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1、二班级下册语文教学方案2021_二班级下册教学方案 二班级下册语文教学方案2021。 资料的定义范围较大，可指代生产资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“二班级下册语文教学方案2021”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 二班级下册语文教学方案 一、同学状况分析： 通过观看我发觉本班多数同学学习热忱较高、活泼、生动、可爱。基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任
2、语文老师打心眼里喜爱这些孩子，信任我们的明天会更美妙。本学期重点针对班级同学特色进行有效的教学,让同学都能仔细、细心地学习。 二、本学期训练教学内容及目标： 教学内容及编排： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地
3、”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意;生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声有点儿化。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟悉的字，有400个。要求会写的字，有300个。 本学期教学目标： 1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解
4、意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的 编辑推举 2021年二班级上册语文教学方
5、案 二班级上册语文教学方案1 一、班级概况分析： 我们班有同学64名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分同学学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分同学上课乐观性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，信任他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展现台等内容都围围着本组的专题支配。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
6、有描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映同学生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的庆祝、我们胜利了等。4、课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动同学乐观思维的练习。三、教学措施1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语
7、言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,制造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学
8、问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。7、充分利用学校的电教资源，采纳多媒体手段进行教学。本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;爱护环境、爱惜动物;喜爱科学。每组课文包括导语、识字、45篇课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2
9、、教材特点围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题支配。识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教同学怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。“语文园地”里设有“展现台
10、”一栏，给同学供应展现学习成果和才能的机会。教材内容具有开放性和弹性。三、教学措施:1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。2、连续复习巩固汉语拼音。3、引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、阅读教学中给同学比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学的口语交际力量。6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜
11、谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文。二班级上册语文教学方案2一、教材分析全教材由“培育良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。识字共支配了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的支配，目的都是为了引起儿童的学习爱好，激发儿童喜爱祖国语言文字的感情。课文一共支配了六个单元，每单元34课，一共23课。其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于同学朗读、背诵和复述;插图精致，富有儿童情趣，
12、并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，关心同学理解课文内容;每篇课文后面都支配了三个方面的内容的作业题。全册教材一共支配8个综合练习，每单元后面支配一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。二、学情分析本册教材课型简洁，目标明确。各课生字的支配连续采纳“识字分流”的方法，便于解决识字教学与读写训练的冲突。对那些含有首次出现的偏旁或者简单写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背;留意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。三、教学目标1
13、.学习习惯(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。(2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。(3)培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、学习一般话。(2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3.识字写字(1)精确认读生字408个。(2)把握本册课文支配的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写，默写生字277个;能按字的结构特点把字写均匀。4.口语交际(1)能仔细听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简洁的事。(2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容，用一般
14、话回答问题，做到语句完整。(4)情愿与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5.阅读(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.写话(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。(2)学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。(3)学会“庆贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。四、教学措施1.充分利用阅读课，注意读写结合。2.充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱
15、好。3.习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。4.加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。五、教学时间支配：培育良好的学习习惯1课时识字16课时课文46课时练习24课时六、教学进度 二班级学校语文教学方案 时间刺眼而过，又是写工作方案的时刻啦！下面是我为大家整理的“二班级学校语文教学方案”，欢迎参阅，内容仅供参考。 二班级学校语文教学方案 一、教材简析： 本册教科书共x个单元，其中第x单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要依据主题创设的情境，制造性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据同学的状况调适：16个单元没有必要平均使用力气，这是不以老师意志为转移的，要依据同学的爱好和接受力量来确定重点学习的单元。同学爱好大，乐观性高，老师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延长再延长如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以敏捷处理各项学习内容，如“守信用”单元，龙眼和山里红我必需去练默读，同学字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂争论的重点，
