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1、2019高三语文最新专项综合演练：文言文阅读文言文翻译备选 高考试题把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。1且鸿宁以衣食忧吾母耶？2自新辄诣县自代，而匿其兄他所。【解析】 此题琴查“理解常见文言虑词在文中册意义和用法“理解与现代汉臂不同的句 式和用法”和塔理解并翻译文中閒句子”.重点肴查了虚词的意义和用法、词类活用和句式 持点三个考点.第(题且段“宁耶絆“UT “忧为得分点，“且译为“况且，“宁耶卅译为“怎么能呢卅或用难道能吗3炉译为必因为3 “忧”在此处 为複动用法，译为“使担忧必让担忧S第 题诣必代匿；&省略句式 为得分点，倘译为虑前往代即译为血代替3用匿粹译为血藏匿擀或血把藏叮同
2、 对，此句中有两处省略：一是承前省略，“自代后应该要补出宾语盗兄受榜掠3 “而匿其 兄他所省略了介词踞于X补充完整应为而匿其兄于他所化【答案】(1)况且我怎么能因为衣食问题让我母亲担忧呢？(2)自新就前往县衙代替哥哥受责罚，而把他哥哥藏在别的地方。2. 2017 辽宁卷把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效。2有彭城刘融者，行乞疾笃无所归，友人舆送谦舍，谦开厅事以待之。【解析】考生在答题的时候要注意推断主要实词的含义，把握好得分点，理顺句意。第1题，要注意“嘉” “礼”“异” “效”几处；注意在语境中去推断：“嘉”一一清洁品行，所以要译成“赞许，
3、赞扬”;“甚礼”，可以判断出，“礼”应该活用为动词，解释为“厚 待，礼待”；“异”是高祖的一种看法，应该是意动用法，译为“认为他不一般，很奇特”；“效”前面的词是“自”，“自效”，不可能是自己仿效自己，所以否定了仿效的词义，那么 应该是“成效、效果”，作动词，引申为“验证、证明”。第2题，要注意“笃” “舆”“厅 事”三个词的解释。“笃”可以联系课文陈情表中的“刘病日笃”句，结合语境可以译 出“重，病重”的意思；“舆”，语境中后面有“送”说明这是一种送的方式，所以作状语， 解释成“用车”；“厅事”可以联想到课本中口技中的一句话“于厅事之东北角施八尺屏 障”,厅事应该为“大厅，厅堂”之意。【答案
4、】1到任以后，高祖赞赏他清廉，厚礼对待他，认为他很奇特。每次朝见，他仍然 请求承担繁忙的工作来证明自己。2有个彭城人刘融，讨饭时病重，无家可归，朋友把他用车送到孙谦家，孙谦打开厅堂 来接待他。3. 2017 安徽卷把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。(2)立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。(3)已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？” 【解析】第 1题，关键字是“识” “无用”和“怀” ，分别是“知道，懂得，明白” “不需 要”“怀藏，怀揣” 。其中的“怀”是名词用作动词，这种用法如课文廉颇蔺相如传中的 “怀其璧， 从径道亡”。第2题，关键词为 “窍”“作”，分别是“凿孔”“发出”。其中“窍” 是名词“洞，孔”用作动词。第 3题，关键词是“揖” “奈何”“与”，分别是“拱手行 礼”“为什么”“给”。【答案】 1老人知道了我们的心思，说： “我不需要它们了。 ”于是我们各自揣着 书出来了。2立恭折断一根竹子，凿出孔吹奏起来，发出洞箫一样的声音。 3一会儿，道士又向立恭拱手行礼说： “为什么不给我题诗呢？”4. 2017 浙江卷把文中画线的句子译成现代汉语。 1 然至其留意而不释，那么其祸有不可胜言者。2人之所有，惟恐其不吾予也。
