢”! 老师听到了“感谢”这个词,脸上绽放出欣慰的笑容。当时老师的笑容如春天的第一缕阳光,令人憧憬,放开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜,含在口中,甜到心里;如冬天漫天飘飞的雪花,永久那么纯
11、净。瞬间,我发觉,原来生活中一些平常的言语就可表达对老师的敬重。 师者,传道授业解惑也。始终以来,人们都是以这个角度去看待老师,其实现在的老师做的远不止这些。使那些既没有金钱酬劳又辛苦的事。他们都会心甘情愿地担当。 上一次,我们学校涨洪水,各个地方受阻,危急无时无刻不在发生。当时住在公寓的我们举步维艰。老师们却赤脚踏水来看我们,还给我们送吃的。看到这个场景,我们泪如雨下,有人问:为什么你的眼里常含泪水?我说:由于感动与你我同在。 老师对我们说:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。” 我们对老师说:“谁言寸草心,报得三春晖。” 青春舞曲,歌咏青春的活力。 青春舞曲之尊师,彰显青春的漂亮! 乐观共享
12、的尊师重道主旨作文(篇五) 金秋九月有一个特别的节日老师节,在这个硕果累累的季节,我们油田十中开展了敬拜圣贤、感恩老师的活动。 伴着悦耳的小鸟鸣叫声,新的一天又开头了,晨光给大地披上了一层柔和的光线,早晨漂亮的校内又布满勃勃生气。我们来到圣贤雕塑前,开头敬拜圣贤的活动。活动中,最让我印象深刻的环节是给老师鞠躬行礼。当老师一一走上台的时候,我眼前仿佛观察了以前老师在讲台上的循循善诱,在办公室批改作业的兢兢业业,与同学们玩耍时的无拘无束,使我非常感动。 老师是最神圣、最宏大、最崇高的职业。每每想起老师这个名称,心中不由得涌起股股暖流。老师是最崇高、最宏大、最神圣的职业。他们在讲台上辛勤耕耘,无私奉
13、献,细心浇灌着一棵棵幼苗,使他们健壮成长,最终成为一个个有用的栋梁之材。人们常用最美的语言把老师称为园丁、红烛、春蚕人类灵魂的工程师春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干就是对老师的真实写照。可以说,没有老师的辛勤工作,就没有文明的传承,没有.的进步。因此,我们每一个人都应当敬重和爱戴自己的老师。不应当在别的老师有事请假或不能上相对比较轻松的副课时,而发出唉好吧这样的话,在我们顶替其他科目为我们上课的苗老师莫非就不累吗?在你期末考试没考好,家长问老师缘由的时候,那些唉声叹气的人,莫非就没想到过自己本省的缘由吗?我想肯定没有吧。能多上一节课,到考试时就会有多一节课的复习时间,这样才能争取考出好成果! 我
14、决心用实际行动作为最好的礼物奉献给我的老师。作为同学,要想学好文化,猎取学问,首先要学会敬重老师。让我们每一个人都从现在做起,从我做起,感谢老师,敬重老师,回报老师 乐观共享的尊师重道主旨作文(篇六) 从上学期期中开头,很多同学就发觉了班主任是一位慈爱、和气的好老师,他从不动用“武力”来惩处同学。 正由于这样,本学期开学以来,始终到前段时间,班上极少数人有恃无恐,肆无忌惮地给老师取外号,有意破坏学校的规章制度来哗众取宠,扰乱课堂。“不敬师尊,天诛地灭”是老师最常用来开导我们的。个别同学利用老师的慈爱、和气的特点,放纵自己,我行我素,真是太不能理解老师的苦心了! 荀子里说道:“国将兴,必贵师而重
15、傅。”意思说的是,连一个国家的兴盛都要靠老师所教育的学问,那我们又怎么能对细心培育自己的老师不敬呢? 去上了“树人”培训的同学都深有感受。通过比较,他们都觉得英语老师Ms Lee才是最棒的,我们班的其他老师也是特别优秀和负责任的。有这么好的老师来教我们,我们应当懂得感恩和珍惜才对,怎么能无礼怠慢呢? 陈老师,一个退休反聘回来的高级老师,在个别同学一次次“紧逼”之下,不得不用嘶哑的喉咙维持“宁静”,一句“你滚出去”莫非让一些同学听起来会觉得舒适吗?老师年纪大了,有时还会被标准班的同学气得面红耳赤。提高班竟然也有一些不尊师的同学。我不知道,这些人来这里“提高”些什么?连起码的待人敬师都没做到,其他数学和英语的“提高”还有什么实际意义? 如今,陈老师刚来学校时悦耳的嗓音没有了,现在,多的是嘶哑的喊声;原来脸色自然的红润没有了,有的只是气得满脸的紫红。一点点小错算得了什么呢,没有人能不犯错。可究竟老师就是老师,更何况论年龄来说,可算是吾辈奶奶级的人物了,暂不说神圣的吧,如今对于她,我们是连起码的怜惜都没有了。怎么能用“老师疯了”一类的话来损害老师呢?依我看来,疯狂的不是老师,而正是这些忤逆的“弟子们”! 伤仲永一课我们早就学过了:“今夫不受之天,固众人;又不受之人,得为众人而已耶?”如今,我们大多数人