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1、精选公文范文实验心理学精品 课程培训心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2009年5月15日到17日，我很有 幸参加了实验心理学国家精品课程 的高校师资培训，听实验心理学界专家 郭秀艳教授的讲授，感触很深，收获颇 丰。郭教授及其团队渊博的知识、严谨 的治学态度、先进的教学理念和教学内 容以及实验教学与理论教学相结合的教 学方法对我启发很大。虽然还没有系统 的讲授过实验心理学这门课，但是 通过这短暂的三天的学习，使我对精品 课程的建设有了更具体的、感性的认识， 开阔了视野，对研究性教学有了更加深 入的认识；同时网培中心精心组织的讨 论交流活动也使我受益匪浅，通过交流 使
2、我了解到各高校实验心理学开设以及 教学情况，学到了很多成功的教学案例和宝贵的教学经验。下面结合我在高校精选公文范文精选公文范文 的教学工作谈谈自己的感想。一、精品课程的建设是一项“立体工 壬口 ”程。通过郭教授的介绍我深深体会到， 精品课程的建设不仅仅是编好一部教 材、上好几节课、做好几个实验，它是 一项系统、立体工程，需要教学团队长 期不懈的努力，它包括课程特色、队伍 建设、教材编写、教案、辅助资料、教 学录像等诸方面的要素，而重要的是要 具有先进的教学理念以及较高水平的教 学团队。先进的教学理念是课程建设的 灵魂，这是课程建设的目标，为了实现 这个目标需要有一个教学团队，现代社 会任何成功
3、都不是靠个人单打独斗的， 而是靠一个团队的力量，必须要依靠团 队成员的集体智慧，发挥各自的特长， 共同努力实现目标。比如实验心理学 国家精品课程的建设就具有一支知识、 年龄结构合理的高水平的师资队伍，每 个人的分工有所不同，发挥自己的特长， 如课程负责人是杨治良教授，郭秀艳教 精选公文范文2精选公文范文 授、庄锦英副教授和叶斌副教授是具有 丰富教学经验的中青年教师，是课程的 主讲教师；李林则是基本理论功底扎实 的新生代年轻教学人员，课程组还聘请 了黄希庭教授、游旭群教授作为教学顾 问。课后辅导工作由郝兴昌博士与唐菁 华博士负责，课后辅导工作，一方面减 轻了骨干教授的教学负担，另一方面给 学生提
4、供了更为便利的教学辅导条件。 实验指导工作由王新法老师与朱磊博士 负责。对学生实验的指导工作，十分有 利于提高学生的实践能力。二、实验心理学的教学须重视学生 的动手实践的能力。“实验心理学”一直是公认的“难讲” 课程，对学生而言，“实验心理学”是他 们头痛的一门专业课，在学习过程中很 容易产生畏惧和厌烦心理；对老师而言, “实验心理学”是学生不爱听的枯燥的一 门课，因此，这个问题一直困扰着授课 教师和学生。通过郭教授的讲授以及朱 磊老师的实验示范课，通过与同行教师 精选公文范文3精选公文范文 们的交流，我发现“实验心理学”并不是 难在课程教学内容，而是教师的教学方 法和学生的学习方法存在一定的
5、问题。 因此，需要教师改变传统的教学形式。 郭教授的教学方法很值得我们学习，她 把教师课堂讲授与指导相结合，引导学 生自己发现问题，对学生发现的问题不 直接给以答案，而是积极鼓励他们自己 动手做实验，自己分析调查，注重引导 学生主动学习以及培养学生学习和钻研 的积极性、创造性和创新精神。她的教 学实践也表明，教师在讲授的过程中引 导学生自主学习，学生在学习过程中学 会对问题、知识和技能的学习、归纳、 整理和分析，并运用学习的知识发现问 题和解决问题，这对提高“实验心理学” 教与学的效果有非常大的帮助。因此， 作为实验心理学的老师应着重培养学生 自己主动学习的积极性，并放手让学生 自己做实验，培
6、养他们的动手实践能力。三、实验教学应将计算机实验与仪 器实验相结合。精选公文范文精选公文范文心理学实验计算机化已经成为心理 学实验教学的发展趋势，比如传统心理 物理学方法（具体包括最小变化法、恒定 刺激法、平均差误法、等级排列法和对 偶比较法），信号检测论（包括有无法、迫 选法和评价法），反应时方法（包括简单反 应时、选择反应时和辨别反应时），信息 加工实验（包括刺激编码方式、信息加工 模式、句子理解、记忆搜索方式、表象 旋转、刺激的听觉编码和视觉编码等方 面的实验），学习和记忆方面的实验（包括 学习迁移、前摄抑制和倒摄抑制、系列 位置效应、瞬时记忆、短时记忆、长时 记忆、记忆的保持和遗忘规律等方面的 实验都可以通过计算机完成。这就对实 验心理学的老师提出了更高的要求，同 时也提高了实验老师设计实验的灵活 性、主动性和创造性。最后，衷心感谢教育部全国高校教 师网络培训中心为我们提供学习机会， 感谢郭秀艳教授以及朱磊老师的讲授， 感谢网络培训中心的工作人员。 精选公文范文精选公文范文滁州学院教育与法政系秦莉各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
