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1、新冠疫情下高校学生心理健康状况及求助意愿度调查摘要：通过对 215 名高校学生进行线上问卷调查，了解其在新冠疫情下的心理 健康状况及对心理援助的接受度。多数学生心理健康状况良好，对心理援助的接 受度比以往大幅提升，本文探讨了意愿度提升的部分原因。关键字：新冠疫情高校学生 心理健康心理援助接受度 研究目的近期我国抗疫趋势向好，数月前新冠病毒肆虐，社会停工停业，高校暂缓返 校授课，民众出现恐慌焦虑等心理反应，进入心理危机状态。2003 年非典以来， 为帮助公众应对由社会公共应急事件引发的情绪波动及心理障碍，提出干预方法 相关机构做了诸多调查研究，我国心理危机干预模式有显著进展且愈加完善。本 文旨在
2、了解新冠疫情下，高校学生心理健康程度及对心理援助的接受度，为高校 学生心理研究提供相关资料。材料和方法1. 调查对象：在 2020 年 4 月 20 日至 5 月 8 日收集有效问卷 215 份，回收率 约 93.48% ；男女比例 0.47：1 ；年级分布为 156 名本科生，58 名硕博生，2 名专 科生。被试除1人为被隔离人员外，其余是未受疫情严重影响的普通民众；16 位 被试家人身份为一线工作人员，1 位被试家人身份为“老人、残障人士、有原发疾 病等特殊人员”，其余被试家人均为普通民众。被试者在读高校所在省份前四名为 福建（22.33%）、河北（19.53%）、宁夏（13.94%）、北
3、京（11.16%）。2. 调查方法：为了解学生心理健康程度，引用了 SCL-90 中 7 个分量表：躯体 化量表（11 项）、强迫症状量表（10 项）、人际关系敏感量表（9 项）、抑郁量 表（13 项）、焦虑量表（10 项）、敌对量表（6 项）、恐怖量表（7 项）。采用 1-5 级评分方式，对照各分量表得分总分及阳性项目数进行分析。对心理援助服务的接受度测量采用自编问卷，含4 道单选题和5 道多选题， 设置题目包括“是否了解在读高校设有心理咨询中心”、“如有需要，是否愿意寻求 心理援助”、“通过何种方式途径了解专业心理援助服务”等。线上问卷调查数据通 过问卷星及 EXCEL 进行处理。结果当前
4、高校学生的心理健康状况大多良好。SCL-90的7个分量表平均分均低于 全国大学生SCL-90新常模仲稳山，李露.全国大学生SCL-90新常模构建问题研 究J.中国校医,2009（03）:11-13+16.,统计阳性项目数据得出如下结果：2.79%有 轻微躯体症状、无明显躯体症状；14.42%有轻微强迫症状、4.19%有明显强迫症 状；11.63%有轻微人际关系敏感、2.79%有明显人际关系敏感；7.90%有轻微抑郁 症状、4.19%有明显抑郁症状；6.51%有轻微焦虑症状、2.33%有明显焦虑症状； 4.19%有轻微敌对症状、3.26%有明显敌对症状；3.26%有轻微恐怖症状、0.93%有 明
5、显恐怖症状。对学生所拥有心理援助服务资源的了解中, 84.65%知晓在读高校设有心理咨 询中心；66.51%知晓免费心理热线。通过学校心理咨询中心（57.67%）、家人/朋 友/他人推荐（40.93%）、政府网站（24.65%）了解心理援助的较多。心理援助服 务形式知晓度较高的是学校心理咨询（79.53%）、心理热线（67.44%）、社会心 理咨询（44.19%）、医院精神科诊疗（38.14%）。 72.56%无参加心理援助经历, 有心理援助经历的 72.89%参加过学校心理咨询, 40.68%拨打过心理热线。 86.98% 表示如有需要愿意寻求心理援助服务,且希望得到改善的前三项为心理健康（
6、67.38%）、个人成长（64.71%）、情绪管理（62.03%）；不愿意寻求心理援助 的人中 67.86%“认为自己可以调整”，各有 28.57%担心隐私、信任和费用问题。讨论心理健康程度测试中，SCL-90分量表阳性因子前3名为强迫症状、人际关系 敏感、抑郁；该结论与诸多研究结果倾向一致 徐俊冕. 不同专业大学生 SCL-90 评定结果分析J.中国心理卫生杂志,1990（03）.。本研究结果中的心理健康程度优 于其他新冠研究韩拓,马维东,巩红等.新冠肺炎疫情居家隔离期间大学生负性 情绪及影响因素分析J/OL.西安交通大学学报（医学版）.http:/k ns.c nki. net/kcms/
7、detail/61.1399.R.20200426.0824.002.html，可能因本研究 对象中无来自疫情重灾区（湖北省）且被试者受教育程度较高，其次调查发布时 疫情好转，民众普遍适应近期生活且对预防新冠病毒有了一定了解。对数据进行交叉分析发现：男性中 21.74%不愿意寻求心理援助，女性中 8.90% 不愿意寻求心理援助，相比之下男性对心理援助服务的接受度低于女性，该结果 与先前众多研究结果一致。拥有较多心理援助资源的仅 5.59%-9.89%不愿意接受心理援助，无心理援助 相关资源的 15.71%-30.30%不愿意接受心理援助，说明对心理援助的接受程度与 拥有相关资源的多少存在相关关
8、系。高校心理咨询中心可以定期开展心理讲座等 活动，拓宽了学生获取心理援助的资源，大大降低了寻求心理援助的门槛。其次 心理自助手册对提升心理援助服务接受度有积极作用，但本研究中仅 34.88%被试 阅读过心理自助手册，其普及程度及阅读情况并不理想，日后或可通过心理自助 手册普及化，引导学生正确认识心理健康援助。多数被试（86.98%）表示如有需要愿意寻求帮助，实际无心理援助经历的高 达 71.63%，这一结果与以往研究结果也极为相似，原因有社会文化和社会成见对 行为意向的影响卞旭,栗治强，董强，等.大学生心理求助态度研究J.萍乡学院 学报, 2008, 25（2）.等；多数被试（67.86%）认为“可以通过自我调节”无需寻求心 理援助，即处理问题的自我效能感较高，个体确信自己有能力处理心理问题时， 倾向于独立解决问题。综上，多数高校学生心理健康状况良好；性别、对心理学了解程度、是否拥 有更广泛心理援助资源，都会影响对心理援助服务的接受程度；愿意寻求心理援 助但极少付诸实践这一行为背后的具体原因仍待深究。
