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1、小学教学总结范文6篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是我收集整理的小学教学总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学教学总结 篇120xx-上学期三年级英语教化教学工作总结 勐遮镇景真小学 唐连红 一个学期惊慌繁忙的英语教学工作即将告一段落，可谓一路探究、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。在工作中从各方面严格要求自己，主动向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 工作中有喜有忧。尽自己最大
2、的努力提起孩子们的学习爱好，督促养成良好的学习习惯。能够听、说、读、写，正确运用句型实践于生活。提高学习效率，提升学习效果。孩子们大都因假期的到来而欣喜，多多少少的成果为我本学期教学工作做了反馈，为孩子们在校的学习赐予适当的评价。一、总体班级状况分析三（1、2）两个班级总计73名学生，教学经验中跟随孩子们一起成长，学习。首先就学生而言，一班孩子偏向宁静大多基础较好，成果稳定，学习习惯较好。二班孩子活泼实力强，却在有效学习方法上欠缺，致使学习实力与成果比例相差偏大。新来的学生基础较弱。二、备课做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，对教学过程的程序刚好间支配都作了具
3、体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结。在教学中不断尝试对新教材的理解和相识，英语始终是教学中难点，主观因素：学问的把握仅有的一点课堂时间不足以让学生达到活学活用，学问不能够串联生活学习，随时复习巩固；客观因素：学生社会环境导致的差异，流淌性强；家庭环境未能营造给孩子和谐、宁静读书学习场所；父母生活习性、言行举止给孩子潜移默化的影响。学校是学习的场所，社会和家庭是学问的传播运作实践地。父母是孩子一辈子的班主任，第一任老师，其思想观念人格很大部分形成于家庭。因此，学校教学与父母家庭教化树立与
4、时俱进的正确的教化观念，教化方式、方法至关重要。关注教化，身体力行于孩子身心健康的影响中。三、上课把握教材，驾驭重点，突破难点通过对小学英语教材两年接触不定期的多次听取优秀老师对教材教学阅历的讲解，也积累了属于自己的一些教学体验，并渐渐通过实践创建运用到自己的教学中。摒弃传统教学的说教，把课堂交给学生。新课起先有Greeting，师生生生互动，或是儿歌单词嬉戏复习上节课所学，让学生渐渐由上节课进入到英语课上。重点学习单词（识记生词）环节做到能正确的“听、说、读、默写”即学即用。利用Flashcard（单词）、picture、录音机进行句型询问，生尝试回答相识新单词，组组男女循环PK比得分，让竞
5、争成为学习词汇的关键动力。难点环节句型重复多次出现，把时间教给学生去生生问答，师恰当做引导。四人一组扮演对话中的角色体验乐趣，说与做中重复再现难点句型驾驭所学，达到课堂教学目的。学生通过听录音的协作学习，老师提倡生会读、会区分识记的基础上自编小对话，对学问的学习有突破升华，同时在情感人文上教化学生努力鞭策自己成为有优秀人格特质的人。爱动脑、爱发言、爱团队、爱协作相互学习不断进步。四、巩固练习，了解学生、讲求方法，丰富课堂老师是教学过程中的领导者和参加者。而教与学双收益中每个学生的驾驭状况大相差异，学问学习串联较简单汲取会觉得轻松自然爱好较高。而每学期新插班的学生无基础要适应，3A学问点要求较高
6、，听说读默写，很好记忆单词。学生性格爱好的差异。有的学生好动，学习习惯差，自律性差，爱做小动作，爱走神，尝试实行让他不断参加的方法；有的视觉型的，喜爱通过簇新的图与实物来学习；有的属听觉型的，喜爱有韵律节奏的音乐中学习；有的(男孩子)喜爱创新、探讨中嬉戏学习。因此对于基础比较弱，自信念不足的的学生，简洁基本问题让他们多回答，提高自信念自我认可度。基础较好的问题的同学设臵有所创新难度的问题，从而让他们主动地情愿投入到英语的教学情境中。学习习惯的差异，习惯较好的会独立仔细根据老师要求完成作业，多加强读写要求多做相关学问的拓展。后进生多因家庭缘由主动学习性差，不能完成作业，师分阶段定要求逐步达成。五
7、、不断反思和进步在这一学期的教学工作中，除了对三年级的学生进行爱好的培育外，我还注意培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己拼读单词，提高他们单词拼法实力，为英语学习打下良好的基础。不足之处 例如，学生学习行为习惯还不够规范等；课堂语言不经典，语言不够生动，整堂课时间把握不好总是前松后紧，表扬学生的英语不丰富，有时嬉戏设计不够好，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到不仅是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。小学教学总结 篇2本学期，我担当的是二年级和六年级的音乐教学工作，在校领导和各位老师的热
8、忱支持和关切下，本人较顺当地完成了本学期音乐教学安排。作为一位老师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与课文内容相关的学问点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探究、反思，优化课堂教学，在开心的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀老师学习好的阅历，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简洁的总结。一、熟读教材，因材施教，依据实际合理支配教学安排。开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据二年级学生的基础和接受实力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地支配好学期教学安排。在对学生有了初步了解以后，我发
9、觉每个班级的学生在接受实力，学问基础与爱好上都是不尽相同的，特殊是二年级的学生音乐基础学问实力和六年级的基础学问实力不同，依据这一点我给不同的两个年级制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在节奏和音准方面），学生的音乐接受实力也增加了，使音乐教学取得了较高的质量。二、在教学中多采纳启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习爱好与参加爱好。在教学中，学生起先时是处于一种被动状态下的，但教学终归是教与学的一个过程，在这个过程中学生应当是主动地学。整个教学过程中，学生应当是从“要我学我想学我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采
10、纳一些适当的发问，吸引住学生的留意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行主动的思索；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到课堂教学地优化。三、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果，特殊是二年级的学生效果明显。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。四、课余时间的沟通与辅导。课余时间我与学生在吉他等等乐器还有民族舞方面
11、进行沟通，对个别学生进行因材施教的辅导，在这个学习的过程中学生与我共同进步了。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的实力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教化“以人为本”的思想，体现“生命教化”的指导思想。另外，自身的素养和教学基本功还须要进一步的学习和提高，我打算用假期得时间，来多读一些音乐教化的书籍来充溢丰富自己，提高自己！以上为本学期音乐教学工作总结，不足之处请赐予指正。小学教学总结 篇3作为一名小学老师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的潜力。现将本学期的工作总
12、结如下：一、在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生；学生是学习科学的主体；学习科学要以探究为核心；科学课程的资料要满意社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。二、在资料方面，我发觉：1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的相识、环境爱护教学资料。这样做更利于全面培育学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的资料更注意选取贴近学生日常生活、贴合儿童爱好和须要的学习资料。尤其
13、是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的学问、潜力、情感看法价值观得到全面的发展。三、在教学各方面的转变。1、在上课时，教学方法依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用；教学环节随时依据详细状况进行调整。2、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅思索到文本的资料，还思索到文本延长到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性非常强，须要的时间也比较长，
14、因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。86。4、不断总结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的专心性。在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的专心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将接着努力，争取更大更多的收获。小学教学总结 篇4时间荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了前一年的年级组长工作阅历，工作起来没有那么生疏了，下面
15、来盘点一下这学期的年级组学生工作。活动盘点这一学期，我们依据开学初制定的年级组工作安排，重点开展了“才智系列活动”。包括才智地学习和才智地生活系列活动：活动主题：“才智地学习”活动主题：“才智地生活”系列活动一：我爱学英语系列活动一：合理支配外出实践活动系列活动二：困难，不怕不怕啦系列活动二：预防和应对危急系列活动三：才智战胜错别字系列活动三：我是家庭小主子系列活动四：有效地复习系列活动四：我会支配双休日这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续，比如我会支配双休日有系列活动一：双休日生活调查回顾，系列活动二：我会支配双休日，系列活动三：华蜜家庭双休日，系列活动四：精彩双休共共享，系列活动五：才智过春节，这些活动有的支配在晨会课上，有的支配在班队课上，有的支配在课外完成。除此之外，我们还开展了“我爱新校系列活动”；岗位建设系列活动”；“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点，考虑到三年级学生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素养还是心理素养都有了显著的提高，认知实力的发展上了一个新台阶；虽然是自我意识的觉醒时期；但在现实生活中生活实力和社会实践实力有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺乏与人沟通的实力，面对实际问题往往不知道如何解决。其次，
