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1、用心,用情,用力，做好课堂改革的践行者一双减课改心得体会伴随着浓浓的年味，在“双减”的大背景下，我区课堂改革正在紧锣密鼓地进行着，为了进一步贯彻上级的课改精神，XX中心校全体教师在杨XX校长的统一的部署动员下，及时召开了课堂改革专题报告会，校领导及时下教研组和教师就课堂改革进行面对面的交流，这是我即开阔了我视野，又深刻体会到，更新课堂教学观念的重要性，面对“双减”背景下的课改，在新学期面对自己的课堂改什么，怎样改，如何抓好落实，如何转变自己的教学方式，才能真正成为学生学习的组织者，引导着。下面是我对本次课改学习的一些体会：一、首先教师要转变教学观念，倡导学生自主学习，注重引导学法，以推动这次课
2、堂改革的顺利进行。面对新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。作为新课程改革的执行者，教师必须首先从思想上转变自己的观念，观念变了,遇到的困难就不再是困难，观念新了，我们的动力也就足了。教师要将课堂和时间还给学生，不要占用和侵犯学生的认知构建。在新课改的指引下，教师应该注重培养学生能力，提倡自主学习，注重学习策略，创造性的使用教材。教师的责任不在教，而在教学生学。并应该抓住课堂教学这个主阵地,以学促教，这样才能取得最佳的教学效果。二、优化课堂教学模式，利用信息2.0模式创设和谐的课堂氛围。1.利用智慧校园和希沃白版5平台进行教学资源融合。我们都知道，本次
3、课堂教学改革与以往的杜郎口和宜川中学教学改革模式有所不同，我们要充分发挥智慧校园网和希沃白板5平台下如何进行有效教学，而教师仅仅教学的组织者和指导者，学生才是学习的主体。要想很好地使用“智慧校园来引导学生自主学习，教师应该根据不同的教学内容，认真利用网络资源钻研挖掘教材，组织教材中的重要知识点和疑难点。同时，要充分注重学生，设置自学、探究、练习等环节，通过多种形式的问题设计，把散乱的知识点变为系统的知识体系。2. 在现有的“双减”政策和校园信息技术条件下，整合学科资源，利用网络直播，同步课堂，更能够利用先进的信息化手段去优化课堂。把课堂还给学生，让学生从外在压力推动或者受逼学习状态中能够解脱出
4、来，变以前的被动学习为主动学习，并结合我校学生的学情，变导学案为课前预习单，给学生提供自由学习的个性空间，让学生体验到学习是跟个人的生活是有关系的，学习是一件有意义的、甚至是一件愉快的事情。3. 改变现有的课堂教学评价模式，努力创设民主的课堂教学氛围。学生是课堂学习的主体，教师是引导者，合作者。在课堂上多让学生独立思考，自主探索，多鼓励少批评，学生才能大胆展现自己的个性，才能成为课堂教学的主体，才能激发学生的表现欲，才能自主探索，才能培养创新能力，才能促使学生不断获得成功的感情体验，从而得到心理满足,获得自信和力量，去追求新的成功，即使失败了，教师也不能过多指责，应多鼓励，增强学生的学习信心，
5、争取下一次的成功。4. 采取激励措施，使课堂小组合作活动落到实处，进一步激发他们的学习兴趣。改变以前课堂学生参与意识不强。究其原因是课堂缺乏对学生合作的激励，没有调动起学生合作的学习兴趣。在今后课堂教学中，首先教师要对学生进行耐心指导，鼓励学生积极融入到课堂当中。其次要充分发挥班级优化大师来创造浓厚的班级学习竞争氛围，进一步使全体同学的学习热情逐步髙涨，促使课堂教学效果高效化。三、落实好课堂教学改革过程中教学效果的有效检测。在新的课堂改革过程中，学生自主学习之后，反馈检测是相当重要的。课前预习单内容与课堂的主要环节是一一对应的，如问题导学和学法指导对应自学和交流展示环节，反馈检测对应反馈环节，知识体系梳理对应提升环节，同时，教师设置的课堂反馈检测题要将教材、练习册和参考资料上的习题充分整合，避免重复训练，且题量不宜过大。这样一来它既是检测学生对知识的掌握情况，又是学生体验学习成功，享受快乐的有效环节。课改不是一朝一夕就能成功的，他需要我们教师持之以恒，久久为功，不断总结反思，积累经验，落实好立德树人的育人目标，方能行稳致远。
