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1、强化管理求效率 深化改革促发展 马坊中学常规检查汇报材料一年来，在县教育局的正确领导下，在镇教育组的大力支持下， 我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，坚持教育创新，深 化教育改革。以全面发展为宗旨， 紧紧围绕 围绕有效教学这一重心， 坚持“质量立校，管理兴校”的办学思路，苦练教师素质，严抓 课堂教学管理，并借助现代技术教育手段，不断优化课堂结构， 健全教科研体系，强化教学研究，规范师生教学行为，完善校园 管理制度， 使教学质量不断提高。 现将我校一年来的工作做以汇 报。一、 基本情况我校现有教学班 12个。学生 542名（其中男生 239人，女生 303 人）。专任教师 43 名，其中
2、中学一级教师 6 名，占全校专任教师的 11.5%。市级教学能手 3名；县级教学能手 9 名；专任教师的学历合 格率为 100%，教师年龄结构以中青年为主，各专业结构相对合理。 学校配有专用的计算机教室、多媒体教室、实验室、仪器室、图书阅 览室、综合教室等，基本能满足学校教学工作的需求。二、 规范学校教学活动，促进有效教学工作（一）强化教学常规管理，夯实素质教育基础一年来，我校按照三项常规评估细则，逐项对照检查、寻找薄弱 环节，制定措施， 强化管理，尤其对教学工作中不规范的环节狠下功夫，同时，加强教师基本功培训， 为全面实施学生素质教育奠定基础。1、常规管理细致入微。并在检查的基础上提出统一标
3、准，要求 按标准规范操作。 一是坚持超周备课检查制度， 每周日晚由教研组检 查各科教案， 对不符合要求的进行详细批阅。 二是每月教导处和教研 组查一次各科作业。 三是教师教案备写要有教学三维目标、 教学重难 点、学情分析、教具准备、教学过程、课后反思、板书设计等环节， 以查找得失， 及时弥补。 四是学校领导不定期对教师教案和学生作业 进行抽查， 并及时反馈抽查情况结果。 五是我校各教研组坚持每月举 行一次公开课教学和听、 评课活动， 以公正公开的原则提出批评与自 我批评。使我校教师教学水平不断得到提高， 如潘曼曼和赵坤同志荣 获县级教学能手称号。 六是严格学科成绩检测， 同时要求对卷面进行 详
4、细分析，找出差距，弥补缺陷。七是我校在教学管理中做到管理育 人、教书育人两结合原则， 不仅使学生掌握科学文化知识，也提高了 学生的思想道德素质。最后，我校还加强了教务处工作职能，严格师 生请假制度，同时加强质量检测，使教学工作做到百密而无一疏，达 到循序渐进、分类推进提高教学质量的目的。2、“洋思”课改如火如荼。 2011 年初，我校从课堂教学改革入 手，大力引进“洋思”教学理念，结合学生实际情况，已初步形成了 适合各学科特点的课堂教学模式， 即“展示目标 - 预习检测 - 学生 自学- 点拨更正 - 当堂训练”的新五环教学模式。 这种模式是在借 鉴、吸收“洋思课堂教学模式”的基础上，坚持“先
5、学后教、当堂训 练”的宗旨，要求学生课前充分预习，教师课堂明示本节学习目标， 并检查预习情况，学生针对目标，以小组为单位自学相应的教材内容， 教师指导释疑，点评、组织、引导学生解决疑难问题，然后针对目标 当堂训练，强化和巩固知识点。这种理念在教师预设问题的指引下， 特别注重学生自学意识和创新意识的激发与培养， 做到了将课堂空间 真正向学生的思维开放。3、“有效早读”环节齐全。要求学生养成一进校园就自觉读书 的好习惯。老师将早读目标明确书写于黑板上， 且打破只“读”不“做” 的旧早读局面， 充分调动学生的眼、 口、心、手等感官， 齐读、领读、 对读、分角色读，可以说新闻、讲故事等，让早读成为学生
6、阅读、想 象、表达、展示、演绎才情的自由天空。 另外力求阅读资源的丰富化。 打破只读“课本”旧习，可由教师精选适合学生身心发展的材料，也 可学生自备， 如课本中要求背诵的内容， 精彩片段，名家名篇，单词、 短语、语法等。 教师在组织学生阅读二十分钟左右后，分几轮对学生 进行检查评估，。这一系列的举措，让不同层次的学生在早读课堂上 兴趣盎然、目标明确。把评价与衡量的尺度交给了学生自己，在浓郁 的比、学、赶、帮、超的氛围中，大大提高了阅读识记的兴趣和自觉 性，从而做到人人过关，有效早读。4、基础知识抽查背诵坚持不懈。我校将科任教师分配到每个班 级，每个教师分配 1020 名学生，根据任课教师提供的
7、知识重点对 这些学生逐一进行检查， 检查结果记录在册交教务处。 学校领导根据 检查结果每班抽 5-10 名学生，再检查，达到反复巩固的效果。（二）强化师生思想政治工作，落实德育目标我校一直把德育工作放在首位。建立了由党支部、共青团、少先 队、班主任及所有任课教师为主的德育工作网络， 成立了学校德育教 育领导小组。 德育工作在德育工作领导小组的计划与指导下开展， 做 到有计划、有措施、有总结。学校的德育常规，从我校实际出发，主 要包括学生日常行为规范的自觉遵守，教室、宿舍、各部室等教学场 所各项规章制度的执行和文化建设、 班级量化考核力度的加大和机制 的完善，以及升旗制度，利用各种纪念日，坚持以
8、爱国主义教育为基 础，利用晨会、国旗下讲话、主题班会、学校黑板报、学生手抄报、 学生知识竞赛等多种形式和途径实施德育内容。开学以来，德育工作除常规活动外，主要抓好以下四项工作：1、一次的手抄报展，结合每月的实际，由学校政教处、团支部确定 主题，要求打印下发至班级；每 45 名学生合作办一份手抄报，从 月初开始准备，到月底一周每个班准备一个版面展评， 学生准备资料、 设计报头、确定内容，美编、文字编辑、采稿、剪辑、合成、分工明 确，这项活动的开展极大地丰富了校园文化生活，开阔了学生视野， 锻炼了动手动脑能力， 增强了合作意识， 特别是对每月的重大纪念活 动有了深刻的记忆，收益匪浅。2、以校园广播
9、为阵地，营造良好的育人氛围。校园广播开播以来， 共设置了四个栏目：点歌台、一周学校新闻、美文欣赏、青春寄语。 由学生当主播，并在老师的指导下当编辑。青春寄语、每周四的一周 学校新闻，引导学生更好地理解执行学校的制度、决策，教会学生感 恩、勤奋、上进、自强自立。美文欣赏、点歌台，活跃了同学们的生 活，陶冶了情操，营造了舒心的校园文化氛围。3、一如既往地开展“十星”教育，引导学生勤学上进。 “十星”教育 开展以来，学校、班级分别建立“十星评比台， 实施周评、月结制度。 每周五班会中“十星”的公开推选成为一项永恒不变的内容，月底学 校联评年级“十星”并予以公布，制成星级学生公布台，张贴照片， 写上星
10、语，学末予以奖励，激励其他学生争创“十星”并要求各班学 期末总结“十星”教育工作心得，先进经验在全校范围内予以推广。 由于“十星”工作措施得力，人人重视，上学期“十星”征文中，我 校的主管领导、班主任、学生家长、学生四个方面的征文均获县级奖 励，成为四个奖项中唯一统揽奖牌的学校。4、学初、学末法制安全教育活动不动摇。每学期开学初，我校积极 联系，邀请马坊交警中队，渡马派出所民警为学生作交通安全、法制 安全专题讲座，并把这月的手抄报主题确定为：与法律同行。同时在 校园广播、主题班会中要求开辟专题，由于宣传舆论集中，学生认识 深刻，我校连续三年被评为县级“交通安全示范学校” ，受到了县交 警队的表
11、彰；此外县人民法院、县电力局还把我校列为法律常识、用 电常识宣传基地， 分别在上学期来我校作专题报告， 这极大地增强了 学生的法律安全意识。另外，为配合“洋思教学”的推广，学校还开展了“良好行为习 惯养成”的教育活动。 9 月份重点倡导全校学生养成良好预习习惯， 轻松学习； 10 月份主要在养成良好行为习惯的基础上要求学生养成 勤于动脑、动手、合作探究的良好学习习惯，并倡导学生养成举止文明，尊重他人的行为习惯。总之良好行为习惯养成月月有重点，逐步 达到规范学生日常行为习惯，做文明守纪学生的目的。（三）强化服务意识，规范后勤管理按照三项常规管理要求，过去一年我校进一步加大了后勤管理力 度，强化后勤服务意识和责任意识，再次对全校公物进行了全面分类 清理、登记，完善了财物制度。尽管我校的管理工作正在按照常规有序、 有效地进行，课改工作 稳步发展，教学成绩逐步提升，但教改之路，任重道远，我们的管理 水平有待提高，我们的教师素质有待提升，我们的评价体系有待完善。 我深信有教育局的正确领导、有教研室的科学指导、有全体师生的奋 力拼搏，我校的教育教学工作一定会进一步常态化、 规范化、科学化。马坊中学2011 年 10 月 28
