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1、根本技能专项训练根本技能专项训练技能一技能一 审题能力审题能力方法分析：方法分析：首先应认真分析研究对象和物理过首先应认真分析研究对象和物理过程，所以同学们应仔细阅读题目中的程，所以同学们应仔细阅读题目中的每一句、每一个概念、每一个每一句、每一个概念、每一个数字每数字每一个单位，使自己准确理解题意，然一个单位，使自己准确理解题意，然后通过所掌握的物理知识分析确定研后通过所掌握的物理知识分析确定研究对象是哪个物体，研究对象经历什究对象是哪个物体，研究对象经历什么过程，从而选定正确解题的方法和么过程，从而选定正确解题的方法和依据。依据。方法指导：方法指导：一般来说，简单题应阅读两遍；对一般来说，简
2、单题应阅读两遍；对于题干较长、信息量较大的综合试题，于题干较长、信息量较大的综合试题，审题应分三步：一是粗读了解大意审题应分三步：一是粗读了解大意二是细读构建解题情景，三是选读二是细读构建解题情景，三是选读排除干扰，划出关键字词、挖掘内隐排除干扰，划出关键字词、挖掘内隐寻找关系。寻找关系。例题例题1 0.3N的重物可以使弹簧由的重物可以使弹簧由6cm伸长至伸长至10.5cm。假设希望弹簧伸长至。假设希望弹簧伸长至15cm，挂放的重物应该有多重，挂放的重物应该有多重 。【解析】由【解析】由6cm伸长至伸长至10.5cm，弹簧，弹簧伸长了伸长了4.5cm，弹簧假设伸长至，弹簧假设伸长至15cm，它
3、的伸长量那么为，它的伸长量那么为15cm6cm=9cm。弹簧的伸长量与其所受的。弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，所以它所受的外力应为拉力成正比，所以它所受的外力应为0.6N。答案：。答案：0.6N。技能训练技能训练 1.随着科学技术的开展及人民生活水平随着科学技术的开展及人民生活水平的提高，移动的提高，移动 的使用相当普及，的使用相当普及，电池是充电电池，在给电池是充电电池，在给 电池充电时电池充电时 能转化为能转化为 能。能。技能二技能二 语言转换能力语言转换能力 试题中经常会出现一些将试题中的试题中经常会出现一些将试题中的文字或者图形所寓含的意义通过语言转文字或者图形所寓含的意义通过语言
4、转换法用恰当的数学语言表示出来；或者换法用恰当的数学语言表示出来；或者充分运用画图的方法，将题目中的文字充分运用画图的方法，将题目中的文字数字等表述转换为图形。画图的过程其数字等表述转换为图形。画图的过程其实就是对试题的实就是对试题的“翻译过程，是一种翻译过程，是一种使题目形象化、具体化的途径，有助于使题目形象化、具体化的途径，有助于我们正确理解物理题意，快速找到正确我们正确理解物理题意，快速找到正确的解题方法。的解题方法。例题例题2 一只烧杯盛满水时，称得其总质一只烧杯盛满水时，称得其总质量为量为0.4kg，放入一金属块溢出一局部水，放入一金属块溢出一局部水后，称得其质量为后，称得其质量为0
5、.9kg，取出金属块后，取出金属块后称得烧杯和余水的质量为称得烧杯和余水的质量为0.2kg，求此金，求此金属的密度。属的密度。根据题意可画出图根据题意可画出图 【解析解析】技能训练技能训练 1.一条汽船向悬崖匀速行驶，通过航标一条汽船向悬崖匀速行驶，通过航标A时鸣笛，时鸣笛，10秒钟后听到回声，再继续秒钟后听到回声，再继续行驶行驶31秒通过航标秒通过航标B第二次鸣笛，经过第二次鸣笛，经过8秒钟后听到回声。求汽船的速度及航秒钟后听到回声。求汽船的速度及航标标A与悬崖之间的距离。与悬崖之间的距离。V声声=340米米/秒秒技能三技能三 概念应用能力概念应用能力方法分析：方法分析：1 1对概念、规律的
6、理解和记忆；对概念、规律的理解和记忆；2 2运用概念和规律解决实际问题。运用概念和规律解决实际问题。方法指导：方法指导：首先应加以理解和分析，弄清概念首先应加以理解和分析，弄清概念和规律的来龙去脉，在正确理解的根底和规律的来龙去脉，在正确理解的根底上进行重点记忆，抓住关键，突出要素上进行重点记忆，抓住关键，突出要素这样不仅能加深印象，而且可以灵活运这样不仅能加深印象，而且可以灵活运用概念和规律分析和解决实际问题。用概念和规律分析和解决实际问题。其次，一些物理概念是穿插在整个其次，一些物理概念是穿插在整个教学过程中并不断完善的，对于此类概教学过程中并不断完善的，对于此类概念，一定要注意从整体的角
7、度把握和理念，一定要注意从整体的角度把握和理解概念。解概念。例如功的概念，原来分散在电学中例如功的概念，原来分散在电学中学习了电功，开始只在学习电能过程中学习了电功，开始只在学习电能过程中初步涉及，后来学到了机械功，加深了初步涉及，后来学到了机械功，加深了对功概念的理解，最后学了各种能量之对功概念的理解，最后学了各种能量之间的转化，在总复习时就需要把这些前间的转化，在总复习时就需要把这些前后的内容串起来，对功的概念形成完整、后的内容串起来，对功的概念形成完整、明确的认识。明确的认识。例题例题3如图如图2所示，小华将弹簧测力计一端固所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块定，另一端钩
8、住长方体木块A，木块，木块A下面是下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的选项是以下说法正确的选项是A木块木块A受到的是静摩擦力受到的是静摩擦力 B B木块木块A A相对于地面是运动的相对于地面是运动的 C C拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D D木块木块A A所受摩擦力的方向向左所受摩擦力的方向向左 应用概念解题时，应将题目中的条应用概念解题时，应将题
9、目中的条件分别与相关概念相对照，找出相同点件分别与相关概念相对照，找出相同点与不同点，再对结果进行判断。与不同点，再对结果进行判断。题目考查了静摩擦力的概念、滑动题目考查了静摩擦力的概念、滑动摩擦力的决定因素、作用力与反作用力摩擦力的决定因素、作用力与反作用力的关系等众多知识。在记忆概念时，一的关系等众多知识。在记忆概念时，一定要注意记准关键字词，如果概念牵扯定要注意记准关键字词，如果概念牵扯的条件或者因素比较多，也可以梳理成的条件或者因素比较多，也可以梳理成进行记忆。进行记忆。技能训练技能训练1.唐朝诗人杜甫的诗作唐朝诗人杜甫的诗作?登高登高?中有这样中有这样两句诗：两句诗：“无边落木萧萧下
10、，不尽长江无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。从物理学角度来说，滚滚来。从物理学角度来说，“落木落木萧萧下是以萧萧下是以 为参照物。为参照物。技能四技能四 模型建立能力模型建立能力 物理学上常常采用物理学上常常采用“简化或简化或“理理想化的方法，对实际问题进行抽象化想化的方法，对实际问题进行抽象化处理，保存主要因素、忽略次要因素，处理，保存主要因素、忽略次要因素，从而得到一种能反映原物质本质特性的从而得到一种能反映原物质本质特性的理想的物质过程或假想结构，此即理想的物质过程或假想结构，此即为物理模型。为物理模型。两类物理模型：两类物理模型：1.直接给出物理模型，如直接给出物理模型，如“杠杆、杠杆、
11、“力力的示意图、的示意图、“光线等，同学们在解题光线等，同学们在解题时只需对这类模型进行时只需对这类模型进行“再现；再现；2.一些密切联系生活、生产和科学技术的一些密切联系生活、生产和科学技术的问题，这些实际问题未经加工处理，这就问题，这些实际问题未经加工处理，这就要求学生用已学过的知识，把实际问题转要求学生用已学过的知识，把实际问题转化为熟知的物理模型。化为熟知的物理模型。抓住问题的本质和主要因素是抓住问题的本质和主要因素是正确建立物理模型的关键。正确建立物理模型的关键。例题例题4 人人的心脏每跳一次大约输送的心脏每跳一次大约输送的血液，正常人血压可看作心脏压送的血液，正常人血压可看作心脏压
12、送血液的压强的平均值约为血液的压强的平均值约为心跳心跳约每分钟约每分钟70次。据此估测心脏平次。据此估测心脏平均功率约为均功率约为 W。【解析】【解析】此题从形式上看是全新的，很此题从形式上看是全新的，很多学生感到非常陌生而无从下手。在解多学生感到非常陌生而无从下手。在解答这类题时，我们不能只停留在原有问答这类题时，我们不能只停留在原有问题上，而应将原问题转换成我们所熟悉题上，而应将原问题转换成我们所熟悉的物理问题来解决。即通过认真读题和的物理问题来解决。即通过认真读题和审题后，把实际问题加工改造成相关的审题后，把实际问题加工改造成相关的物理模型来处理。物理模型来处理。将心脏每跳动一次输送的那
13、局部血将心脏每跳动一次输送的那局部血液视为一截长为液视为一截长为L、横截面积为、横截面积为S的液柱，的液柱，血液柱受到心脏的推力为血液柱受到心脏的推力为F，每次心脏推，每次心脏推动液柱前进的距离为动液柱前进的距离为L。由压强公式。由压强公式P=F/S可知，心脏每跳动一次，推动血可知，心脏每跳动一次，推动血液做的功为：液做的功为：W=FL=PSL=PV=1.5104Pa810-5m3=1.2J每分钟心脏跳动每分钟心脏跳动70次，心脏的平均功率次，心脏的平均功率应为：应为：P=70W/t=701.2J/60S=1.4W 正确建立和应用物理模型是处理比正确建立和应用物理模型是处理比较复杂的物理问题的
14、方法之一，熟悉并较复杂的物理问题的方法之一，熟悉并掌握这种科学研究的思维方法，不但能掌握这种科学研究的思维方法，不但能使同学们加深对物理概念和规律的理解，使同学们加深对物理概念和规律的理解，还能提高解题技巧，做到举一反三，触还能提高解题技巧，做到举一反三，触类旁通。类旁通。【技能训练】【技能训练】1.1.如下图，有一圆环形薄铁垫圈，当它如下图，有一圆环形薄铁垫圈，当它均匀受热时，那么均匀受热时，那么 内径变小，外径变大内径变小，外径变大 B.B.内径变大，外径变小内径变大，外径变小C.C.内外径均变大内外径均变大 D.D.内外径均变小内外径均变小 假设用一块材料、厚度与垫圈相假设用一块材料、厚
15、度与垫圈相同的圆片，正好把垫圈空心局部补齐同的圆片，正好把垫圈空心局部补齐使垫圈变成一个完整的圆铁片。以圆使垫圈变成一个完整的圆铁片。以圆铁片为模型进行分析可知，当它均匀铁片为模型进行分析可知，当它均匀受热时，整个圆铁片面积将增大，补受热时，整个圆铁片面积将增大，补上的圆片面积也肯定增大，对垫圈来上的圆片面积也肯定增大，对垫圈来说，显然也是内外径均变大。说，显然也是内外径均变大。技能五技能五 略略 单位换算能力单位换算能力技能技能六六 图像图像识别能力识别能力涉及图象的问题主要有以下两个方涉及图象的问题主要有以下两个方面：面：画图象：首先建立坐标系，采用描点画图象：首先建立坐标系，采用描点法，
16、用平滑的曲线连接各点；法，用平滑的曲线连接各点；准确理解图像中的物理含义，运用数准确理解图像中的物理含义，运用数学图象直接解决物理问题。河南中考更学图象直接解决物理问题。河南中考更侧重于对这局部的考查。侧重于对这局部的考查。方法分析方法分析看清坐标轴所表示的物理量及单位，并看清坐标轴所表示的物理量及单位，并注意坐标原点是否从零开始。注意坐标原点是否从零开始。图象上每一点都对应着两个数，沿图象图象上每一点都对应着两个数，沿图象上各点移动，反映着一个量随另一个量变上各点移动，反映着一个量随另一个量变化的函数关系。化的函数关系。图象上直线的倾斜度反映了一个量随另图象上直线的倾斜度反映了一个量随另一个量变化的程度。如在一个量变化的程度。如在S-t图像中，倾图像中，倾斜度的大小反映了速度的大小。斜度的大小反映了速度的大小。方法指导方法指导例题例题6给一定质量的水加热，其温度与给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图时间关系如图5中中a图所示，假设其它条图所示，假设其它条件不变，仅将水的质量增加，那么温度件不变，仅将水的质量增加，那么温度与时间的关系图线正确的选项是与时间的关系图线正确的选项是。A
