四年级下册语文《短诗三首》知识点

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1、四年级下册语文短诗三首知识点四年级下册语文短诗三首原文繁星（七一）这些事是永不漫灭的回忆;月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?繁星（一五九）母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。本诗作者冰心，选作课文时有改动。四年级下册语文短诗三首知识点一、词语解释1、漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。2、思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。3、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。4、清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷

2、里偶尔传来马鞭的清响。二、近义词：漫灭磨灭回忆记忆思潮思绪(思想)三、反义词漫灭长存四年级下册语文短诗三首教案1. 学习繁星(七一)。(1) 自由读诗歌,边读边体会。(2) 读了这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面?(抓住“月亮、藤萝、母亲的膝上”来想象这些形象的样子。)(3) “这些事”指的是哪些事?(童年的那些事。)(4) “月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?(对母亲的怀念和儿时快乐生活的深切怀念。)(5) 出示图片,配乐朗读诗歌。(6) 试着背诵诗歌。(7) 小结学法:刚才我们是怎样来学习这首诗歌的?请你归纳一下。朗读诗歌;想象画面;品读体会;练习背诵。请你按照以

3、上思路来学习繁星（一三一）和繁星（一五九）。2. 交流自学内容。学生根据提示交流:朗读诗歌;想象画面;品读体会;练习背诵。（1） 出示第二首诗,交流:这首诗运用了什么修辞手法?（反问）这样写有什么好处?（强调了星星的光、花的香、思潮里波涛的清响。）这首诗表达了诗人怎样的情感?（对大海的热爱。）有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。（2） 出示第三首诗,交流:这首诗中有两个“风雨”，请你圈由来，体会它们有什么不同。（第一个“风雨”指的是刮风下雨,第二个“风雨”指的是作者遇到的坎坷、挫折。）心中有了“风雨”，作者要躲到哪里？（母亲怀里）一个“躲”字，你体会生了什么？（“躲”字表达了作者对母亲的依恋,同时也赞颂了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大。）有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。