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1、幼儿园小班教育随笔哼哼唱唱宝宝学说话说话的发展过程在培养孩子的说话能力之前，我们需要先了解宝宝语言的发展过程，如此才能搭配适度的引导，逐步建立起规范而强大的语言表达能力。12岁单字期一般来说，宝宝在01岁期间主要处于听的阶段。过了1岁之后，宝宝才开始进入说的阶段。虽然宝宝在此阶段只是发出简单的单字，例如爸爸妈妈爷爷奶奶，但由于还处在牙牙学语阶段，所以发音的准确性和说话的规律性都很不完整，在很多时候，大人都可能听不懂宝宝说的话。每个宝宝的语言发展速度都不相同，有的宝宝在1岁多就会说不少的单字，而有些宝宝则只会说几个常用字。不过，只要宝宝能表现出说的愿望和能力，家长就不用太过担心。如果过了2岁仍不
2、会说简单的字或词句，则建议父母带孩子接受小儿科医师的专业检查。23岁句子期在度过单字期之后，也就是通常过了2岁之后，宝宝就会展现出说简单句子的能力，例如我想要吃糖果不要车子妈妈快来等。特别是在进入2岁半的语言爆发期后，孩子的语言能力好像突然间增强了很多，在很短的时间内就会是用许多的字和词，可以顺利地组织语言来与他人沟通，也能够清晰地表达出自己的想法。语言能力的发展都是循序渐进的，之所以在2岁之后有了突飞猛进的提高，正是因为之前累积的词汇开始大量进入运用的阶段。只要家长多陪孩子说说话，多做一些刺激说话的游戏，孩子说话的能力就会越来越好。快乐学哼唱在刚开始教孩子学说话的时候，老师或家长都喜欢用儿歌
3、或童谣的方式来进行，比如经典的两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快等。据张维娟老师介绍，儿歌和童谣之所以如此受欢迎，是因为它们都有着押韵、节奏感、趣味性和重复性的特色，一来容易说出口，二来容易记住，三来容易引发孩子说话的兴趣。因此，那些常见的、熟悉的儿歌和童谣多会成为学习说话的首选工具。对孩子来说，哼哼唱唱的感觉就像是在做游戏，这种感觉正是他们所喜欢的。而且在哼唱之中，家长还多半会加入肢体的动作，以便孩子加深对某些字、词的印象。在慢慢积累的过程中，这些字词就为孩子未来的语言发展打下了基础。在有些时候，家长可能不知道该对宝宝说些什么才好，没关系，只要让孩子生活在一种对话的情境中，只要能激发他说话的
4、欲望，就可以了。这时候，开口唱歌、念念童谣都能吸引小朋友的注意力，亲子之间也多了一项互动的游戏。教宝宝哼唱的5大要点1.加入肢体动作如果只是单调地听与说，那么对宝宝来说可能没有什么吸引力。因此，张维娟老师建议通过动作来加深宝宝对语言的印象。可以根据儿歌与童谣的内容，加入夸张的表情或全身性的肢体动作。如果宝宝的年龄稍大一些的话，还可以引导他一起做动作。2.改变歌词内容在小朋友已经熟悉某些儿歌的内容之后，家长可以适当改变歌词，逐渐增加宝宝的词汇量。例如两只老虎，跑得快两只老虎，跑得轻两只老虎，跑得慢等。利用不同的动作表现，让宝宝学习理解快轻慢各自代表什么意义。3.不要只放CD很多家长喜欢放儿歌、童
5、谣的CD给宝宝听，认为CD的发音更有吸引力。张维娟老师在此特别建议，除了听CD之外，家长还需要经常亲自对着宝宝说或唱，因为只有通过直接的互动和沟通，宝宝的说话能力才会进步得更快。4.加入图片辅助在儿歌和童谣中，有些字词或动物也许是宝宝从未看过或听过的，因此，家长可以利用图卡或玩具，不仅能让宝宝听到，还要让他能够看到。这样就能更快地学会该名词，也会留下较深刻的印象。5.即兴发挥创意除了利用已有的儿歌来训练宝宝说话之外，家长也可以根据生活中的各种情境自行编制一些简单的歌曲，例如刷牙歌、睡觉歌、吃饭歌等。内容不需要很难，只要让宝宝能了解歌词的意思就可以。渐渐地，你就会发现宝宝也可以说出相关的词语，而
6、这些歌谣也能成为亲子间的感情纽带。TIPS：专家小叮咛-说话能力受环境影响很大，如果照顾者经常不停地对宝宝说话或唱歌，无形中就是在帮宝宝累积语言资料库。-到了3岁左右时，宝宝可能会因为着急想说，却又一时想不到合适的字句而出现口吃、口齿不清的现象。此时家长要让宝宝放慢速度，慢慢再说一次，或让宝宝缩短想说的句子，情况就会有所改善了。-在对孩子说话时，家长要尽量保持口齿清晰，稍微放慢速度。-注意说话的简单和复杂程度。在和孩子对话时，要根据他的年龄来调整说话的内容及难度，还要注意句式的选择，比如是否定句、疑问句，还是反问句，以便孩子从中学习较多的说话技巧。-如果宝宝能说出一些不错的句子时，要及时赞美，并可趁机延续相关的话题，让宝宝认识更多的词语。优秀儿歌童谣推荐两只老虎两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
