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1、和法同行作文 篇一：和法同行征文和法同行法律，给人一个神秘、威严、高尚的感觉。其实，法律和道德、习惯、纪律一样，全部在规范着大家的行为举止。正是因为因为这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为因为法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。作为青少年的我们，我们必需要知法遵法，做任何事全部要和法律同行。法律素质怎样，就关系到我们的生活，我们的人品道德。遵纪遵法，我们要从小做起，从小事做起。不做违法乱纪的事，如：赌博，斗殴，偷窃等。我们应该踏扎实实地走好人生的每一步，自爱自重，珍爱自己，在一生中对社会有作为，不做违法乱纪的事，和法同行。在我们的身边，
2、一直全部有这些个对自己要求不够严格从而走上了违法乱纪这条不归路。记得以前我们曾发生过这么件事：一个独自回家的七年级的学生走在回家的必经之路上，周围人烟稀少。忽然，多个九年级的学生走过来，向这个学生索要财物，并警告她不准告诉任何人。那个学生可谓是“哑巴吃黄连，有苦说不出”。以后天天那多个九年级的学生全部会向她索要财物，她们认为不会有些人知道。终究，纸包不住火，老师发觉那个学生这几天和平时不一样，就问询她发生了什么事，于是她把整件事告诉了老师。那多个九年级的的学生的下场可想而知 受到法律的制裁 。我经常在想，假如她们当初没有向那个学生索要财物，那么结果肯定会变成另一个样子。最关键的是，那个七年级的
3、学生为何不一开始就告诉老师，莫非老师假如一直没发觉的话，她会一直隐瞒吗？是因为害怕吗？恐惧吗？不全是，更是因为那个七年级的学生不了解法律，于是不知道怎样使用方法律来保护自己。由此可见，法律是多么主要啊！我们应该学法，遵法，并学以致用，学会保护自己。当我们进入到学校的时候，老师我们要拾金不昧，实际上现在还有多个人做到。可能有些人能做到在路上捡到一元钱交给老师，不过她 她 捡到的不是一元钱而是一百元钱呢？我想可能大部分人就不上交了。有些人会说反正也不是偷来了的，谁捡到就是谁的。可是，从法律的角度来说，没有正当依据，取得不妥利益，造成她人损失的，应该将取得的不妥利益返还损失的人。就算，不谈法律，那道
4、德呢？因此，就算是捡到了钱，不管多少，全部要做到拾金不昧。在平时生活中，我们不应该为了一点小事就骂人，甚至大打出手，要明白暴力是处理不了问题的；不应该沉迷于网络游戏，而荒废了学业；不要有吸烟、吸毒等不良癖好；不要欺负比自己及弱小的人，要尊老爱幼。就让我们从小事做起，从身边做起。让我们携起手来，争做崇法、学法、使用方法、遵法的好学生！愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材！老舍中学七(2)班王月指导老师杨兵篇二：小学生和法同行和法同行法律，给人一个神秘、威严、高尚的感觉。其实，法律和道德、习惯、宗教、纪律一样，全部在规范着大家的行为举止。正是因为因为这些规范的存在，我们这个社会才
5、会变得有条有理：正是因为因为法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。犯罪，犯法它们是弟兄？不，不是。它们是两个完全不一样的词语。犯法，我们无时无刻不在做，它是我们每个人全部做过的一件事。而犯罪呢！它是一颗长满刺的玫瑰，漂亮诱人，不过会让我们流血流泪。不要自认为是地说：“我们是未成年人，犯罪没相关系。我要严厉地告诉你：“不，你说错了。18周岁以下的我们是不能犯这5种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、有意伤害造成她人重伤。和法律作好友，和犯罪作战斗。我们要知法、懂法、使用方法，学会利使用方法律保护自己！和法同行。在我心中，一直有一个小小说教育着我不要做违法乱纪的事：
6、在南京公安机关的预审室里，17岁嫌疑人小力供述她们的违法犯罪事实：两年前我带着录用书来到学校报到，同宿舍6个同龄的同学成为好好友，好“哥们儿”。很快，我们耐不住学校严格管理的业余寂寞，大家一商议就决定溜出去“热闹热闹”。今后，我们常常是集体翻墙头出去喝酒抽烟。日久天长老是喝酒抽烟，大家全部有点烦，再说家里给的钱老是这么花也不太够。一天晚上，多个哥们在外面喝啤酒，也点不起什么菜，全部以为很无聊。当初有些人说，老是这么不好玩，我们不如顺便去“拿”点东西。借着酒劲大家全部很赞成。从那以后，她们时常夜里酒足饭饱后，就一块到周围部分中小学校行窃。起初，她们偷窃也还算有点节制，只是“拿”些铅笔、橡皮擦、牙
7、刷、毛巾和书本等，不“拿”太值钱的东西。以后，常常作案胆子就大了，什么值钱就“拿”什么，多个哥们儿有福同享，作案时相互提醒，每次全部很顺利，对仅仅到中小学“拿”点东西不感爱好了。最终一次大家商议，快毕业了，以后要分配到不一样单位，6个人没机会一起“拿”了，决定干点大的，就去了那家手机店。因为她们多个是“铁哥们儿”心齐，有事常常能相互“打掩护”，前后偷窃的财物达成快要1万元，学校和家长全部没能发觉。是呀，那几位学生因为鲁莽和冲动，有侥幸心理而走上了犯罪的道路。原本是祖国的栋梁变成了社会的负担。和法同行，让我们知道岁月之短暂，生命之宝贵；和法同行，让我们摆脱冲动和鲁莽，拥有理智和稳重；和法同行，让
8、我们拥有灿烂辉煌的明天。愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材！篇三：友好校园和法同行法制征文友好校园和法同行世界上唯有这两样东西能让我们的内心感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心高尚的道德法则。题记有一个武器，摸不到看不着，却永远站在正义的一方，保护弱者，那就是法律。法是一把剑，伸张正义，除恶扬善；法是一把伞，挡风遮雨，众生友好。法是人生命航程的指路灯。我们每个人全部生活在交错复杂的“法网”下接收着无私、公平的保护，同时也接收法律严明的监督。当你有利益冲突时，它让你的正当权益脱颖而出；在你遭受不幸时，它向你伸出温暖的双手；当你面临危难时，它义无返顾地挺身而出
9、为你排忧解难；当你在人生道路上迷失方向时，它永远为你指明前进的方向。法律和自然界中的空气、阳光一样，即使你来自不一样的阶层，拥有不一样的身世，但享受的权利却是一样的。也就是说，法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。被誉为“最难过的调侃”感谢舍友不杀之恩起源于复旦大学硕士林森浩对舍友投毒事件。这种戏虐得说法让人感受到几分悲凉的感觉。昔日同学友谊，今日却同室操戈。同在一片屋檐下，难免会有矛盾和纠葛，但这种简单粗暴要人性命的结决方法显然出乎我们对于一个大学生的预料和期盼。无独有偶，2021年4月16日，南京航空航天大学金城学院，大三学生小蒋将舍友刺死，起因是小蒋没带钥匙。我们不禁要问了，现在
10、的校园怎么了？为何会在校园频现悲剧？而作为人才培养的基地学校又能为此做些什么呢？法网恢恢疏而不漏，不论你是什么身份，终究难逃法论责任。林浩森，马加爵，药家鑫她们这种蔑视生命，价值观缺失，法律意识淡薄的行为也为我们现在高校敲响警钟。这一系列问题的发生，不免让我们反思目前的法制教育是否欠缺？法制教育不能再被缺失，不能再走形式，而应该确确实实让现代每一位学生成为知法遵法并宣传法律的主力军。而校园就成为使学生含有较高法律意识的主战地。当代学校教育是一个复杂而又开放的系统，而这一系统的教育内容会伴随时代的要求吐故纳新，和时俱进。大家常说：老师是人类灵魂的工程师，担负着塑造人类思想灵魂的重担；“老师天底下
11、最光辉的职业”，多么令人敬佩的职业。作为一名人民老师，我深深地知道，青少年是我们祖国的未来，民族的期望，是社会主义当代化建设的接班人。青少年的健康成长关系到国家的存亡，民族的振兴，而青少年未来是故乡建设的主力军。青少年正处于人生发展的主要时期青春期，身心发展展现出独特的特点，学生愈加渴望独立，叛逆意识显著增强，轻易意气用事，不小心就会误入雷区、后悔莫及。所以，强化对青少年的法制教育刻不容缓，中小学生增强法制观念，了解法律十分主要。思想品德教学是小学及初中阶段对学生强化法制教育的主要学科，老师应该有效拓展教学过程，提升学生法制意识，引导学生遵法、使用方法。一、充足利用思想品德课，整合多种德育资源
12、加强中小学生的法制观念。“加紧中小学思想品德，思想政治课的改善和建设，充足利用和整合多种德育资源，深入研究小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国教育，革命传统教育，中华美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中”。首先要让学生知法。中小学思想品德课针对学生的基础情况，要先让学生知道法律是由国家制订，并靠国家强制力确保实施的一个行为规范，了解中国法律是人民意志和利益的表现，同时让学生明白法律经过要求公民的权利和义务规范大家的行为，经过处理纠纷和制裁违法犯罪，来维护大家的正当权益，由让学生了解法律的三个显著特征即：一、法律有国家制订或认可。二、法律靠国家强制力确保实施含有强制性，三、法律对全体社会组
13、员含有普遍的约束力，让学生知道法律和日常生活中的规矩的区分，了解通常违法和犯罪的区分，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，知道法律对我们含有保护作用，国家的治理离不开法律，我们的日常生活里不开法律，我们享受法律的同时需要法律的保护。其次，让学生明白和自己健康成长含有亲密关系的法律是未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。知道什么是犯罪行为，什么是违法行为，即凡不推行法律要求或做出法律所严禁的行为全部是违法行为，让学生知道犯罪的特征是：含有严重的社会危害性，是触犯刑法的行为，应受刑罚处罚的行为，知道刑法分为主刑和附加刑两类。主要的是让学生明白法不可为，违法必受法律的制裁。让学生在思想上对法
14、律有最基础的认识，为学法打好基础。二、结合学生实际渗透法律教育，让学生感受法律尊严。在思想品德教学中，很多学生总是认为法律离自己很远，对法律知识了解甚少，很多学生甚至靠近于法盲，这对学生的健康成长很不利。在思想品德教学中，针对这种现实状况，应从三个方面入手，加大了法律知识教育力度，提升学生对法律知识的了解。一是在课堂教学中渗透法律常识教育，如教学防范侵害，保护自己这一内容时，向学生介绍相关正当防卫法律常识的教育，在教育学生采取有效方法避免侵害、实施自我保护的同时，也充足考虑到意外情况，对正当防卫的定义、范围、标准含有正确的了解，尤其是对防卫过当等概念的了解更为主要。二是利用教学拓展活动强化法律
15、知识教育。如教学走进法律这一内容以后，可组织了情景剧辨析讨论活动，从网上下载几段教学情景剧，如包括损坏她人财物、侵犯人身安全和欺侮她人人格等内容，组织学生开展评述，在此基础上补充相关法律知识，生动形象地增强学生对法律知识的了解。利用宣传载体强化法律知识教育。在板报中专门设置了法律园地，安排每七天一期，摘取多种法律常识关键点进行宣传，在日常学习生活中渗透法律知识教学，提升学生对法律常识的了解。思想品德教学中渗透法律教育，一个主要的标准就是紧密结合学生学习生活实际，以学生生活中发生的涉法案例作为教学素材，能够增强学生的生活感知，对学生的思想发展和行为规范产生警示作用，感受到法律的尊严，增强教学成效
16、。如教学法不可违这一内容时，除了利用教材中事例之外，还可补充发生在当地的较大影响的青少年违法犯罪活动，从学生熟悉的案例入手，对学生强化法律教育，引导学生了解这些案例中人物因为违法而付出的重大代价，进而深入分析这些涉案青少年身陷囵囫的思想深层次原因，让学生明白：法制意识淡漠、法律知识缺乏，是造成这些青少年违法犯罪的思想根源。三、拓展思想品德教学空间，震撼学生思想，促进学生健康成长。除了课堂教学之外，我们老师还应该充足利用多种教育资源，强化对学生的法制教育，构建立体生动的教学模式，促进学生内心产生强烈的思想震撼，增强教育成效。也可组织学生参观预防青少年违法犯罪图片展览活动，展览采取图文并茂方法向学生介绍了多年来全国各地发生的青少年违
