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1、幼儿园小班音乐课教案幼儿园小班音乐课教案1活动目标：1、理解歌词，初步学习演唱香蕉船。2、体验和教师、同伴一起唱歌表演的欢乐。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。活动打算：多媒体课件、音乐、假设干香蕉块。活动过程：一、导入1、今日胡教师带来了一样宝贝，就在这个盒子里，谁情愿上来摸一摸，猜猜它是什么？请2-3位幼儿长长的、滑滑的、弯弯的、是小挚友们喜爱吃的2、究竟是什么呀？胡教师把它拿出来看看好哇？3、看看，是什么水果呀？香蕉4、多得意的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？剥开来5、假如我把香蕉剥开来里面
2、会是什么样子的呢？(老师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造6、弯弯的香蕉像什么呀？鼓舞幼儿大胆讲解并描述7、今日我们的香蕉变成了什么呢？出示PPT，引导幼儿为香蕉取个好听的名字二、观赏歌曲，初步学唱歌曲1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？观赏歌曲第一遍PPT2、香蕉船开到哪里了？3、小船开到谁的嘴巴里了？4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。观赏歌曲其次遍，PPT5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀?(老师边念歌词边做动作，熟识歌词)6、你们听的真细致，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。幼儿跟唱歌曲三、幼儿在开小船的嬉戏情景中，学唱歌曲1、老师在幼儿面
3、前巡回开着橘子船，带着幼儿学唱，老师可适时地将船儿开进幼儿的嘴巴里。2、你们的表现真的好棒哦，看，胡教师这样为你们打算了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，造就了幼儿的审美实力和缔造实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。幼儿园小班音乐课教案2活动目的：1、喜爱表演，开展听音乐做动作的实力。2
4、、开心地参加嬉戏，提高辨别颜色的实力。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，造就学生的创编实力与合作实力。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动打算：幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。打算红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。活动过程：1、请幼儿共同复习歌曲，熟识歌曲旋律。2、老师讲解嬉戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小挚友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完迷路了，自由找地方蹲下不动。扮演小挚友的幼儿其次段歌曲并自由表演，唱到一个一个抱着蘑菇-时，找到与自己花环一样颜色的蘑菇友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，欢乐地回家去。3、老师强调留意事项：鼓舞孩子要听音乐边唱边表演；唱
5、到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小挚友的孩子要找到一样颜色的蘑菇；4、活动完毕复习小燕子学燕子飞出活动室。活动反思：在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展刚好表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会经历，体验绘画的欢乐。幼儿园小班音乐课教案3一、活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小挚友对倾听很感爱好，他们对大自然的声音充溢着新奇和探究，而孩子语言实力的开展又是以倾听为根底的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。二、过程实录：一 活动目标。1、幼儿学习听辨各种
6、东西发出的声音，造就幼儿的倾听实力。2、通过探究、操作活动，激发幼儿对各种声音的爱好。二 活动打算。1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。2、打击乐器假设干。3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。4、会发声音的玩具及录音机一台。三活动过程：1、听声音引出课题。1引导幼儿进入活动室，请配班教师启动“会发声的玩具狗”。师：哎呀，活动室里真静谧。听，谁在叫？幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了嘉奖小挚友，今日，我带你们到小动物家去做客吧！幼：太好了！师：那么我们做客时要怎么样呢？幼：应当做一个有礼貌的小挚友。评析：在静
7、谧的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的爱好，同时，又以嘉奖的方式带小挚友去做客。更加激起了幼儿的爱好，幼儿此时的心情特别高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。1听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。a、师：这是谁的家？幼：小兔的家。幼：小兔你好！师：小兔家有什么？幼：红茶。师：那里面装得是不是红茶呢？请小挚友不要去翻开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来立刻告知我，看谁最能干。b、幼儿操作：摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。幼：教师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？幼：不对，是硬币。幼：对，是硬币。师：小挚友们真能干，这是硬币发出的声音。请幼
8、儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。评析：通过让幼儿自己探究、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感爱好。2听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。a、老师带幼儿到“小猫家”。幼：小猫家到了。幼：小猫你好师：小猫家里有什么？幼：旺仔牛奶。师：此时此刻也请小挚友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告知大家。b、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。幼：幼：是玻璃球。师：小耳朵真灵，教师喜爱你们！请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。3听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。a、师：小鸡家到了，小鸡为我们打算了许多礼物，会是什么呢？请你们听一听，究竟是什么？b、幼儿操作。师：
9、这是什么发出来的声音？幼：是盐吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，声音很响的。师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”4听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。师：这是小狗的家。师：小狗的礼物中是什么东西？幼儿操作，探究后。幼：教师，是什么，我猜不出来。幼：我也不知道。师：这些小挚友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。幼：哦，原来是雪花片。师：你们再听一听是不是雪花片？幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了3、尝试听辨打击乐器的声音。师：小挚友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，此时此刻我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？老师在背后分别敲打
10、木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。幼儿园小班音乐课教案4活动过程：一、引出主题师：小挚友，你们看，今日余教师给你们带来了什么礼物？一个蛋这么大的蛋，它里面必须藏着很多隐私，让我们敲开看看？老师操作活动教具，边操作边念歌词，配班教师将小小蛋儿把门开的旋律弹得小小的，轻轻的。师：小小蛋儿把门开，开出一只什么动物？小鸡宝宝开出一只小鸡来，小鸡宝宝长得什么样？幼儿探讨毛茸茸呀！胖乎乎！从蛋壳中走出来的小鸡宝宝，看到这么多新挚友，心里必须特别开心，那小鸡宝宝开心的时候会怎样唱歌呢？叽叽唱起来。小鸡出壳真是一件让人开心的事情，我们小挚友心情特殊好的时候会唱歌、会跳舞，
11、今日我们就用唱歌的方法来欢送下一只小鸡的到来。老师操作教具，带着幼儿熟识旋律。二、学习舞蹈师：呜-！惊奇，我怎么听到哭的声音，是谁在这么难过？出示鸡窝与母鸡妈妈师：母鸡妈妈，你怎么了？ 师：小一班的小挚友，你们好，虽然我在鸡窝里孵了许多天，可是我四个顽皮的蛋宝宝怎么也不愿出来，他们说要我跳小小蛋儿把门开的舞蹈给他们，他们才情愿从蛋壳中出来，可我怎么会跳舞呢？小挚友你们情愿协助我吗？情愿配班老师弹找叉叉的音乐，幼儿每人找一个叉叉后，跟着音乐声跳舞。三、延长活动师：惊奇这个大大的蛋怎么还没有宝宝出来，原来这里面藏着的是鸭宝宝，我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。变更几个动作，将歌曲延长。幼儿
12、探讨还有什么动物宝宝是从蛋壳中出来的并且在原有的根底上创编。四、收尾师：鸡妈妈说他很感谢小一班的小挚友帮了她这么大的忙，感谢你们，小挚友再见！ 幼儿学小鸟飞出去上厕所。幼儿园小班音乐课教案5设计思路活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作开展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜
13、蜂勤劳、不偷懒表示认同的情感体验。活动目标1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的.动作。2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。3.体验集体舞带来的乐趣。活动打算小蜜蜂头饰，与人数一样的椅子围成圈椅子上面插上花，左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。活动过程一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作教师和幼儿戴上头饰“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊！妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?”“此时此刻先跟妈妈学学本事：踮起脚尖走一走，翻开翅膀飞一飞。”“排好队跟着妈妈飞到花园去吧。”放整段音乐。评：活动起先，我就创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵
14、盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。教师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群得意的小蜜蜂去花园采蜜了。在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。二、分段学习动作1.学习A段动作“飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。”“我们一起来动动翅膀吧：先翻开戴皮筋的这只翅膀，再翻开另外一只翅膀，两只翅膀一起翻开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”“跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。”放A段音乐，做一遍动作。评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番翻开到双臂同时翻开。在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又采纳了与音乐节奏
