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1、有关二年级下册数学教学工作计划3篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候开始写工作计划了。估计许多人是想得很多，但不会写，以下是收集整理的二年级下册数学教学工作计划3篇，欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、学生基本情况： 本班学生共计 人,从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算,部分学生分析问题,解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差,缺乏检查习惯,理解能力较差。 二、教学内容： 本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一)、走进乡村、加与减（一)、认识图形、加与减(二）、整理与复习（二）、美丽的植物园
2、、统计、总复习 三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量 五、教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法(商是一位数)。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序,能根据这些运算顺序计算有关问题,并能解决一些实际问题。 3、第四单元“生活中的大数”。结合实例
3、，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大,并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流,会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。 4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二)”。结合具体情境,探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 (二）空间与图形、第三单元“方向与路线”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向(东、南、西或北），能辨认其
4、余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”;了解长度单位之间的关系;培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 （三）统计与概率 1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。、会读统计图表,会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）;根据统计图表中的数据,回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。 (四)、实践活动 本册教材安排了丰富的实践活动。例如：1、设计
5、希望小区示意图。 、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。 、估一估,数一数有多少片树叶。 4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步;估一估100米大约有多少步。、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。 、用学过的图形设计漂亮的图案。 、把几十粒黄豆泡在水中,记录生长情况,制成统计图表。 通过以上一系列实践活动,使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 六、教学措施: 数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学,有以下措施： 一、 引导学生独立思考与合作交流 动手实践、自
6、主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流。例如：乘车去机场,有25人，面包车限乘8人,小汽车限乘3人。可以怎样派车?你认为怎样派车合理？解决这个问题时,可以先鼓励学生自己独立思考(想出一种方案就可以),然后在小组内交流,用自己喜欢的方式进行表达。如:表格的方式。特别是在回答怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理就可以了。 实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中,安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。 二、加强估算,鼓励算法多样化 估算在日
7、常生活中有着十分泛的应用,在本册教学中，教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。例如：在估计一筒花生在多少粒;估计一篇文章有多少字;进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围再进行计算；在学习测量时,先估计测量的物体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估计能力的培养。 三、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力 在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用,体会学习数学的重要性。 七、教学用具： 1、挂图 2、直尺 3、小棒 4、实物图 5、计数器 6、几何图形 八、课时安排: 略。 二年
8、级下册数学教学工作计划 篇2 一、学生基本情况： 本班学生共计人，从上期测评情况看,学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题,解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯,理解能力较差。 二、教学内容： 本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一)、走进乡村、加与减(一)、认识图形、加与减（二）、整理与复习(二)、美丽的植物园、统计、总复习 三、教学重点:有余数的除法、加与减、生活中的大数四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量 五、教学目标： (一）、数与代数 、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法(商是一位数)。结
9、合分物活动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、第二单元“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大,并能结合实际,对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序,能认、读、写万以内的数,会用万以内的数进行表达和交流,会用词语或符号来描
10、述万以内数的大小,培养学生的数感。 4、第六单元“加与减(一)”,第八单元“加与减(二)”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 （二)、空间与图形 1、第三单元“方向与路线”。借助实践活动,认识八个方向;给定一个方向（东、南、西或北)，能辨认其余七个方向,能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动,使学生初步体验“千米”“分米”“毫米”；了解长度单位之间
11、的关系;培养学生认识角,能辨认直角、锐角、钝角;通过动手操作，知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形。(三）、统计与概率 1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。 2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示个单位）;根据统计图表中的数据,回答一些单间的实际问题,并能作出一些简单的预测。 (四）、实践活动 本册教材安排了丰富的实践活动。例如： 1、设计希望小区示意图。 、找一找生活中的大数,并与同伴说一说。3、估一估,数一数有多少片树叶。 4、走一走1米大约有多少步，10米大约有多少步;估一估00米大约有多少步。 5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。 6、用学过
12、的图形设计漂亮的图案。7、把几十粒黄豆泡在水中,记录生长情况,制成统计图表。 通过以上一系列实践活动,使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。 六、教学措施: 数学教学是数学活动中的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学,有以下措施：一、 引导学生独立思考与合作交流 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流。例如：乘车去机场,有25人，面包车限乘人，小汽车限乘人。可以怎样派车你认为怎样派车合
13、理解决这个问题时，可以先鼓励学生自己独立思考（想出一种方案就可以),然后在小组内交流,用自己喜欢的方式进行表达。如:表格的方式。特别是在回答怎样派车合理时,答案不要求一致,只要合理就可以了。实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中,安排了多个实践活动,应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。 二、加强估算,鼓励算法多样化 估算在日常生活中有着十分泛的应用，在本册教学中,教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。例如：在估计一筒花生在多少粒;估计一篇文章有多少字;进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围再进行计算;在学习测量时,先估计测量的物体有
14、多长，再实际测量。这样做，有利于学生估计能力的培养。 三、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力 在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的应用,体会学习数学的重要性。 七、教学用具： 1、挂图 2、直尺 3、小棒 4、实物图5、计数器6、几何图形 八、课时安排： 一、除法 课时 二、混合运算6课时 三、方向与路线课时四、 生活中的大数课时 五、测量3课时 整理与复习(一)2课时 走进乡村 2课时六、 加与减(一)12课时 七、 认识图形6课时 八、加与减(二）8课时美丽的植物园2课时 九、 统计4课时 总
15、复习 5课时 二年级下册数学教学工作计划 篇3 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。下面我们来看看北师大小学二年级数学下册教学计划，欢迎阅读借鉴。 一、班级分析 从上学期的期末学习检测来看,学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言,遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小
