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1、教育实习生自我总结范文XX年9月9日至10月30日，我在xx市第六中学七（2）班进 行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、 班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮 助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的 成功。“师者，传道授业解惑也！”“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近两个 月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面 对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得 丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下， 我听了 8节课，听老师讲课主
2、要是让我在听的过程中多学点教学经验， 以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直 在给七（7）班学生上语文课，直到实习生涯的结束。现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝 贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教 无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内 外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言， 虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。安顺市第六中学给我安排的是七（2）班的语文课。在上课过程 中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生
3、几乎 是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯 的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢 体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知 识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如，论语 是要重点讲的课文，我在给学生讲论语（十则）的时候，就给学 生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡 抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他： “小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛？”小和尚 说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明 得很，一定知道一部论语有多少个子曰吧？ ”毕沅也答
4、不出。 因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔 子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在 对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵 族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后 来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点 的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个 教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。在批改学生周记和的时候，我也对他们的写作方法做了简要评 述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要 么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是总之
5、， 对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调 改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才 能激发学生的追求进步的意识。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准 确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重 点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致， 批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升 自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一 堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指 导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好 每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。内容仅供参考
