《2022年湘教版三年级下册语文古诗阅读家庭专项练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘教版三年级下册语文古诗阅读家庭专项练习（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年湘教版三年级下册语文古诗阅读家庭专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，完成练习。元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（1）元日的作者是代文学家。（2）“元日”指的是农历月初。（3）给文中划线的词语选择正确的解释。（填序号）屠苏A一种酒 B地名新桃A果树 B桃符，春联的前身（4）根据提示词语发挥想象，用自己的话说说诗句所描写的节日情景。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（提示词语：热闹喜庆）（5）这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外，还有哪些？畅饮屠苏 夜晚赏月 开门迎日 更换桃符2. 课外阅读。瀑布还没看见瀑布。先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌
2、上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转。啊。望见了瀑布的金身！这般景象没法比喻。千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望。好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风。把它吹得如烟，如雾，如尘。1这首小诗一共有_节，主要讲瀑布的_和_。2请你摘抄一句描写生动的句子：_。3“仰望”的意思是：_，我是用_方法理解的。3. 读山行回答后面的问题。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1这首诗写的是_季节的景色。2“生”的意思是_。3说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。_4. 课内阅读。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
3、1这首诗描写的是_（季节）_（时间）诗人的所见所想。2“夜书所见”中的“书”的意思是_，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有_。3“动客情”中的“情”主要是指诗人_的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：_，_。4请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。_5. 阅读古诗，完成练习。望天门山唐_天门_江开，碧水东_。两岸青山_，_一片日边来。（1）把古诗作者及内容补充完整。（2）这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（ ）A.断开B.流回C.出来（3）用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。（4）请用自己的话说出前两句的意思。（5）试着画出天门山的奇景。（提示：回忆一下
4、诗中都有哪些具体的景物）（6）根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。A独坐敬亭山 B早发白帝城 C望庐山瀑布两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。相看两不厌，只有敬亭山。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6. 诗歌鉴赏。绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“_”，“江山丽”对“_”，“泥融”对“_”，“_”对“鸳鸯”。2选一选，填一填。（填序号）这首诗的首句和第二句分别从_和_的角度来描写春天的清新秀美。A视觉B嗅觉C听觉这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的_描写和鸳鸯相偎而眠的_描写，表现出春天的和谐宜人。A静态B动态3根据诗中景物出现的先
5、后顺序填空。（填序号）这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了_、_、_、_、_、_、_、_等景物。江山太阳花草鸳鸯春泥春风燕子沙滩4根据意思找出相应的诗句，并写下来。春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。_，_。7. 阅读古诗，回答问题。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1两首诗都抒发了作者对西湖的_之情。2对两首诗的理解正确的一项是（）A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
6、B.都描写了生机勃勃的早春景象。C.作者观察景物的角度不同。D.作者所写景物的色彩相同。3钱塘湖春行中_和_两个字写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。4钱塘湖春行中最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情的诗句是_，_。8. 阅读古诗，然后按要求答题。赠刘景文_擎雨盖，_傲霜枝。_君须记，_橘绿时。1把诗句补充完整。2解释下面词语的意思。擎：_ 君：_3用自己的话说说最后两行诗句的意思。_望洞庭_，_。_，_。1默写古诗。2这首诗的作者是（ ）A.唐代诗人李白B.唐代诗人刘禹锡C.宋代诗人苏轼3“白银盘”指的是_，“青螺”指_。4诗中“_”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_、_的
7、美。5诗中“和”的读音是（_），意思是（_）Ahe Bhuo C和谐 D温和，温暖6诗的前两句运用了_的修辞手法，把_比作_，突出了洞庭湖湖面的_与_。饮湖上初晴后雨_，_。_，_。1默写古诗。2诗中的“西子”指_。3下列对字词的解释不正确的一项是（ ）A.方：正。B.亦：也。C.欲：贪心。D.潋滟：波光闪动的样子。4诗的前两句描写了西湖_和雨天的景象。5诗中运用比喻的修辞手法，把_比作_，突出了西湖的_。6在诗中，诗人_（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：_，_。7诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“_”。9. 日积月累。忆江南唐白居易
8、江南好，_旧曾谙。_红胜火，_绿如蓝。能不忆江南？1把这首词补充完整。2解释这首词中加点的词。谙：_胜：_蓝：_3回答：这首词表达了词人怎样的情感？_10. 古诗阅读。饮湖上初晴后雨水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1这首诗的作者是_代诗人_。2解释下列词语。潋滟：_空蒙：_3诗人抓住哪个季节的什么特征来描绘西湖的风光？_（填序号）A.春季 鲜花B.夏季 时雨时晴C.秋季 西子D.冬季 女子4用自己的话说说最后两句诗的意思。_11. 阅读课文听听，秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地
9、来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音（1）根据片段内容填空。秋的声音在里，在里，在里，在里。（2）写出下列词语的近义词。绽开-匆匆-（3）用“匆匆”造句。12. 课内阅读。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_朝的_，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_的画，画面景物有动有静，静的景物有_，动的景物有_，诗人从这些景物感受到_到来了。2这首诗中写诗人的想象的是第_句。请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。_3惠崇春江晚景是怎样写出画中之景的？_13. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1王维是_代著名诗人，他和孟浩然一样，是_派代表诗人。2解释下列字。独：_。倍：_。3中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“_”一句来抒发自己的思乡之情。4本诗表达了诗人（）的思想感情。A.思念家乡B.重阳登高的愉快C.喜爱家乡14. 古诗阅读。望洞庭湖光秋月两相和，。，白银盘里一青螺。1把以上诗句补充完整。2这首诗是（_）代（_）。3诗句“白银盘里一青螺”运用了（_）的修辞手法。“白银盘”指的是（_），“青螺”
