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1、小学英语四年级上册导学案 8月25日 课题Unit 3 My Friends 课型编号yy4-3-01主备人刘清月使用人刘清月审核人班级组名姓名学习目标1、 我能听懂会说：My friend is strong.He has short hair. 2、 我能听说认读friends、long/short hair、strong等单词。 3、 我会用一些形容词描述自己的朋友。重难点预测1、 理解“best friend”是“最要好的朋友”。 2、 提醒学生hair的用法，一般情况不加s或a。 3、 提醒学生“I have a pencil. He has a ruler.” 句型中的“有”的用法
2、。4、 注意quiet的发音。 5、 告诫学生日常生活中strong代替fat或tall，而不大用big来形容人的体貌特征。课前准备学生学习过程教师导学过程自主学习 1、 我能快速说出下列单词的反义词。 tall short long big thin 2、 你会读这些单词吗？你知道这些单词的汉语意思吗？ friend ，long hair ，short hair ， strong ， quiet l 合作探究 1教师看卡片领读Lets learn，跟读录音。 2. 小组长领组员读Lets learn部分。 3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。 4. 新单词替换造句。用My frien
3、d is . He has short hair. Who is he?介绍自己的朋友。 一、情境引入。 1.课本Lets talk部分，看图片谈论学生活动过程教师导学过程达标测评左手牵右手。 thin A.长头发 strong B.安静的 long hair C.朋友 quiet D.瘦的 friend E.健壮的 按要求写单词：1.shes（完全形式） 2.long（ 反义词） 3.lets （完全形式） 4.tall（ 反义词） 为爸爸、妈妈画像: 教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。自我评价：A B
4、 C 小组评价：A B C 教师评价：A B C二、新课展示。 1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来板书设计 Unit 3 My Friends Whos he /she ? Hes / Shes thin, strong, quiet, cute, tall, short My friend is strong.He has short hair.课后反思小学英语四年级上册导学案 8月25日 课题Unit 3 My Friends课型编号yy4-3-02主备人刘清月使用人刘清月审核人班级组名姓名学习目标1 能听懂、会说Whats his name? His name is. He h
5、as.2 能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name? His name is.重难点预测句型：Whats his name? His name is He has词汇：Chinese, photo课前准备学生学习过程教师导学过程自主学习1 我会读出下列单词，并能翻译。 Chinese like his photo hes=he is has name he 2.我能用学过的单词描述一位朋友。合作探究1.做“猜人”的游戏，练习句型Whos he/she? He/She is .让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他
6、同学来猜这个人是谁。 2.呈现卡通图片，对子互相询问他们的名字。 3. 我能听音跟读Lets talk。 4.对子分角色朗读Lets talk。达标测评情境导入新课学习。小组合作，探究新知学生活动过程教师导学过程我会翻译：Whats his name? His name is Zhang Peng. I have a new friend. A Chinese friend? 快乐点击A、B、CWhats her name? name is. A、 her B、His C、Her have a new friend. His name is Zhang Peng. A、I B、me C、my
7、tall and strong. A、Hes B、He C、hes 自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C二、新课展示。 1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来板书设计 Unit 3 My Friends Whats his name? His name is. Whats her name? Her name is. 课后反思小学英语四年级上册导学案 8月25日 课题Unit 3 My Friends课型编号yy4-3-03主备人刘清月使用人刘清月审核人班级组名姓名学习目标1、 能用 My friend likes.来介绍朋友的爱好 。 2、 能听、说并认读
8、music science computer game sports painting,并能根据指令做出相应动作，如：listen to music,do sports ,make friends,play computer games 等。 3、 学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。重难点预测重点掌握五个有关爱好的生词:music,science,computer game ,sports, painting 在发音上需格外注意。难点是“听指令，作动作”课前准备学生学习过程教师导学过程自主学习1. 听录音跟读，在不会的单词前标“？” 2.读课文，判断正误。 A. My f
9、riend like music.( ) B.She likes painting.( )C.I likes computer game. ( ) D.He like sports .( ) 合作探究 1 组长领读Lets learn部分的新单词。 2. 对子互读新单词并给予对方评价或纠正。 3.听录音Lets do，根据指令做动作4.表演Lets learn：一人做动作，一人说：He/She likes. 5.表演Lets do听指令，做动作。一、情境引入。 1.课本Lets talk部分，看图片谈论学生活动过程教师导学过程6.学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。达标测评
10、我会连线。 science 电脑游戏 computer game 绘画 painting 音乐 sports 科学 music 体育运动2.完成活动手册的配套练习。 3. 说一说你好朋友的样貌和爱好。 My friend likes. He/She likes. 自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C二、新课展示。 1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来板书设计 Unit 3 My Friends listen to music,do sports ,make friends,play computer games My friend likes. He/She likes.课后反思小学英语四年级上册导学案
