《幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班教案爱吃水果的牛含反思 小班教案?爱吃水果的牛含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养良好的阅读习惯，通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班?爱吃水果的牛含反思教案吧。活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。2、培养幼儿良好的阅读习惯。3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。活动准备：图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。活动过程：一、出示第2008页图片，引导幼儿察看，引起幼儿
2、的阅读兴趣：师：这是什么动物对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事的内容。师：你们听过这个故事吗(没有)让我们一起看图画书?爱吃水果的牛。提问：1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢(请幼儿上来手指)2)主人喂了它好多好吃的，都有什么(2，3，4页)有(西瓜)。有()今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有陈老师也把它请到了我们
3、这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新稳固下水果名词。3)一只晚上，忽然怎么样了(第5页)(动作提示)4)主人被风吹了以后他怎么样了你能看出来吗你从哪里看出来5)邻居们也怎么样了则小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想(很难过，很着急)6)爱吃水果的牛有没有生病呢(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么关照主人的小牛给主人喝什么(真是只会关怀人的小牛呀!)8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶请学小牛说：请喝杯草莓牛奶;吧!9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变
4、的怎么样了三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：爱吃水果的牛为什么不会生病让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!师：故事讲完了，你们找到答案了吗为什么爱吃水果的人不容易生病使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒)师：你喜欢吃水果的牛吗为什么总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去关照它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做你平时最喜欢吃什么水果你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。四、延伸活动：师：我们不仅要爱吃水果多吃
5、蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带领表格到爸爸妈妈身边去吧!爱吃水果的牛课后反思：问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。如：?爱吃水果的牛中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事;为什么爱吃水果的牛不会生病;等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师照应，在师生互动中推动着活动的进程。巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。如：活动?爱吃水果的牛中，老师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰盛的营养，而且能够促进消化。【幼儿园小班教案?爱吃水果的牛含反思】
