《帮助孩子适应小学生活》由会员分享，可在线阅读，更多相关《帮助孩子适应小学生活（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、帮助孩子适应小学生活作为一名一年级新生的家长，首先应该清楚：对一年级新生来说，很多事物都全新的，要做的事情、要注意的事情也很多，很多家长可能感到很茫然，好象孩子要上小学了，家长配合要做的事情越来越多了，让人焦头烂额，到底该从哪里下手呢？什么是最主要的呢？一是让孩子始终保持对学校的向往和喜欢、对学习的渴望，二是培养孩子良好的行为习惯和学习习惯，这对孩子的一生的发展都是至关重要的。在这里，我就围绕这两点给大家提供几点建议，但愿能起到抛砖引玉的作用，让孩子在家、在校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。1、做好物质上的准备（一）备齐学习用具。家长首先要给孩子买好必要的学习用具，像书包
2、、铅笔盒、铅笔、尺子、橡皮、彩色笔等。原则是简朴、耐用、安全，切忌花哨和追求时髦。因为花花绿绿的文具用品容易分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。而且，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。此外，家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的使用方法。A书包：双肩包，不提倡拉杆书包，应轻便、合适，不要太大、太重，为避免书本用品放得太乱，学生往往因找不到东西而手忙脚乱，可以准备四个带拉链的文件袋（分别装语、数、英的书本、作业本和其他的书），并在文件袋上写上名字，科目。B铅笔盒：越简单越
3、好，样式、图案不要过于复杂，否则会转移孩子上课时的注意力。有些班级建议了孩子是准备笔袋的，这个建议也是站在孩子的角度考虑的，孩子在课间，甚至在上课期间，都发生过不小心把文具盒铁撞掉地上的事情，铁文具盒发出比较大的响声，文具跌落满地，很容易分散全班同学的注意力。如果是布做的笔袋，既携带方便，也不会发出响声。C铅笔：最好选用铅心为的铅笔。刚入学，不提倡用自动笔，因为这种笔铅心细，易折断。铅笔的数量5支左右，头天晚上削好，不带铅笔刀、刨笔器进学校，以免孩子用小刀削破手。D橡皮：要用一般橡皮，最好是方形的，普通实用的。我们要教育孩子不能过于依赖橡皮，想好了再写，尽量摆脱对橡皮的依赖。F直尺：20厘米长
4、、刻度精确，不要买可以折叠的、尤其是带滚珠的尺子，孩子上课很容易就把尺子当玩具了。G美术包（美术课、手工课时用，不必天天带）：剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒（即蜡笔）、双面胶、橡皮泥。H课本：一定要包书皮。大多数都是在外面买现成的包书纸，也可以尝试教孩子动手用牛皮纸或挂历纸来包书，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。最好不要用带有塑料杆的塑料纸包书皮，因为塑料纸太软，易折书角；塑料杆在摊开书写字时不易放平，小学生只好一手用力摁书，一手写字，效率很低。而且很多孩子喜欢把拉杆取下来当玩具。家长最好和孩子一起包书皮，能养成小学生爱书的好习惯。（二）备齐生活用品。1、水壶：小孩子容易口渴
5、，要专备一个小水壶，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，难免有相同的水壶，易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。我们学校提供直饮水，水壶要方便学生拧开盖子接水。2、手帕：准备一块小手帕或小毛巾擦手、擦汗，再在课桌抽屉里放一块小抹布擦桌椅。3、纸巾：每天带一包纸巾，用于擦鼻涕、上洗手间、擦手。 好了，在物资上都准备好了，还要从孩子的心理上、行为习惯上着手，帮助孩子顺利适应小学生活，健康快乐成长，这就是我下面要谈到的几点。2.激发孩子对新校园的热爱之情。家长要和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，用羡慕的口吻对孩子说：“你长大了，马上就要成为一名小学生了。” 让孩子产生当
6、小学生的光荣感、自豪感。再如，可以利用接送孩子的机会，和孩子一起谈论一下学校的环境和设施，乘机诱导孩子：“这所学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告诉他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。干万不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。3.培养适宜的生活
7、习惯和一定的生活自理能力。（1）早睡早起身体好。根据孩子的实际情况，给孩子制定一个家庭作息时间表，安排出复习功课的时间、阅读的时间、9：00尽量准时上床睡觉，最迟不能超过10点钟。早晨8：10前必须回到学校，我们建议孩子在8；00前就回到教室，因为8点10分已经开始做早操了，早10分钟到，可以交作业，老师也在班里带领学生早读，孩子也不至于赶得匆匆忙忙。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子上学，结果到了第二节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上匆匆为孩子买点吃的，让孩子拿到学校里吃，很不卫生。（上学顶多带一包牛奶，其余任何零食不许带。）（2）培养孩子一定的生活自理能力。我
8、们常常看到一些家长，总是替孩子整理书包；还有的到学校替孩子干值日。只要孩子存在的地方，就有家长的身影。如此这般，做父母很辛苦，可孩子的能力就相应差了。而我们在实践中发现，小学阶段，学习成绩优秀的总是那些生活自理能力强的学生。我们建议家长们：孩子能做和应该做的事情，就让孩子自己去做。孩子该吃得“苦”一定要让孩子去吃。从某种意义上讲，孩子不吃点“苦”是长不大的，生活上能吃苦的孩子学习上也刻苦。孩子上一年级了，我们要从以下几方面着手，去培养孩子的生活自立能力。A：书本文具整理好，学习用品保管好。每晚做完作业要让孩子自觉把书装好，铅笔削好，本子放好，这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可
9、能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。还要教育孩子保管好自己的学习用品，爱惜书本文具，用过的东西该放在哪里要摆回原来的位置，每天带了几支铅笔上学，回来要检查有没有全部带回来。B、自己事情自己做。在家里要让孩子做一些力所能及的家务，锻炼孩子的自理能力您不放手孩子永远长不大，让孩子整理自己的书桌、打扫自己的房间，帮忙做家务，要学会扫地、拖地、抹桌凳等。4.需要让孩子知道一些基本信息。 孩子入学时要让孩子学会规范地写出自己的名字，能说出甚至写出父母的名字、工作单位、家庭住址、联系电话等。在这里，我们也强调各位家长向学校留下真实的联系方式，以便学校和您联系。带领孩子认识上学的路线，如果家与
10、学校离得很近，那么家长可以带着孩子从家步行到学校，边走边告诉孩子走哪条路可以到达学校或者回家。家长还要让孩子记住家里的地址和家庭成员所有的联系电话，以防万一，并加强安全教育。孩子入学后，还要让孩子认识课程表，并按课程表收拾书包。5.鼓励孩子结交新朋友，让孩子学会合作。家长要鼓励他们在住宅区内和其他小朋友正常交往，多带他们参加集体活动，教导他们交往的本领。要鼓励孩子在上学后，结交新的朋友，建立新的友谊，享受集体的生活，可以每天和孩子交流一下，今天又认识了哪些同学、老师？还可以在周末和节假日和同班内、同级内的家长一起带孩子郊游，让孩子在和同伴玩耍的过程中学会交往、学会合作，享受到集体活动的乐趣。
11、6.训练孩子记住具体任务的方法和能力。孩子入学后，每天都有具体的学习任务，还经常会有班级、少先队分配的任务。六七岁的孩子，要记住这些任务不是一件简单的事情。家长可以交给孩子一些方法，任务单一的时候可以用脑子记，多想几次，把它记住。但是更好的是让孩子学会使用记事本，孩子小不会写字的时候可以用画画、符号或者拼音来记。要引导孩子在记录任务的时候要记清楚是什么任务、有什么要求和什么时间完成等三个要素。7.让孩子学会遵守规则。随着孩子升入小学，规则的重要性越来越凸现出来。孩子入学后违规现象经常发生，其原因一方面是不懂规则，另一方面是自控能力较弱，这是影响孩子学习最大的障碍。儿童适应学校的规则是有个过程的
12、，父母要重视孩子的规则意识和遵守规则的能力。在学校里，作息时间表和课程表、行为规范都是规则的具体体现，所以一定要教会孩子按时间表上学、放学、作息、按课程表准备上课资料，特别的要教育孩子严格遵守学校的规章制度，如：出勤制度（不迟到、不早退、有事请假）、尤其是请假制度，一定要严格遵守，不能说不来就不来，班级内老师没有见到学生，而学生又没有请假，老师非常担心。有事要先向班主任提交书面请假条，并有家长的签名，如果来不及书面请假的，可以电话请假，回校后再将请假条补交给班主任。此外，学校还有一些规章制度，如午休制度、早读制度、损害公物赔偿制度等等（这些规章制度和要求，老师们会逐步给孩子们讲的），希望家长能
13、配合学校教育孩子遵守学校的规章制度。8.重视良好学习习惯的养成。学习习惯有很多，我在这里不一一赘述，培养孩子课前认真准备的习惯 如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成“丢三落四”的坏毛病。在家中，刚开始的时候，要在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，应该怎么样摆放整齐。这样让孩子自己坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成习惯。培养孩子认真完成作业的习惯 一年级刚开始拿笔写字，家长一定要重视指导他们养成正确的书写姿势和执笔方法。1、眼睛与书本的距离一尺，握笔的手离笔尖一寸，
14、胸部离课桌一拳。2、示范读书和拿笔的动作。教育孩子作业要书写工整，格式规范，做到细心，认真，专心致志。千万不能让孩子养成一边做作业，一边看或吃东西，一边玩的习惯。当孩子遇到问题时，应鼓励他独立思考，千万不能代孩子写作业，我发现有些家长同情小孩子做作业辛苦，有时候老师布置的听写、读书、背书、说话、讲故事等作业，孩子根本没完成，家长也给签名。另外，鼓励孩子自己检查作业，要求孩子及时订正作业中出现的错误也是比较重要的。有些家长对孩子的期望过高，孩子写作业时总是不放心，喜欢陪在旁边，一旦发现错误，马上给他指出，告诉答案给他写，使孩子产生学习上的依赖性，造成孩子不肯动脑筋。因此，有家长常陪着做出来的作业
15、，又清楚又玲珑，每次得优。但是到了测验或考试时总是不理想。一旦家长没时间陪着做的作业，书写乱七八糟，没有几个字是看得清的，这都造成孩子学习缺乏主动性和积极性。不陪做作业，并不等于不管孩子做作业，自觉性高的孩子，家长可以给他定个时间，等他做完去检查做的情况，自觉性不够的学生，家长可以做在旁边看书。为了提高孩子写字的积极性，可以经常在家展出孩子写得漂亮的作业，在展出的作业上给他写出一些激励的评语，家里来了客人也让他们观看，进行评价，长此以往，孩子们学习的积极性大大加强，兴趣变得越来越浓。这样，认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成。为了便于辅导孩子学习和督促孩子按时完成作业，家长要知道孩子在学校每天
16、的课程安排，教育孩子每天要登记好老师布置的作业，按照作业登记表检查作业，不要漏做。小孩每天完成作业后，家长应该对着登记本检查，还可以签上“已阅”，每次听写、测验卷子发下来后，家长要检查督促小孩改错，并签名。这并不是给家长找麻烦，而要家长要了解小孩。（3）培养孩子读书的爱好与兴趣如果一年级习惯没有养成，以后再来补救就要付出更多的精力，花费更多的时间。 我们一定要认识到：培养孩子良好的习惯是非常重要的孩子要取得一个优秀的成绩，前提就是一个好的学习习惯。习惯决定命运，细节决定成败。世界上所有成功的教育，都是把培养孩子良好的习惯放在首位。除了学习习惯的培养，还有行为习惯的养成，如讲究卫生、主动问好、按时作息等等。二者是相互联系、相互制约的。比如：守时的习惯。很难想象，一个不能按时上学，想早到就早到，想迟到就迟到
