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1、语文教学工作总结范文合集八篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。但是却发现不知道该写些什么，以下是收集整理的语文教学工作总结篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 一个学期的教育教学工作已经结束了，这学期,我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法,虚心向同伴学习，经过一个学期的努力，获取了点滴成绩。现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少，十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课,否则
2、就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌，坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显，学生易于接受。 二、激发学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、
3、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理
4、解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己
5、对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、重视朗读、培养语感 1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。 我班的学生听，说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期,他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 2、选择美文,让学生感悟理解。课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃,见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精
6、彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵，情感内涵。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章。写作训练是每周一次日记,经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、批改及时 在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的
7、教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排,听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。 语文教学工作总结篇2 我是工作在敬仲镇教育战线上的一名普通教师，年月毕业于山东省淄博第二师范学校幼师专业，并被分配到敬仲中心小学任教。在工作的五年时间里,我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我担任的是语文教学的工作。从一开始的二年级语文教学,我便参加了学校组织的，由赵美花老师指导的“小
8、语整改”实验。在实验中,我大量阅读了各种有关书籍，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习,多次观看优秀教师的观摩课录象,参加学校组织和镇、区组织的听课活动。同时，赵美花老师也多次到我校进行课堂教学指导。经过自己的努力和各位教育前辈的帮助,我班学生的语文成绩在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开展的“教案改革”研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评。就在这一学期和学年的结束，我被评为“镇教科研先进个人”。在以后的三年中,我继续担任这个班的语文教学工作,继续实践着“小语整改”实验的优越性。在这三年中，我所教班级的语文成绩一直在镇统考中名列前茅，我也连年被评为“镇教科研先进个人”“镇优
9、秀教师”“镇教学新秀”和“镇教学能手”。 从xx年开始,我便担任了学校语文教研组长的职务,负责全校的教育科研工作，特别是诗文素养实验的研究工作。从潍坊实验小学学习回来,我便投入到该实验的紧张工作中去。搜集古代诗词,选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗，根据难易程度编排成册，与另外几位教师一起编印了学校的实验教材小学生诗文佳作选共五册,并在全校进行了这项实验的推广。去年，我担任了四年级两个班的语文教学工作,同时继续担任学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小组的训练工作。在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，研究教学，组织学校诗文小组训练。工夫不负有心人,在我的努力下,我所教四年级两个班的语文成绩
10、在镇组织的竞赛和统考中分列第一和第二,为学校争得了荣誉。同时,在我训练的诗文小组中,所有学生都能背诵古诗词300首以上，有六个人突破了50首。在今年七月份，区里组织的“基础教育现场会”上,区委书记和市教委副主任亲自检查学生背诵古诗情况，并做出了高度评价。在济南市教委组织对我校的参观中，省统战部领导对我校的视察中,我所组织的诗文小组展示均受到各位领导和教师的好评。由于工作成绩突出，我的年终考核成绩被评为“优秀”,并被学校推荐评为“区优秀教师”。 在工作中,特别是在自己取得成绩的时候,我还善于总结自己的各种经验。在教学之余，我认真撰写各种教育论文,先后有许多篇文章在各种征文中获奖。其中，论现代语文
11、教学与诗文素养实验的结合古典诗词与现代教育的结合等多篇论文获省创造教育研究会论文三等奖和一等奖。同时，我非常重视班内学生口语表达和写作能力的培养。我所教的许多学生在征文比赛中获奖。如：王新培同学在二年级时写的动物运动会,在全国小学语文教学研究会的看图作文比赛中获得一等奖；孟晨同学在五年级所写的游马踏湖获“关爱淄博”征文二等奖;去年,有五名同学在全国校园文学征文中获奖，我个人也多次被评为优秀指导教师。 语文教学工作总结篇 光阴似箭，日月如梭。不知不觉中,这一学期已接近尾声。在这一学期中,我既享受到了成功的喜悦，也品尝到了教育教学中的酸涩，现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力更新教
12、育理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,课前认真钻研教材，吃透教材,并结合本班学生的实际特点，编写好教案、设计好板书、写好小黑板、准备好生字词卡片和课文朗读录音带。每节课的开始，注意新课导入的新颖，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。根据不同的课型，我设计了不同的导入方式:或者用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，或者用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念在课堂教学中,采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。为了能更好地关注后进生,我
13、将他们的位置安排到第一排,时刻关注他们在课堂上的学习状况，注重赏识鼓励，给他们更多的机会，使他们也能取得进步，对语文科产生学习兴趣。课后能及时地进行反思,并且认真参加了每周的教研活动，主动利用网络学习名师的教育教学方法，取长补短。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。（一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生活泼好动,好胜心强的特点，我运用竞争机制,把学生分成七个小组开展竞争，根据他们课前的准备情况,课堂上的发言情况、守纪情况,课后作业收交情况开展评比,每日由纪律委员做记录，并
14、对前三名的小组加操行分。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日语文课前由语文科代表组织学生学习弟子规,这样既培养学生的组织能力,又营造了书香校园。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二)重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 三年级课文分专题进行编排，每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃,见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。每一篇课文,我都尽量播放配乐的课文朗读录音带,让学生能欣赏美妙的范读。由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象
15、,我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读,分角色表演读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识，填补空白。课后，对要求背诵的课文，我打制出表格，让学生在我面前背诵，并做到人人过关，有效地培养了学生的语感。 (三)加强写字指导，提高学生的写字能力。 本学期，我重视了学生的书写习惯的培养。由于学生刚开始写钢笔字,因此,我很注意对学生进行写字指导,生字的抄写尽量让学生在课堂上完成。怎样握笔，怎样加墨水,怎样纠正书写中的错误等,都对学生作以明确的要求,以便更好地指导学生书写的规范和美观。因此,我班学生的书
16、写总体上而言是很整洁美观的。 （四)培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。为激发学生的写作兴趣，我精心设计好开篇作文,以一次秘密传话游戏作为切入点,指导学生写学校生活中发生的事。并结合每组课文,指导学生写观察日记，写童话，适合三年级学生的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。在开学初，我就发给学生一个采蜜本,要求学生每个周摘抄一篇课内阅读，一篇课外阅读，让学生积累好词佳句。并把班级的图书柜开放，鼓励学生多读书，读好书。经过一学期的努力，本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高，好多同学的作文都贴在了我班的“美文坊”里,并且发表在英才教育网上。我班学生的作文，在得到了学校语文教师的好评。另外,每月的手抄报，学生也办得很精美。 三、加强
