《新沪教版九年级化学下册七章应用广泛的酸碱盐第2节常见的酸和碱碱的性质教案14》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新沪教版九年级化学下册七章应用广泛的酸碱盐第2节常见的酸和碱碱的性质教案14（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 常见的碱的教学设计学习目标：1了解几种常见碱（Ca(OH)2、NaOH）的主要性质和用途学习重点：几种常见碱的特性学习难点：碱的化学性质实验准备清的石灰水仪器：烧杯、试管、药匙、玻璃棒、表面皿。教学设计教师活动学生活动教学意图引入新课：展示几张图片，引导学生观察观察，猜测通过图片的展示，让学生感知化学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。【展示】 学生活动一：初次相识视频展示：氢氧化钠的腐蚀性学生利用药品的标签及课本中的内容，完成学案上活动一的内容。学生观看视频培养学生的自学能力，通过视频展示让学生真正感知氢氧化钠的强腐蚀性。【展示】学生活动二：进一步认识视频展示生石灰如何制熟石灰展示氢氧化钠和
2、氢氧化钙的性质，加深理解A组学生观察氢氧化钠的颜色、状态及溶解性B组学生观察氢氧化钙的颜色、状态及溶解性学生分组实验了解氢氧化钠和氢氧化钙的溶解性的不同培养学生的观察能力和分组实验的能力，提高学生的实验操作能力及相互协作能力【展示】氢氧化钠和氢氧化钙的用途 观看，熟记，明确氢氧化钠和氢氧化钙的用途感知化学与生活的紧密联系【展示】学生活动三：深入了解，碱的化学性质 提出问题：如何证明两种碱的溶液都呈“碱性”？实验设计：用酸碱指示剂石蕊溶液或酚酞溶液分别与NaOH 溶液、 Ca(OH)2溶液反应，通过两种指示剂的颜色变化来证明。学生代表完成实验的操作，并引导学生观察激发学生参与教学的能力，培养学生
3、的实验能力和语言表达能力。【展示】学生活动四：深入了解提出问题： NaOH 溶液能与CO2反应吗？作出假设：NaOH溶液能与CO2的反应； 类比写出NaOH溶液与CO2反应的化学方程式。 进行实验：向装有CO2的集气瓶中倒入NaOH 溶液交流与讨论：你能设计出实验，通过明显的现象证明NaOH溶液确实与CO2发生了反应吗？引导学生书写氢氧化钙和氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式。观看，思考实验的原理培养学生的书写能力和实验原理的分析及创新能力。【展示】想一想：碱的化学性质相似的原因学生观察氢氧化钠和氢氧化钙的微观结构，明确碱的化学性质相似的原因。理解结构决定性质的原理【知识小结】引导学生明确本节
4、课的知识内容学生熟记通过归纳使学生对本节课的知识有更清晰的认识。【当堂检测】学生完成当堂检测中的试题对本节课的知识加深理解【展示】交流体会 通过本节课的学习，你有哪些收获？学生分享自己本节课的收获培养学生的总结能力和语言表述能力【当堂检测】自主检测：1.我们熟悉的下列物质中，溶于水不会放出大量热的是（ ）A、生石灰 B、氢氧化钠固体 C、浓硫酸 D、氢氧化钙2、下列有关物质的化学式和俗称不对应的是（ ）A、CO2 干冰 B、CaO 熟石灰C、Ca(OH)2 消石灰 D、NaOH 烧碱3、下列物质放在烧杯中，质量变大且变质的是（ ）（1）浓盐酸（2）浓硫酸（3）烧碱（4）生石灰 （5）澄清石灰水
5、A、（1）（4）（5） B、（2）（3）（5） C、（3）（4）（5） D、（2）（4）（5）4、下列气体中，不能用固体氢氧化钠干燥的是 （ ） A.CO2 B.H2 C.O2 D.CO5、能使紫色石蕊试液变成蓝色，无色酚酞试液变成红色的是 （ ）A、氯化钠溶液 B、硫酸 C、酒精 D、烧碱溶液 6、某实验小组取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂。小军认为生石灰已变质，试剂瓶中可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三种物质，并开展如下探究：实验操作实验现象结论甲取试样加入水中，充分搅拌产生白色浑浊一定含有CaCO3乙取试样加入稀盐酸中产生无色气泡一定含有CaCO3请回答：（1）比较甲、乙两种方案，你认为哪个方案不够合理 _ ，理由是_ ；（2） 小红认为放置时间过长，可能全部变成了CaCO3，请你利用实验验证小红的 猜想_（3） 小林认为不可能全部变成CaCO3，一定还有CaO，请你利用实验验证小林的猜想 _ 7、有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液，要检验这瓶溶液是否变质，常选用的试剂是_,反应的化学方程式为_,要除去杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，需要加入适量的_溶液，反应的化学方程式_ .【板书设计】 常见的碱一、氢氧化钠二、氢氧化钙三、氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质
