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1、大班数学活动动物运动会教案反思这是大班数学活动动物运动会教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通
2、过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动目标：1能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。2能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。3熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。4引导幼儿对数字产生兴趣。5让孩子们能正确判断数量。活动分析1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。2.难点：设计简单的规律进行排序。活动准备：教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑活动过程：一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打
3、开准备好的教学PPT）二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、观赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方
4、看看吧！（教师接着放映教学PPT）1观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）2观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）
5、(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案。）(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）3小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；按照男和女拍成两队列队）(2) 教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品教
6、师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？1师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形状、颜色排列）2幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。3请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、活动延伸：，引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个
7、活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了纲要中 重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：1在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。2在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。3注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持
8、良好的探索欲望，体验发现的乐趣。活动反思：在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。相关知识大班数学教案：10以内加减法：大班数学活动10以内加减法教案主要包含了活动背景，活动要求，活动准备，活动过程等内容
9、，熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学10以内加减法教案吧。大班数学教案：数字邻居：大班数学活动数字邻居教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿对数学活动的兴趣。培养幼儿的数学逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学数字邻居教案吧。幼儿园数学教案：分南瓜：大班数学活动分南瓜教案主要包含了活动目标，活动准备等内容，学习2、3、4的分解组成。通过观察，寻找发现数的组成规律。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学分南瓜教案吧。1
