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1、师者,传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师” 带着这样的目的和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近5天的时间，教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化布满未知、惊喜、快乐固然也少不了有挫折和困难。 我实习的班级是高中三年级6班,这是一批相对特殊的学生、向往大学、布满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年龄，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月1号刚到教室,通过指引教师梁朝教师的简介,她们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休息便“小付教师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起,我开始了角色转换。 刚开始实习,我的重要任务是听课
2、,听梁朝教师授课,再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了许多经验,发现了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，她通过讲述她身边的故事和例子,加上风趣风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬，但课堂氛围仍然活跃。 在听课过程中，我深感,教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在理解教学流程的同步，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,上的前几堂课是运用自习课的时间解说基本训练，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯正是灌输知识，毫无艺术感。 结识了自己的局
3、限性，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文学时，还是浮现了“上课重点不突出”、“授课顺序不清晰”等问题。这时,指引教师规定我多听课。并且为我指出了教案的局限性以及上课的缺陷,她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了某些进步。这时指引教师给了我多次机会,从古代文言文到现代文艺学论文,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。 在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学氛围,在教学活动中建立平等的师生关系,并且教师要把自己当成活动中的一员
4、、学生们的良师益友。 俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具有了一定限度自学能力，可以独立思考的高三学生，我的体会是要充足调动她们的主观能动性,将她们的学习爱好运用起来，使她们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学,合适列出提纲，设立思考题，加以点拨。由此而来,她们学习的积极性和积极性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐。 批改作业，纠正学生的错误,弥补其中的局限性,是非常重要的。特别是对于作文的批改,更是认真严格。在批改之后,我都会指出其长处和局限性，写上鼓励的评语,并且强调改正缺陷的重要
5、性，并根据各个学生的状况加以鼓励之、开导之。我的指引思想是不不断给学生纠正错误,完善缺陷的机会，身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱惜每一种学生。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生,已有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决措施。她们已经不喜欢教师牵着她们走，也不喜欢教师完全教她们怎么做。由于我年龄和她们差距不大,她们都很乐意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,合适的给她们建议。将她们的内心世界作为我的平台,将心比心，她们也就会报以我同等的尊重。 这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检查。作为一名语文教师,基本知识要夯实
6、,知识面要广阔,平时要做有心人,多多细心观测生活，留意身边的事情，并将她们灵活的运用渗入于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是解决学生工作时非常重要的因素。无论是哪一种角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实,学生也是我的教师，我们一起成长成熟。 十年树木,百年树人。实习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己,面对教育事业，我将带着满腔热情,不断前行。 我们是在实习前一周的周五去学校报到的,询问学校会安排我们什么样的工作。接待我们的是教导处的主任任教师。她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作,任教师对我们没有什么规
7、定，要我们尽管自己去做，完了事将成果给她就行。我同许阳进了三年级办公室,与年轻的教师们见了面后，她们兴奋的写下了许多学生的名字给我们规定我们协助鉴定与否有多动症之类的问题。这样一来，似乎在三年级的工作定下了一种基调-也就是但愿我们负责对问题学生的鉴定。而四年级的年级组长邢教师则要老成而富于经验的多，明确阐明了两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情吩咐去做。但为人非常的和蔼，谈话中问了些有关自己孩子教育的问题,谈话中带出了自己压力很大但愿可以做些有关教师的心理压力放松的调节。后来又谈到了两个星期后要参与海淀区的演讲比赛，对稿件尚有些不满意，于是我就积极提出协助修改,她也欣然接受了。这样我的工作
8、也就开始了。 接着我把重要的任务理了一理，她们是:一方面是要在课间活动、教室上课观测学生体现，发现学生的问题和学生群体中特别的现象,然后找出因素，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课,并留下纸质教案;勤与教师沟通，协助教师解决平常工作并解答教师的征询并提出意见和建议。随后的几天，基本按照大概的思路走了。最后做了这样几种工作: 协助邢教师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了构造的修改，对于某些细节的问题，考虑到邢教师是近十年的语文教师，又是学科带头人,没有怎么改,附上我的思路，简朴改了一下。再会到邢教师,她十分的快乐，一连说着“谢谢”，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过
9、这件事上感受到邢教师的谦逊和和蔼。后来邢教师在第一种出场顺序的不利状况下赢得了第一名。 后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新教师听课总是会引起学生们的好奇，许多人回头张望，或者竭力去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特别了,每十分钟的样子必须要强调纪律,有的同窗有严重多动，忽视教师的。就是这次听课发现学生中还是大有问题的。四年级的课就好的多,四年级学生明显不像三年级那样像小孩。每班上都是有几种人是不学的，她们手里总是有东西玩，不去听课,教师对她们也是放弃放任的态度了。3在前几天里，但愿能给与小孩子们一起玩。和邢教师要了中午的一课休息时间，和四年级小孩
10、玩了一段时间，孩子们都比较积极活跃，我与这个班的关系拉近了许多。 4实习前没有准备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。通过几天的愁眉苦脸终于课的大概内容有了形，把教案写了下，当天中午教师就说下午协助她上节课，我勉强答应了下来。遂立即按照思路做pt,做的很简朴,也顾不上美化效果了,直接上去就讲。授课倒不心慌,问题是体现的流畅与进一步浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经历，又在另一种班上讲,总算上过课了，心情也快乐的多。 找到了有关学习障碍的资料，查看学习障碍的有关体现,最后理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算能力测试。感觉运动测试采用了用废旧名片
11、来搭建纸塔的游戏，考察手部精细动作能力，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简朴的卡通画，规定学生按照图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动能力这个过程中有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写能力。朗读测试时阅读同样的一本书,查看与否存在阅读障碍,计算能力是检查基本加减乘除的简朴计算。然后对某些学生进行了测试以排查与否有学习障碍。6尚有某些测试。我们找到了一种简化版的瑞文智力测试,这项测试0到图形题,在40分钟的限定期间内规定做完。最后打出分数,评出智力级别。后来中科院的学长又来校协助安装了她们开发的测量软件,最后只采用了有关注意力灵活性的测
12、试。 7还做了某些同窗的谈话，以理解她的家庭、学习、同窗关系等，一位问题学生的家长来学校看望孩子，在征询室里还做了有关孩子学习的征询工作。8学校计算机教师外边揽活,没能来校,我接了三年级两个班的计算机课,随便讲了些游戏性质的课，课堂难于把握，学生们太活跃了。主任任教师叫我去上一节五年级的课,说是挑战一下自己，我去了才懂得是任教师不想上课来让我顶一节,这样给五年级上了一节课 平时的工作也会协助教师做某些，如打些文献，抄写合同，搬运东西等等。和几位教师有过密切的交流，都反映出了苦不堪言，当教师苦恼的状况。我也决定来做某些有关教师压力调节的讲座。精心准备了课件，然后向主任申请，安排在实习最后一天放学
13、,谁知最后一天早上告诉我,下午全体教师另有工作，没有能进行。这天的中午，我给一位班主任在征询室单独做了简朴的躯体放松和催眠，但是由于头一次认真给人做催眠,时间控制上尚有问题,教师心里还寻思着事情要做,没有能催眠成功,但是教师反映,身体舒服的多，刚刚的头痛也是没有了。我心里还是挺开心的。1我觉得还是有必要把学习障碍的内容以及多动症鉴别这样的理论澄清给教师的,于是想到出一份类似报纸的东西。最后我补充了某些自己在学校观测和体会的内容，如小学生男女生互相排斥现象和简朴因素分析，智力对于学生学习的影响，又找了些有关记忆的心理学知识，做了一份简朴的小书,美化后起了一种名字“林馨雨丝”，分别给了三、四年级的
14、教师。11我们在最后一天整顿了学生的档案,将档案建设完毕，并把教案和课件所有转交给任主任。 师范专业实习总结报告 根据省教育厅制定的四年制师范本科汉语言文学专业的教学筹划的规定,高校师范类学生不仅应有广博夯实的专业知识,还应具有一定的教育教学技能。为此,我系级本科（1）班由中文系周健自主任担任领队,指引教师有苟德孚、莫树红，于本学期10月日1月8日到平塘县民族中学进行了为期一种月的教育教学实习。圆满完毕了教育教学实习任务,达到了预期的目的。现总结如下: 一、充足准备，科学规划 我班在上学期就开始进行实习动员，让学生熟悉自己手上的教材，撰写教案,请教材教法教师担任评委，进行班级微型课竞赛，同步安
15、排部分学生到都匀一中听语文教师的课,使学生得到一定限度的训练,并充足感受到实习前的紧张感。在本学期开学时，就由周健自主任负责,组建了级本科（1）班实习队,拟订实习筹划,把实习篇目分到每个学生手上。根据学生的特点和能力,以及实习学校班级的分布状况（高一年级1个班)，注意高下结合、特长搭配,使学生能互相学习、取长补短、共同提高,将学生分为11个组进行试讲。指引教师责任到人，负责监督、检查、指引学生编写教案,钻研教材教法，听学生试讲并提出修改意见。由于准备充足、安排合理,督促有力,前期试讲效果好，学生积极性高。为实习的顺利进行和圆满成功奠定了坚实的基本。 二、实习内容 1、备课 前去实习学校前，所有实习生都在实习队指引教师下研究教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整具体的教案,同步在试讲中不断改善。在正式上课之前,安排了半周的听课任务，实习生听原任课教师的课。运用这段时间，实习生虚心向实习学校指引教师请教，进一步理解学生状况，结合班级实际继续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。 2、课堂教学 本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。以实习班级为单位把任务贯彻到各组，由实习学校任课教师担任指引教师,负责实习生的
