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1、学期教学安排体育模板集合9篇时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我细心整理的学期教学安排体育9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学安排体育 篇1一、学生分析：二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃，个人实力的提高和思维方式发生了改变。二年级学生心理趋向稳定，显示出肯定的特性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使
2、遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教化和纪律性教化，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争意识。二、教学目标及重难点：教学目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。3、 “以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小
3、嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!主动主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的特性，充分地展示你的 特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙!教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律
4、活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳动项目的练习，比如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。三、教材分析：二年级的体育教学内容，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以 嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本
5、活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识(相识自己的身体，如何形成正确的身体姿态);基本体操(走、跑、跳、 投掷、平衡、徒手等);嬉戏(队列、奔跑、跳动、投掷、球类等嬉戏)。四、课时支配：1、队列队形 4课时2、球类运动 8课时3、体操 4课时4、跑、跳、 12课时5、嬉戏 6课时6、投掷 4课时7、期末测试 1课时全期共计： 43课时五、教学措施：1、据时了解、分析学生的学习信息。2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用。4、让学生在自主嬉戏中练习，
6、充分体现学生的主体地位。5、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。六、教学辅导安排：对王一鸣、李心月等体育素养高的同学进行指导，让他们发挥模范带头作用，让他们做技能展示，从而激发学生们努力训练的主动性。而对王志硕、王玉彩等体育素养不好的同学进行多种练习，使他们利用课余时间来提高自己的体能素养，肯定要遵循按部就班的原则，使他们更好、更快的发展。学期教学安排体育 篇2一、指导思想本学年度全面贯彻体育与健康的教学大纲，实施新课程课标。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健
7、康成长。二、总体目标及工作思路坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则，以关注学生身心发展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观念，全面实施素养教化，紧紧围绕教学质量年这一主题，深化开展教研活动。通过开展大规模教研活动，提升老师实力，突出“人人参加，全面提高”，通过老师优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。三、主要任务1、接着贯彻实施教学质量年工作，做到常规教学管理规范有序。2、实践一种先进的教化理念，解决一个教学方法问题在广泛学习和深化反思基础上形成“我的教化理念”，使老师的工作思想和信念得到升华。同时探究出一种行之有效的教学方法。3、在教学中不断积累教学阅历，加强教学反思，每
8、月在教研组内要做一次反思性沟通。4、关注、探讨并帮助至少一名学习困难学生的学习，变更学习方法，提高学习成果。5、扎实开展老师学习读书活动，集中学习和自学学时总数不少于70学时。6、主动参加以新浪网博客群形式的老师档案袋。7、主动参加老师评价机制，制定老师评价体系。8、做好公开课，汇报课打算。四、 教学工作：仔细贯彻和执行新的“体育与健康教学大纲”，并依据教学要求补充和调整体育器材，力争为提高教学质量创建良好的条件。使本学期体育教学工作上一个新的台阶。五、重点工作(一)端正教化教学思想，全面贯彻党的教化方针。(二)加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面提高教化教学质量。1、备课。个人备课要
9、坚持从学生实际、老师自身实际动身，并提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案。2、上课。优化课堂教学，深化开展教学实践探讨。结合教学质量年的活动要求，坚持以夯实“双基”为重点，以培育学生创新精神和实践实力为核心，以调动学生主动有效参加为手段，以促进学生全面发展为目标，深化课堂教学改革，改进教学方法，加强创新精神和实践实力培育。课堂教学以学生为主体，突出重点，分化难点，完成教学目标。在课堂教学中逐步培育学生的“问题意识”。根据“初中生学习”的特性分析，教给学生学习方法，提高自我学习实力。3、学业成果考核考察。根据新课程标准要求，对学生进行综合评价。把平常考核、单元考核、期中考核、期末考核结合起
10、来，重视对学生学习过程和学习看法的考核。刚好填写初中生综合素养评价手册六、 常规工作：协作区和学校的教学支配，仔细贯彻和落实各项安排和工作，接着进行养成教化，加强学生心里适应实力的训练和辅导，根据各种规章制度进行日常的管理和教学用具的维护，努力做好各项工作。七、详细工作支配：1、八月份做好上课打算，背好课。2、九月份开学体育课复习广播操3、十月份体育课教学以球类、武术为主、嬉戏课为辅4、十一月份做好公开课，汇报课打算5、十二月份做好期末考试的打算活动及考核任务6、零八年一月做好总结和各个材料打算学期教学安排体育 篇3一、指导思想体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生
11、健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学安排中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养教化的主要课程，为了发展体育与保健的综合实力打基础。本学期依据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。二、学生基本状况
12、一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。三 、全册教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先
13、就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。四、全期教学总目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础五、教学进度表课 次 基 本 内 容1 引导课2 健康课3 队形队列 嬉戏4 眼保健操5 队形队列 嬉戏6 眼保健操7 队列 单脚跳8 队形队列 嬉戏9 走10 健康教化11 欢乐的体操垫1
14、2 队形队列 嬉戏13 30米快速跑14 各种形式的走15 健康教化16 体操：跳短绳17 体操：跳短绳18 韵律活动19 攀爬20 掷飞机21 新广播体操22 新广播体操23 跳动与嬉戏24 体操：跳短绳25 新广播体操26 跳动与嬉戏27 健康教化28 新广播体操29 小篮球30 新广播体操31 小篮球32 跳动与嬉戏33 健康教化34 新广播体操35 新广播体操36 小篮球37 30米跑38 小篮球39 新广播体操40 新广播体操41 跳动与嬉戏42 走跑与嬉戏43 教化健康44 小篮球45 单脚跳接力46 韵律活动47 小篮球48 新广播体操49 新广播体操50 健康教化51 素养与嬉戏52 小篮球53 对行队列54 垫上运动55 垫上运动56 素养与嬉戏57 健康教化58 跳绳与嬉戏59 队列与嬉戏60 小篮球61 素养与嬉戏62 健康教化63 小篮球64 素养与嬉戏六、评价工作支配在教学中，依据学生状况分别对待，让学生依据自己的条件和爱好选择学习内容，对学生体育素养发展评价方面，采纳多种形式，如：学习看法参加情意表现，合作精神运动技能进行自我评价及小组评价，老师评价等多方面评估，以便
