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1、先进少先大队集体事迹材料2022我们高镇中心小学现有322名少先队员，工作队伍健全，少先队基础 设施完备。多年来，学校的领导班子都十分重视少先队工作。注重少先队大队教育阵地建设。协同中队辅导员指导各中队队员办好 自己中队的黑板报；精心设计并尽力发挥学校宣传橱窗的展示宣传作用； 建立红领巾广播站；红领巾监督岗。这些阵地的建立和运行，让队员们感 受到队组织无时不在，无处不在，进而更加热爱自己的组织，增强了队的 凝聚力。根据学校和上级部门安排，组织开展了大量的中队、大队活动，让队 干部在这个舞台上充分的展现自己。在每年庆“六一”、艺术节，小学生 风采展示活动中，队员们积极参加，通过一个个精彩的节目展
2、示着队员的 风采。长期开展“安全伴我行”主题系列活动，以各种活动形式向队员积 极宣传法制安全常识、交通安全、消防安全、网络安全等，培养安全意识， 创建平安学校。我校每周一都会举行升国旗仪式，全体学生在国旗下进行 文明礼仪、名言警句宣誓，学生代表作国旗下的讲话，讲话内容是根据学 校工作需要进行每周一个主题。表彰好人好事，鼓励学生积极向上、做文 明学生，推进了学校少队工作的良好发展。在今后的工作中，我们打算更紧密围绕学校德育工作，结合本校少先 队活动的特点开展活动，使活动更具有计划性、规范性、创新性和自主性， 让队员们、辅导员老师们能在活动中探索、在活动中实践、在活动中体验、 在活动中成长，在活动
3、中共同创新，共同提高综合能力，共同塑造出高镇 中心小学全体师生的新形象、新风采！高镇中心小学某某某某.某.某某竺百年大计，教育为本。教育大计，育人为本。我校少先大队本着务实 创新、以人为本、德育为首、活动创新这一思想，充分开展少先队活动， 以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班 人。一、加强基础建设1、组织健全，制度完善我校现有少先队员1486人，少先队中队24个，中队辅导员24名。 少先大队经常性地开展培训，使各队干部的能力不断得到提高。坚持少先 队小干部民主选举和定期轮换制，坚持大队委干部例会制，定期对各部工 作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实
4、。起到了领 头羊作用。2、抓好阵地建设，创设优秀育人环境。学校坚持周一升旗与国旗下讲话，每周一节活动课，建立了少先队活 动室，开通了 “爱之声”校园广播站，大队部设立了 “红领巾监督岗”， 负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。定期举行例会。 各中队设有红领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地。还通过评选“文 明学生”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制，各中队在竞争 机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。二、基础教育扎实，思想建设到位学校紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，深入细致开展思 想道德工作，每年的开学，我们总会营造浓厚的舆论氛围，让孩子意识到 入
5、队的光荣，红领巾的意义。通过大手拉小手的活动，让少先队成为孩子 们心中的骄傲，让少先队员成为一个神圣的称呼。通过诵读弟子规 三字经等经典，结合小学生守则与社会主义核心价值观，培养学生爱 国、爱家、爱校、爱队。为学生品质发展奠定良好基础。农村孩子留守较 多，我校一一建立档案，指定帮扶责任老师与结对子学生，从而实现学习 上帮助，生活上援助，思想上关注。三、紧跟形势，积极开展少先队活动。活动是少先队的生命线。为了增强团队凝聚力，吸引力，我们以活动 为载体，教育人，影响人，塑造人。通过国旗讲话、文艺汇演、才艺展演、 野炊、春游、扫墓、做义工、手拉手等集教育性、趣味性于一体的活动， 让学生爱队、爱校、爱
6、家园、爱国。学校开展了象棋、武术、乒乓、足球、 跳绳等多彩的兴趣小组活动，丰富了团队生活，提升了队员素质。以“雏 鹰争章”、“红领巾相约中国梦”“纪念抗战胜利70周年”等活动为契 机，通过演讲活动、手抄报、校园广播、团队讨论等方式，教育孩子们爱 党、爱国、爱家园，从小立大志，学会感恩，收到了很好的教育效果，使 少先队工作充满活力。总之，少先队工作，担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和 社会的重望，承载着美好而光明的梦想。正如少先队的呼号“时刻准备 着”，工作中，我们时刻准备着，为促进我校少先队员的素质发展继续努 力。总之，少先队工作，担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和 社会的重望
7、，承载着美好而光明的梦想。正如少先队的呼号“时刻准备着”，工作中，我们时刻准备着，为促进我校少先队员的素质发展继续努 力。篇三五年级五班六班现有队员57名，这是一个团结上进的班集体；一个 温馨和谐的大家庭，一个充满爱的乐园;一个团结的群体，一个充满活力 的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体。在这个温馨的大家 庭里，每个人都在不断地发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。他们 纯洁善良，好奇心强，求知欲强，班级里形成了浓厚的学习氛围和健康的 竞争机制；他们天真活泼，积极向上，美丽的校园里处处有他们的欢声笑 语。一、良好的班风是基础生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一
8、生。 和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、人与人 和谐共处的班级。开学第一节班会课，队员们共同学习了在学校应该遵守哪些规章制度， 明确哪些行为是对的，哪些行为是不对的。通过学习，每个队员从思想意 识层面明确，假期中的放松生活已经结束，要尽快调整状态，投入到学校 的紧张生活当中。在本学年，结合班级实际情况，我们开展了每周的主题 班会，例如学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教 育等，让队员们“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织队员请 他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫 生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规
9、定，如如上课 习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和 使用习惯等等，制定了相应的措施，由于实施的这些班级制度是由队员们 自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。每周 班会课上总结中队上周的亮点，及存在的问题，针对问题共同想办法弥补 不足，及时改正，同时颁发每周之星，表彰好人好事，鼓励学生积极向上、 做文明学生。在中队中我们开展了“值日班长”活动，每个队员都有机会做一天的 班长，对班级的发展承担责任和义务。值日班长在一天中实现班级管理工 作的“五个一”。值日班长采取日轮换制，每天一任，实现人人可做，人 人能做，人人都做，让我们的每个队员都有机会成为一
10、个管理者。这样一 来队员们可高兴了！特别是那些平时没有当过班干部的孩子，他们有了极 大的热忱。通过不断的实践和完善，我们发现：沉默寡言的队员变得爱说 爱笑了；难以管理的队员变得好管理了；班级的纪律比以前好了；学习的 风气也浓了。经过实践，“值日班长”活动受到每个队员的欢迎，对队员 的锻炼也起到了积极的帮助和推动作用。二、新鲜的奖励机制是动力经过班委讨论，把中队队员分成八个小组，各组队员素质尽量均衡， 然后向全中队宣布各组名单，再由八个组的队员自己选出各组组长并讨论 给各组命组名，并明确职责，各司其职，例如：每天由组长收齐各科作业， 并把作业情况反馈给课代表，再由课代表把作业情况反馈给老师。组员
11、的 日常表现实行积分制，由组长给组员记录每天所得的分，每个组员所得的 分加起来就是整个小组的分，班级讨论出奖惩措施，如奖励获胜小组每人 带一小包零食，在大课间吃水果的时间享用，以激励小组里的同学要互相 团结，如当有队员有错不会改时，其他组员想方设法教会这个队员，当有 队员晚自习作业拖拉时，组长会提醒他抓紧时间完成等。另外每个队员所 得积分可从班主任这里兑换班币，一分是一元，每周兑换一次，队员自己 保管班币，每月班级中开展一次“拍卖会”，队员可用所得班币拍得自己 喜欢的物品，这些物品也是由每个队员和老师捐赠，“拍卖会”上，班币 较多的队员可以拍到许多自己喜欢的奖品，班币较少的同学因为拍不到想 要
12、的奖品感到特别失望和难过，教师趁机教育队员们，无论做什么事都要 靠自己的努力去获取，没有坐享其成的好事，现在你的一切都是父母给你 的，二十年后你就要像你的父母一样靠自己在学校里学到的本领去立足社 会，如果你像现在一样不去努力，不去争取，终究拍不到你想要的东西。 经过了一个学期的努力，中队的管理工作取得了可喜的成绩。三、浓厚的学风是方向学生学习兴趣高、学风浓厚是我们中队建设的突出成果。这和同学们 的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学， 甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练 习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚 还表
13、现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科 好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验， 向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同 时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见。在这样浓浓 的学习氛围下，我们班级的各科成绩一直名列级段前茅。四、多彩的活动是点缀在中队集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富 多彩的中队活动，丰富队员的学习生活，展现队员的自我风采。如：童年 趣事征文、小鬼当家、小小演讲家、特长展示、跳绳比赛、小古文朗诵等 等，让每位队员在实践中多锻炼，发挥自己的才能，如在小鬼当家活动中， 队员们在
14、家里有的做饭，有的买菜，有的整理房间深深地体会到父母 每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及 的事；在学校开展的小小演讲家活动中，有10名队员参加了比赛，其中 吴思雨、陈仕铎获得了一等奖，高之雅、马艺洋、高秋平、蔺得淮获得了 二等奖，其他四名同学获得了三等奖。每个活动的开展尽量使整个班集体 团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着 不断完善。五、民主竞选出人才每个新学期，我们在中队中开展了 “人才招标会”，通过这样一种民 主、活泼的形式，锻炼学生的胆量、口才，一届一届设置规范、制度健全 的中队组织。新的队干部在他们的实际工作中履行着自己的誓言，
15、涌现出 班务工作认真负责的中队长吴思雨、高之雅，常常帮助同学解答问题的学 习委员苏杭、庞鑫瑜，每天最后走，任劳任怨的节约委员王艺锦、程朵朵， 组织路队快又齐的蔺得淮、高秋平。在他们的带领下，五（6）中队经常 受到学校表扬，获得最佳中队奖、阅读明星中队、餐厅文明中队、卫生明 星中队等荣誉称号。这里是我们学习的乐园，是我们人生扬帆挺进的驿站；是我们学会求 知，学会做事，学会做人，学会生存的新天地。我们都是这儿的主人，我 们在这儿尽情玩耍，让银铃般的笑声撒满金色的童年，印证我们的幸福、 快乐；我们在这儿努力学习，用汗水与拼搏证明自己，铺就成功的路！让 我们在五年级五班六班中队中快乐学习，健康成长！二
16、、新鲜的奖励机制是动力经过班委讨论，把中队队员分成八个小组，各组队员素质尽量均衡， 然后向全中队宣布各组名单，再由八个组的队员自己选出各组组长并讨论 给各组命组名，并明确职责，各司其职，例如：每天由组长收齐各科作业， 并把作业情况反馈给课代表，再由课代表把作业情况反馈给老师。组员的 日常表现实行积分制，由组长给组员记录每天所得的分，每个组员所得的 分加起来就是整个小组的分，班级讨论出奖惩措施，如奖励获胜小组每人 带一小包零食，在大课间吃水果的时间享用，以激励小组里的同学要互相 团结，如当有队员有错不会改时，其他组员想方设法教会这个队员，当有 队员晚自习作业拖拉时，组长会提醒他抓紧时间完成等。另外每个队员所 得积分可从班主任这里兑换班币，一分是一元，每周兑换一次，队员自己 保管班币，每月班级中开展一次“拍卖会”，队员可用所得班币拍得自己 喜欢的物品，这些物品也是由每个队员和老师捐赠，“拍卖会”上，班币 较多的队员可以
