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1、有关设计方案集合九篇设计方案 篇1一、复习旧知1、引读第一段学生贴图：青蛙坐在小鸟落在2用词语练习说话：青蛙小鸟二、整体感知1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。2.指名读，师生共同评议。3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。4.学生质疑。5.小结过渡。三、学习第2节到第5节1.青蛙认为天多大小鸟认为天多大轻声读读课文，划出有关的语句。比赛朗读这两句小鸟：天无边无际，大得很哪！青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗2.出示：青蛙图井口那么大天有多大小鸟图无边无际大得很哪3、小鸟话，进行语言训练。(1)出示：“天无边无际，大得很啊!”（2)复习“无边无际”的意思，
2、从哪里可以看出天大的很“一百多里”（3）指导朗读，赞叹3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。(1理解“说大话”的意思。过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。出示：“朋友，别说大话了!”(2)示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗”联系上下文理解句意。“那么远”是指多远呢出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。选择正确的意思：出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。指导读出语气。5.练习有感情地读第2节到第5节。比赛朗读这两句小鸟：天无边无际，大得很哪！青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗四、学习第6节、第7节1.过渡：天有多大青
3、蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。2.指导读出争论的语气。3.讨论：天究竟有多谁说得对小鸟飞过的地方：因为所以4.讨论：青蛙为什么会出错学生使用学具，因为所以练习有感情地读。五、启发想象，深化认识1、青蛙跳出井口，他看见，心想，于是他对小鸟说2、有一天，这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它们会怎么说呢五、朗读全文，拓展延伸1.配乐分角色读全文。2.拓展延伸，出示：信息世界井井盖井口井沿井碧井底通过“井”这个窗口，出示“井口”等词语。学生读读记记。设计方案 篇2一、活动主题：迎评、促建、保优、爱我南湖新校园二、活动形式：擦洗南湖路边的路灯灯杆上的残留广告纸及其他污渍。三、参加人员：
4、xx理工大学南湖校区管理学院劳动与社会保障0602班全体团员四、活动目的：通过擦洗路灯灯杆上的残留广告纸，保证路灯杆上的清洁和美观，从而美化新校园，不放过任何细节，提高同学们的主人翁意识，使其以高度的热情，投入到本科教学评建工作中，为学校的建设与发展贡献自己的一份力量。并通过此次活动宣传并倡导同学们不要为了一己私利，只顾有眼前利益乱贴广告纸，同学们应全面提高自身素质，全面配合学校搞好迎评促建保优工作，从而保证自己的长远利益得以实现。五、活动内容和过程：1、活动计划和分配任务伊始，首先由团支书介绍此次活动的主题目的以及注意事项。2、活动将以寝室为单位进行任务分配，对灯杆进行擦洗。3、抹布、刷子自
5、带，桶和水自带(如有其他方便工具可自带)。4、班级用班费为每位同学买一瓶饮用水，以示人文关怀。5、活动摄像与拍照由解佳龙和潘枫负责。六、活动时间：20XX年4月28日，具体时间变动依天气情况临时决定。七、活动地点：南湖马路边上八、活动要求：希望各团员均能积极参加活动，认真对待并积极准备。活动过程中，各团员要履行自己作为团员的义务，发扬团员吃苦耐劳的精神，发扬不怕苦、不怕脏、不怕累的精神，切实为学校迎评、促建、保优活动做出力所能及的事，真正做一些实事。另外，在活动中，由于是在马路边，务必注意安全。九、经费预算(单位：元)十、策划人：劳动与社会保障0602团支部十一、活动总结：由团支部对此次活动进
6、行总结，团支书负责写总结报告，宣传委员负责撰写宣传稿，并在班级博客及学工广场发表。设计方案 篇3为了更好地保障学生充足的体育活动时间，促进他们德智体全面发展，经学校班子研究决定，特制定如下活动方案：一、指导思想以“健康第一”为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。二、组织领导建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。成立以校长为组长，各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。三、落实责任明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。建立健全多部
7、门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。各班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。体育教师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。四、活动时间上午大课间各30分钟，下午眼睛保健操5分钟， 无体育课的班级下午活动时间为校内体育活动。五、活动项目接力跑、打篮球、滚铁环、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、仰卧起坐等。六、组织实施1、
8、当天的值日教师为课外体育活动的值班领导，各负责教师要加强课外活动的巡查，及时妥当地处理活动中的突发事件。2、广播操由班主任老师负责，眼保健操由当堂授课教师负责。3、放学后的活动由班主任和科任老师分天负责值班，具体时间安排由少先大队负责。4、体育课外活动指当天没有体育课的班级，必须组织学生活动。5、其他活动，值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组，选好组长，由组长带领大家活动。6、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突发情况要及时妥当地处理，如果情况比较严重，要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理。七、活动评价1、每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动，按比例评选该项活动
9、的合格、优秀班级。2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。设计方案 篇4一、活动主旨：为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。二、参加对象：四至六年级学生三、活动时间：20XX年4月15日上午11点四、活动地点：多媒体教室五、活动形式：讲故事比赛六、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级
10、参加第二阶段比赛；第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。七、活动说明：1参赛要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。参赛选手的仪表大方、自然、得体。参赛选手必须在35分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。2、评分标准：内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有
11、感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。八、奖项设置设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。设计方案 篇5镜头一：师指着小黑板：跟我读两遍。爷 爷 爷爷的爷 棵 棵 一棵树的棵 到 到 迟到的到(读得整齐，但有气无力，有口无心，更有许多学生是滥竽充数。)镜头二：师：让我来检查一下。开小火车读。生一个接一个：爷 爷 爷爷、棵 棵 一棵树、到 到 迟到(读的小朋友比较认真，听的小朋友很懒散。)镜头三：师：这些字词最喜欢和认识它的小朋友做朋友了，今天我们来看看谁能成为它们的好朋友。游戏一：找朋友。(准备：生字卡片拼音卡片
12、)生举着拼音卡片：我的朋友在哪里另一生拿着相应生字卡片跑到身边：你的朋友在这里。全班齐拼读该生字两次。游戏二：找家经过：黑板中画好房子，把生字卡片给学生，让他们贴到可以组成词儿的房子里，然后读给同学听。(学生反映热烈，主动识字、记字，气氛活跃，其中有的词还进了多个房间。)反思：这小花样就让课堂效果大变样，其实道理很简单：就是抓住了孩子们的心理、生理特点，巧妙的利用孩子们的年龄特点和认知规律，用游戏的方法巩固、强化字词，使识字不再是一件苦差事，而变成一种乐趣，一种享受。设计方案 篇6一、活动名称：感谢有你我的母亲二、活动目的：1、了解母亲为我们的成长付出的辛劳和心血。2、让学生感受母爱，体会母爱
13、的无私和伟大，从而产生感恩之情。3、学会向母亲表达自己的关爱和感激。三、设计依据：小学阶段的孩子思维还处在“自我中心”阶段，往往不能站在别人的角度想问题，而且由于独生子女能得到来自各方面的关爱，他们习惯于别人的关心和尊重，而忽视向关爱自己的人回馈关爱，表达感激。针对这种情况，藉此母亲节，设计本次主题班会，使学生了解母亲、感受母亲，并怀着一颗感恩的心在实际学习和生活中，从一点一滴做起去感恩母亲。四、活动过程：一、了解母爱1、师：同学们我们都有一个最亲最近的人，那就是-妈妈，回想一下，你们从呱呱落地长到现在这么大，你能说说妈妈为了你的长大付出了多少辛劳的劳动吗我们首先来看一组图片（图一：妈妈在单位
14、上聚精会神地工作。图二：妈妈在为家里人做饭。图三：妈妈在给幼小的孩子喂饭。图四：妈妈在看着孩子在游乐场玩耍。图五：妈妈在教孩子看图书。图六：孩子睡了，妈妈在为孩子洗衣服。）【设计意图：直观地让学生了解妈妈为了让孩子欢快的长大，她们付出了很多辛勤的劳动，她们不求回报，不辞辛劳地工作着，劳累着，但是她们还是那么幸福欢快。】2、师：你能结合你的生活来说说你的妈妈为你做了什么电脑屏幕依次出示有关的句子，学生说妈妈为自己做的事情：当我_的时候，妈妈_。【设计意图：让学生知道自己能够长这么大，是由于妈妈在一点点地教自己知识，对妈妈要心怀感激之情。】二、感受母爱1、师：妈妈为你做了这么多，你想说点什么呢（学
15、生谈谈自己的想法。）【设计意图：让学生感受母爱，表达自己对母亲的感激之情。】2、小组配乐朗诵散文妈妈。【设计意图：渲染感人气氛，调动学生情绪。】3、过渡：孩子们，在妈妈无微不至的关怀下，你们欢快地长大着，母爱是最伟大的，最纯洁的。我们来看看有关伟大母爱的图片。（图：车祸中的母亲用身体保护着孩子，自己却被撞成了重伤。在打着吊瓶的时候还在为孩子喂奶。玉树大地震中的一位母亲同样用身体为自己的孩子挡住了砸下来的石板。火灾中的一位母亲想到自己的孩子还在失火的屋里，就不顾一切的冲到屋里，用身体护着孩子把孩子救出来了，自己却由于伤势过重而往世了。）师：同学们，你想对这些母亲说什么【设计意图：让孩子更进一步了解到母亲对孩子无私的爱，这种爱会感动天地，感动世界上所有的人，每一个还有母亲的孩子应该感到幸福，应该好好地爱自己的母亲。】4、师小结：世界上每一个母
